科學傢做過一個實驗：
把一條大魚放進有許多小魚的水池裡，大魚餓瞭就遊上去捕小魚，沒有一隻能逃得過它的捕捉。
過瞭一段時間，科學傢用一個玻璃瓶罩住瞭大魚，再放進水池裡。開始，當小魚在瓶子外面遊來遊去，大魚就迎上去咬，但每次都撞在瞭瓶壁上……慢慢地，大魚的沖撞越來越少。
最後，它完全絕望瞭，放棄瞭捕食小魚的所有努力。
結果，當科學傢取走瞭套住它的瓶子，備受打擊的大魚沉到瞭池底，一動也不動瞭。無論有多少小魚在它的身邊，甚至嘴邊遊來遊去，它都不會再張張嘴。
最後，這條大魚就這麼活活餓死瞭。
聽瞭這個故事，也許你會說，這條大魚真是笨死瞭！可仔細想想，大魚原來並不笨，可是，在無數次的碰壁之後，大魚開始懷疑自己捕魚的能力，後來，它徹底絕望瞭，堅信自己是一條 " 笨魚 "。
這種無力感，最終害死瞭它。
美國幼兒教育傢凱茨在孩子的身上也發現瞭類似的現象，他稱之為 " 習慣性愚蠢 "。
他說，很多孩子在學習的過程中，會因為某些原因，逐漸產生對學習的懷疑，並因此而喪失瞭自信心。在他人的眼裡，就會覺得他們 " 越來越笨 " 瞭。
在生活中，傢長這些不經意的做法和壞習慣，就像是為孩子 " 套 " 瞭一個罩子，將孩子一步步推向 " 越來越笨 " 的境地。
1
過早進行知識傳授，忽視孩子自身感受
有些傢長為瞭讓孩子 " 不能輸在起跑線上 "，過早的對孩子進行高難度的知識教學；還有些傢長為瞭讓孩子不 " 自滿 "，而設置瞭過高的學習目標。
但是，孩子盡瞭力卻總也達不到，每次嘗試都失敗，孩子就會感覺很受挫，自己越來越沒有信心，越來越糟糕。
若是在孩子的生活裡，他很少得到 " 贏 " 的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2
父母沒有學習、閱讀的習慣
也許有的傢長會說，我愛看電視，跟孩子有什麼關系？可是你的言行舉止和境界，直接決定孩子的高度，孩子受父母的影響至關大。
你不學習、不讀書，就不能為孩子營造一個好的閱讀、學習環境，孩子也必定不會對書本感興趣。看書能充分開啟人類思考的大腦，鍛煉思維能力。
經常思考是使人聰明、鍛煉大腦發達的最佳方式。長期不動腦的人，會加速大腦衰退，聰明人也會變遲鈍。
3
對孩子用武力或語言暴力
有的父母，一遇到事就大聲責問、甚至動手打孩子，孩子怯於傢長憤怒、扭曲的面孔和暴力言語的權威，隻能選擇沉默。
時間長瞭，會形成內向、封閉、少言寡語性格。
傢長打罵孩子是不能從根本上解決孩子問題的，打罵隻會使孩子的身心受到更大的傷害。孩子被打，情緒上容易出現抑鬱、焦慮等，導致神經系統出問題。
4
隻準學習、不準玩耍
有的父母，一輩子沒大出息，把所有希望寄托在娃身上。隻要看到娃手捧書學習，就喜笑顏開；一看到娃玩耍、遊戲，就大發雷霆。
也有的父母認為 " 孩子一玩，心就變野瞭 "，天天就死盯著孩子的學習、學習、學習，從不給孩子玩耍的時間和自由。
父母要做的不是阻止孩子玩，而是幫助孩子一起制定有規律的作息時間，不僅僅是學習計劃，包括娛樂、玩耍和遊戲時間等。
勞逸結合、玩學有度，給孩子釋放壓力和排遣情緒出口的機會，隻有讓壓力和情緒得到充分釋放，才能裝進去知識和教誨。
專傢指出：玩對孩子成長非常有益處，讓孩子在 " 學中玩、在玩中學 " 做到玩耍、學習兩不誤，對智力的開發，很有幫助。
5
大量的負面暗示
很多父母有口頭禪或者是謙詞，經常有意無意在外人或孩子面前，說自己孩子笨，太笨、笨蛋等。殊不知道，父母對孩子的用語和措辭，會影響孩子心理健康。
其實，說孩子 " 真笨 " 是一些父母的口頭禪。有些傢長可能並沒有意識到壞處，說起時甚至帶著愛意。
可是，孩子的年齡尚小，無法分辨傢長更深一層的含義，他們接受到的就是 " 笨 " 的信息；有時，父母在親戚、朋友面前表現謙虛，" 我兒子腦袋瓜子不行，很笨的。"" 這孩子學習可費勁瞭。"
整天被高頻率的負面暗示所淹沒，孩子怎麼能不相信自己 " 真的很笨 "。
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