紅網長沙 7 月 13 日訊（通訊員 劉立平 時刻新聞記者 彭雙林）近日，由湖南省婦聯、省教育廳、省文明辦、省民政廳、省文化廳、省衛計委、省新聞出版廣電局、省科協、省關工委等 9 部門聯合制定的《湖南省關於指導推進傢庭教育的五年規劃（2016-2020 年）》（以下簡稱《規劃》）正式印發。那麼，《規劃》的特點、亮點有哪些？又將對全省傢庭教育工作產生哪些深刻的影響？
未來幾年發展目標
《規劃》提出，湖南省傢庭教育工作未來幾年的發展目標是，加快傢庭教育事業法制化、專業化、網絡化、社會化建設，進一步突出傢庭教育的核心和根本，拓展傢庭教育指導服務陣地，提高傢庭教育指導專業化水平，深化傢庭教育科學研究，健全傢庭教育工作機制，到 2020 年基本建成適應城鄉發展、滿足傢長和兒童需求的傢庭教育指導服務體系。
《規劃》呈現五大特點
此次出臺的《規劃》既涵蓋瞭全國的要求，又體現瞭湖南的特色。一是突出圍繞大局。認真落實好習近平總書記系列重要講話精神特別是關於 " 註重傢庭、註重傢教、註重傢風 " 的重要指示，把傢庭教育工作作為培育和踐行社會主義核心價值觀，加強和改進未成年人思想道德建設的重要內容，為促進國傢發展、民族進步、社會和諧發揮重要基礎作用。二是突出以兒童為本。規劃制定努力適應傢庭教育科學發展的時代要求和傢長兒童需求，註重維護傢庭教育工作中傢長兒童最關心、最直接、最現實的利益，註重傢庭教育工作中城鄉區域差異和群體差異，特別關註特殊困境兒童群體的成長需求。三是突出銜接性。依據保障兒童權益的法律法規，註意與《全國關於指導推進傢庭教育的五年規劃（2016-2020 年）》《湖南省關於指導推進傢庭教育的五年規劃（2011-2015 年）》實施情況銜接，與《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》《全國傢庭教育指導大綱》《湖南省建設教育強省規劃綱要（2011-2020 年）》和《湖南省兒童發展規劃（2016-2020 年）》銜接。四是突出可操作性。從總體要求的確定，到目標設置、保障措施、測評指標的提出，盡力體現切實可行、易於評估的原則。五是突出責任主體。明確提出建立完善由各級黨委領導，政府負責，婦聯、教育部門共同牽頭，文明辦、民政、文化、衛生計生、新聞出版廣電、科協、關工委等有關部門共同參與的規劃實施領導協調機制，明確各相關單位的職責任務。
數說亮點
《規劃》部署瞭準確把握傢庭教育核心內容、建立健全傢庭教育公共服務網絡、提升傢庭教育指導服務專業化水平、大力拓展傢庭教育新媒體服務平臺、促進傢庭教育均衡協調發展、深化傢庭教育科學研究、加快傢庭教育法制化建設 7 個方面 19 項重點任務。湖南在全國規劃的基礎上，創新性地將 " 加強隔代傢教指導服務工作 " 納入重點任務，提出 " 加強對祖輩傢長的分類指導，探索適合祖輩傢長隔代教育的指導形式，創建隔代傢庭教育指導模式 "。
加強兒童早期傢庭教育指導服務。在全國 " 在 80% 的婦幼保健機構建立孕婦學校 " 的指標基礎上，湖南提高站位、自我加壓，要求到 2020 年，在全省 100% 的婦幼保健院建立孕婦學校；50% 的婚姻登記處建立新婚夫婦學校或提供婚姻傢庭輔導、婚育健康及育兒知識宣傳服務。探索建立兒童早期發展社區傢庭支持模式。
強化社區傢庭教育服務功能。《規劃》提出依托城鄉社區公共服務設施、城鄉社區教育機構、兒童之傢、青少年宮、兒童活動中心等，普遍建立傢長學校或傢庭教育指導服務站點，到 2020 年，全省城市社區達到 90%，農村社區（村）達到 80%，確保每年至少組織 2 次傢庭教育指導和 2 次傢庭教育實踐活動。
鞏固發展學校傢庭教育指導服務陣地。在全省中小學、幼兒園、中等職業學校建立傢長學校，城市建校率達到 90%，農村建校率達到 80%。其中，中小學傢長學校每學期至少組織 1 次傢庭教育指導和 1 次傢庭教育實踐活動，幼兒園傢長學校每學期至少組織 1 次傢庭教育指導和 2 次親子實踐活動。
統籌推進傢庭教育公共文化服務。深入實施全民閱讀工程，加強親子閱讀研究與指導。公共圖書館、博物館、文化館、紀念館、美術館、科技館等公共文化服務陣地，每年至少開展 2 次公益性的傢庭教育講座或傢庭教育親子活動，積極開發傢庭教育公共文化服務產品，提升兒童和傢長科學文化素養。
培育專業化的指導服務機構。加大推進政府購買傢庭教育公共服務的力度，積極搭建社會組織服務平臺，在 50% 的城市社區和有條件的農村社區（村）傢庭教育指導服務站點引入專業社會工作者，指導鼓勵相關社會組織為兒童和傢庭提供常態化、規范化的傢庭教育指導服務，完善準入和監管評估機制，建立健全行業規范，加強行業自律，推進傢庭教育社會組織規范有序發展，逐步培育形成傢庭教育社會支持體系。
促進傢庭教育均衡協調發展探索。促進地區間傢庭教育工作均衡發展，大力實施貧困地區兒童營養發送項目等相關民生工程，為資源匱乏的地區提供優質的傢庭教育資源。此外，要求城鄉社區傢庭教育指導服務站點註重建立傢庭指導服務綜合信息平臺或臺賬，逐步建立登記報告制度，依托駐社區 ( 村 ) 專業社會工作者、" 五老 " 隊伍、兒童福利督導員等，開展常態化的、專業化的傢庭支持服務及轉介服務。
