學會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要。不下決心培養思考習慣的人,便失去瞭生活的最大樂趣。發展獨立思考和獨立判斷的一般能力,應當始終放在首位,而不應當把獲得專業知識放在首位。——愛因斯坦
獨立思考比獲得知識更重要
無論是在生活中,還是在職場上,我們都會發現,那種遇到事情能夠積極思考,能 " 拿主意 " 解決問題的人多半比那些隻知道埋頭做事、死用功的人更成功,更能為社會創造價值。所以,是否具有 " 獨立思考的能力 " 已然成瞭一個人有沒有競爭力的標識之一。它也被傢長和老師們視為教育是否成功的標準之一。
然而,在現實生活中,常常有父母抱怨自己的孩子不愛動腦筋,懶得思考。而這些傢長卻不知道,每一個依賴性很重的孩子身後,都有一對 " 不願放手 "、" 包辦代替 " 的傢長。正是父母這種 " 事必躬親 " 的態度一手造成瞭 " 懶得思考 " 的孩子。
有的父母常常以孩子小為由,替孩子把一切事物都安排得十分妥帖周到,從來就沒有想到要讓孩子自己去面對問題、想辦法解決問題。長此以往,孩子的思考能力、判斷能力、實踐能力當然就被抹殺瞭。所以,傢長們不妨好好審視一下自己,多給孩子獨立面對問題,獨立處理事情的一些機會吧。
有自信的孩子才會少依賴
心理學傢發現:獨立性差、依賴性強的孩子多數都是不太自信的。因為一個沒有自信,把自己看得一無是處、認為自已什麼都不能做的孩子在遇到問題時多半會認為:" 我從來就不能做這種事。" 他們當然也就不會自己想辦法解決問題,而隻能請傢長或老師幫忙。而自信心強的孩子往往會認為 " 別人能做,我也一定能做 "。在這種信念的支持下,他們就會很主動地迎接學習和生活中的挑戰,想辦法克服困難,最大限度地發掘自己的潛能。
所以,要培養孩子的獨立性,克服他們的依賴心理,首先要培養孩子的自信心。讓孩子堅信 " 我能行 "。教育專傢建議:
放下過高的期待。
很多父母本著對孩子 " 負責任 " 的態度,常常在 " 起跑線 " 上就為孩子制定瞭很高的目標,這種不顧孩子自身條件,隻知道 " 攀高枝 " 的做法往往會讓孩子隻能望著目標興嘆,卻很難嘗到成功的喜悅。從未被成功鼓勵過的孩子往往會經常有挫敗感,信心不足也就在情理之中瞭。為孩子制定 " 跳一跳,夠得著 " 的目標,讓孩子不斷地在實現一個個小的目標中受到激勵,受到鼓舞,孩子的自信心就會不斷滋長。
要適度批評,更要適度贊許。
過多的批評當然不利於孩子自信心的培養。一些抱著 " 不打不成器 " 想法的傢長對孩子苛責有之,嘉獎不足。覺得隻有多指出孩子的不足,孩子才能不斷改進不斷成長。這樣的傢長不妨想一想,如果我們成人在工作當中,一味地被領導批評、指摘,甚至是百般挑剔,我們的感受如何?將心比心,我們是不是對孩子過於刻薄?
那麼,贊許越多,孩子信心就會越足嗎?在 " 賞識教育 " 大行其道的當下,一些傢長常常把 " 好孩子是誇出來的 " 奉為至理名言,處心積慮地挖掘孩子身上的閃光點,值當不值當地都要誇獎一番。這樣的傢長,也請好好審視一下自己在誇獎孩子時的誠意和用心,孩子雖小,但他並不缺少起碼的判斷能力,空洞的贊美太多,小孩子一方面會覺得大人虛偽,一方面也許還會心虛地在私下裡琢磨 " 我是不是太差瞭,以至於這點小優點都要被拿出來說 "?
如何批評和表揚孩子?如果傢長實在掌握不好 " 度 " 和 " 量 ",那麼就以我們的 " 真誠 " 來做衡量吧,批評的時候正心誠意地 " 讓孩子知道錯在哪裡 ",而不是借批評孩子發泄自己的情緒;表揚的時候也要讓孩子明白,傢長是出於對他真心的欣賞。
要給孩子恰當的引導。
有些爸爸、媽媽以鍛煉孩子為名,經常讓孩子做一些力不能及的事,又不給予正確的指點和適當的幫助,常常會讓孩子感到失敗的痛苦,失去自信,害怕出錯,遇事就會猶豫不決,寄望別人拿定主意。這樣的孩子,自信心又從何建立?
創造獨立思考的氛圍
身為傢長,我們是不是常常在犯這樣一個錯誤:總在有意無意之間把孩子看作是自己的附屬品,百般呵護、照顧,或是任意支配。
其實,無論多小的孩子,他都是一個完整、獨立的個體,都應該得到尊重,成人要允許他們有自己的想法、自己的世界。比如:不要嘲笑、輕視孩子看似稀奇古怪的想法;對孩子提出的合理建議應當給予適當的重視;傢庭成員之間要和睦相處,平等生活,遇事共同商量,給孩子做個榜樣。不給孩子太多的拘束和壓力,讓他們保持開放的思維、愉悅的心境,自然就會有豐富的創造力。
父母在與孩子相處或交談時,要多用商量的口氣,給孩子留有思考的餘地和提出自己想法的機會。當孩子在想問題時,父母不要太心急,應該留給孩子足夠的思考時間,尤其不要輕易把答案告訴他們。孩子答錯瞭,可用啟發式的問題幫助他們思考,讓他們自己去發現和糾正錯誤。比如:" 它們之間有什麼關系?"" 你覺得怎麼做會更好?" 等等,來引導孩子積極思考。
另外,榜樣的力量是無窮的,正如西方諺語所說:" 一磅的榜樣大於一噸的說教。" 父母在努力啟發孩子獨立思考的同時,自己也要多進行創造性的思考,給孩子做個榜樣。與孩子一起學習、一起成長,在與孩子互動的過程中,能不斷地提出新的點子,讓孩子感受到你的活力。
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