燒錢式教育:養的不是孩子,是碎鈔機!

07-25

為什麼越來越多的中國孩子與傢庭,被花費巨大、花樣百出的校外培訓綁架?" 燒錢式 " 教育對教育公平和素質教育的損害,究竟有多大?

校外搶著補,校內跳著教

英文 1. 2 萬元;邏輯數學 1.4 萬元;舞蹈 7000 元;看圖說話 1.1 萬元;繪畫 6000 元 …… 一年各類補課就要 5 萬元。

近日網上曬出的一張補習賬單令人咋舌,曬賬單母親感嘆:

養的不是孩子,是臺碎鈔機。

南京某幼升小學生傢長以今年暑假補課為例,給半月談記者算瞭一筆賬:英語補課總共約 4000 元;繪畫每節課 85 元,一周一次,整個暑假花費 680 元;幼小銜接暑期班 3100 元;舞蹈暑期班 2600 元。

" 這已經是非常‘克制’的補習單瞭,即便如此仍需上萬元。尤其是禮拜六,上午幼小銜接課程上到 12 點,下午 12 點 45 分又要開始學英語。"

" 平均水平 " 就是超前超綱,不補就根本跟不上。多位傢長反映,之所以著急 " 銜接 ",原因在於如今的小學教學進度過快。

" 比如拼音,開學時全班 40 個孩子,有半數以上學過拼音,老師還會按部就班進行教學麼?" 一位從甘肅轉學到江蘇的學生的傢長對此深有體會," 同一個年級,這裡的課程進度比西部學校快瞭半年,這個平均水平不允許你不補。"

對於即將小升初的傢庭來說,花費更大。北京 21 世紀教育學院一項抽樣調查顯示,在北京,小學四年級、五年級的學生中,有 92% 報讀過各種補習班。" 關鍵在於小升初沒有統一考試,大傢才會對校外培訓機構的所謂‘大比拼’趨之若鶩。"南京師范大學教育科學學院副教授殷飛說。

記者采訪瞭解到,在南京,一傢名叫 " 書人 " 的民間培訓機構最火,其頒發的證書長期以來為民間公認," 五星一等 " 被認為是好學校優錄的標配。雖然也陸續有中學公開表示不承認 " 書人 " 的證書,但大多數學校依然仰仗這套 " 體系 "。

還有全國知名的 " 學而思 ",在面臨小升初的傢長看來,這傢培訓機構每年 4 月舉行春季統測,其重要程度不亞於畢業考。

南京市一些重點中學教師表示,並不是反對所有社會培訓班,但社會培訓教育要與學校教育、傢庭教育各司其職,用於彌補個性化教育的短板,而非提前上完學校課程。

寒門難出貴子,沒錢就別摻和?

不久前的一篇熱門網絡貼文《殘忍但誠實的忠告:你沒錢就不要摻和這事瞭》引發不少人熱議。此文作者是一名教育工作者,他忠告那些 " 教育資金相當匱乏的普通人 ",沒錢就不要妄談 " 減負 " 和教育改革,因為有錢人比你更努力、更用功。

一位傢長以博弈論解釋校內減負、校外增負的怪圈:教育部門呼籲減負,對於傢長及學生來說,選擇有以下三種:

如果所有人都減負(合作),大傢站在同一起跑線上;

其他人減負你增負(背叛),你將取得相對優勢;

其他人增負你減負(背叛),你就會處於弱勢地位。

權衡利弊後的傢長有可能選擇合作麼?絕無可能,隻有互相主動增負。

" 燒錢式 " 教育帶來的更大惡果是人為打破瞭基礎教育所追求的起點公平。" 尤其是農村孩子、底層傢庭、弱勢學校的學生。" 江蘇省社科院何雨博士認為," 在這種規則下,最大的受益者就是各類培訓機構。然而這些培訓機構開展的是真正的素質教育嗎?恐怕隻是把應試教育從學校搬到瞭培訓機構。"

教育公平須保障 " 起點公平 "

" 燒錢式 " 教育的背後既有培訓班的炒作,更有傢長的焦慮,但本質上是人們對優質教育資源的需求,對多元化教育模式的期待,對深化教育改革的呼喚。

如不能將招錄制度改革做足做透,不能堅定推進教育優質均衡化工作,教育難題就得不到根本解決,校內減負、校外增負和校內放羊、校外廝殺的現狀,就會變著花樣地持續上演。

殷飛認為,要緩解傢長的焦慮,不能僅靠勸傢長保持理性,更須推進優質教育資源的均衡,豐富優質教育資源的供給。

" 為什麼近幾十年來,優質教育資源的總量在不斷增加,但是升學競爭激烈程度不是降低瞭,而是更強瞭?這背後是復雜的社會發展變化以及社會心理在起作用,並不完全是教育本身的問題。"

" 學區房、培訓班,必須關註到教育資源的資本化苗頭。" 殷飛等教育界人士認為,本質上,教育尤其是基礎教育更多意義上還是社會公共產品。政府需要做更多的思考與謀劃,盡可能地為起點公平、機會公平做好政策保障。

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