上周高中同學聚會，我們的老校長也來瞭。大傢都給他敬酒，感謝老校長的教育之恩。
老校長現在已經退休在傢，他在任期間，帶出的十幾屆學生都很優秀。在教育和管理上確實很有一套。
但出乎意料的是老校長的兒子很不爭氣，原來上學的時候就出瞭名的叛逆，到現在好像也沒混出什麼名堂，一大傢子還指著老校長的退休工資生活。
當時我們也很不明白，校長教育出的學生那麼優秀，為什麼輪到自己的孩子就束手無策瞭呢？其實有很多的傢長也有類似的困惑，為什麼知道的道理這麼多，就是管不好自己的孩子？
睿媽觀察瞭很多傢長的 " 教育方式 "，發現有 3 個原因，很值得我們反思，相信很多傢長看後，會深有感觸。
你是不是經常對孩子說 " 下不為例 "
常常聽到父母說這樣的話，" 算瞭算瞭，不過下不為例 "。" 好瞭，別哭瞭，媽媽給你買去就是 "...
你是否也是這樣的 " 好好父母 "？這樣的父母的確容易做。說一句 " 算瞭算瞭 "" 下不為例 "，不必費很多口舌跟孩子講道理，也不必費盡心思讓他停止哭泣。自己省心，孩子也高興。
暫時滿足他的要求，下次不由著他性子就行瞭。 不少父母總是這麼想，可往往事與願違。在該拒絕或者批評孩子的時候 " 心慈手軟 "，孩子也就在這樣的 " 妥協 " 中放任自己，甚至變本加厲。
因為你破例一次，他還會貪心第二次。而父母在自己孩子面前最下不瞭狠不下心。等到第二次，很可能又一句 " 下不為例 " 就過去瞭，而忘記孩子已經無理要求兩回瞭。人的欲望是沒有止境的，孩子也一樣，讓他嘗到一次甜頭， 後面就沒有罷休的時候。
很多孩子，最初學會對媽媽提要求的時候，總是以試探的方式堅持自己的要求。隻要媽媽的不是堅定的拒絕，孩子就會繼續堅持，甚至用哭鬧來要挾媽媽。這一招最能試探出媽媽耐心和極限。
但如果媽媽非常堅決，孩子就逐漸放棄讓媽媽順從自己的念頭。相反，如果媽媽屈服瞭，孩子的任性行為就得到瞭強化。隻要嘗到瞭一次甜頭，孩子就會抓住媽媽的弱點，繼續用任性執拗的方式讓媽媽滿足自己所有的要求。
正確的做法是，涉及到原則性的事情，該不答應就不能答應。比如孩子吃飯不好好吃，非得要吃傢裡沒有的零食。你就得讓他明白，無論再怎麼鬧，這個無理的要求就是不能答應。孩子 " 碰壁 " 瞭一次，知道耍賴也沒有用，下次他就不會再如此瞭。對於過分的要求，沒有 " 下不為例 " 可言。
你會懲罰孩子嗎
什麼時候該懲罰
談到懲罰孩子，不要理解為把懲罰當成教育孩子的 " 尚方寶劍 "，隨意懲罰。懲罰歷來是管教孩子的一種手段，但一般是在 " 說服教育無效 " 的情況下使用，它在任何時候都隻是 " 輔助手段 "。
對於上小學的孩子來說，一般不會犯多大的錯誤。但如果孩子太執拗、固執、任性，無論怎麼教育都無動於衷，而有些行為若不立即制止，很可能會造成很嚴重的後果，養成不良的習慣，再糾正起來難以奏效。在這種情況下，傢長就得采取懲罰的教育手段。
懲罰孩子一般是在孩子的行為習慣或道德品質出現嚴重錯誤的時候。比如，孩子說臟話或罵人，怎麼教育都不見效 ; 好動手打人，欺負弱小，批評訓斥都無效 ; 撒謊、欺騙人，屢教不改，等等。
孩子犯瞭錯誤，要讓他自己承受後果，讓他明白有些事情是 " 自作自受 "。比如，總是欺負別人，小朋友們都不搭理他瞭，這就是遭到瞭 " 自然後果 " 的懲罰。
但如果是一些非行為習慣或道德品質方面，如在智力開發或文化學習上出現瞭問題，不要輕易使用懲罰。因為這樣做，很容易使孩子的智力發展和學習過程蒙上痛苦和不愉快情緒的陰影。
有原則的懲罰
懲罰孩子要遵守三個原則：
一是不可濫用。不到萬不得已時，一般不用。
二是公正合理，恰如其分。要根據孩子所犯錯誤的情節輕重、性質以及態度確定懲罰的方式，最好讓其心悅誠服地接受。過輕，起不到積極作用 ; 過重，會傷害孩子的身心健康，或引起逆反心理。
三是懲罰要看孩子的個性特征、性別特征。要讓孩子在心理上承受得瞭，避免產生副作用。
你是不是經常照搬 " 聽來的 " 道理
不知道從何時起，不管遇到什麼教育孩子的問題，傢長總是喜歡查電腦，翻微信，試圖找到一種 " 包治百病 " 的 " 萬能藥 "，或者有一個無所不能的 " 教育權威專傢 "。隻要擁有這些，仿佛就能解決教育孩子的一切問題。
於是，為瞭迎合著傢長的需求，無論微博上，還是傳統媒體上，教育話題已經成為最炙手可熱的話題。教育這個嚴肅的話題，也開始被許多人利用，不管對教育的理解有多少，總會制造一些熱門話題博人眼球。
網絡帶給我們取之不盡的知識和信息的同時，也會魚龍混雜，甚至虛實難辨、真假難分。很多沒有經驗的傢長就容易被這些繁雜的信息誤導。
因此，作為傢長，如何利用網絡的優勢幫助自己育兒，如何判別應接不暇的育兒知識和信息，就顯得格外重要。這就需要傢長不要盲目跟風，要具有獨立思考和判斷的能力，探索適合自己孩子的教育方法，形成自己的育兒觀念。
教育專傢也好、育兒書籍也罷，都是幫助我們找到自己教育孩子的方法的參照物而已。他們可能會給傢長提供一些思路，但是並不意味著他們所說的就全部符合自己的孩子。
世界上沒有一個教育專傢能夠解決所有孩子的教育問題，也沒有任何一個專傢是絕對權威的。在養育孩子的過程中，傢長確實需要學習，但更多的應該是投入和參與，更需要的是自己的實際行動。
要認真瞭解自己孩子的特點，判斷哪種方式對自己孩子才是最有效的，最終找到適合自己孩子的教育方法，確立適合自己孩子的教育觀念。
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