有這種擅長啟發式提問的父母,孩子的科學啟蒙自然不在話下

07-25

有態度的國際化傢教指南

源自|《給孩子的未來簡史》

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今天不少孩子都是小小科技迷,但怎麼才能給孩子更好的科學啟蒙?

我們不妨以 " 如何探索恐龍 " 為例,來聊聊這個話題。

啟發式提問,讓孩子思考更深

普通傢長和聰明傢長在引導孩子思考這一問題時,會有什麼區別?

前者,可能會告訴孩子," 恐龍滅絕瞭。" 而後者,則更有可能直接問孩子," 復活一隻恐龍需要哪些條件?"

為什麼這麼說?

美國的天才班曾對聰明孩子和天才孩子的思維方式做過一個比較,發現:前者隻是知道答案,能回答出問題,而後者更善於提問,會追究問題的細節,前者吸收信息,而後者操縱、靈活運用信息(點擊閱讀詳情)。

所以,相對應的,在引導孩子探索科學時,我們應該用問題去引發孩子們的思考,進而讓孩子自己提出疑惑,並帶著問題去學習,這樣才能教出有智慧的孩子。

少年商學院教研總監 evan 老師在他主講的音頻小課《給孩子的未來簡史》(點擊瞭解詳情)裡,舉瞭這麼一個例子:

你可能看過電影《侏羅紀公園》,其中有一幕,是一隻蚊子,叮瞭一口恐龍,吸瞭恐龍血,結果,蚊子被樹上滴下來的樹脂給包住瞭,形成琥珀,再之後,恐龍滅絕瞭,但是科學傢發現瞭被琥珀包住的蚊子,並將蚊子體內的恐龍血提煉瞭出來,找到瞭恐龍細胞,復活瞭恐龍。

看到這一幕,我們可能會和孩子交流:" 科學傢真厲害,他們居然讓死瞭的恐龍又復活瞭!"

但如果我們更近一步,和孩子們討論一個他們更感興趣的話題,就能讓他們的思考更加深入——這個問題可以是," 未來,我們真的能將滅絕的動物復活嗎?"

復活恐龍需要哪些條件呢?

那麼,具體該如何討論呢?《給孩子的未來簡史》把問題縮小瞭一點:如果想讓恐龍復活,我們該怎麼做?

第一步,我們需要找到一份完整的恐龍 DNA。

簡單解釋一下 DNA 與基因的關系—— DNA 是生物遺傳的核心物質,主要存在於細胞核中,它的結構就像一個旋螺形的梯子。DNA 的分子很長,它可以分成許多個片段,每一個片段都具有特定的遺傳信息,比如有的片段決定你是什麼血型,有的片段決定你的眼睛是單眼皮還是雙眼皮,這些片段就叫基因。

第二步,我們假設真的找到瞭恐龍的 DNA,那麼,科學傢要做的就是復制出大量的 DNA。

但是這沒那麼簡單,不要以為找到恐龍的 DNA,想能讓早就滅絕上億年的恐龍重新復活。

第三步,我們還需要將恐龍的基因移入細胞內,讓它長成一個胚胎,然後再精心培育胚胎,直到小恐龍破殼而出。

在知道瞭復活恐龍的整個流程之後,我們再一起分析一下科學傢到底有沒有可能讓恐龍復活。

答案是:想要復活恐龍沒有那麼容易。為什麼呢?

首先,恐龍距現在已經上億年瞭,人類要想找到恐龍的 DNA 可是比登天還難,概率比買彩票中大獎還要小。

而且,在這麼長的時間內,地質出現瞭無數次的變遷,環境已經發生巨大改變。科學傢在研究中就發現,古代 DNA 保存時間最長為 10 萬年左右,10 萬年之後,DNA 便不再是完整的。所以,想找到一份完整的恐龍 DNA 的可能性非常小。

再次,恐龍可是蛋孵出來的,必須有一個合適的母體。我們上哪裡去找和恐龍一樣大的生物呢?這幾乎是不可能的。

所以,《侏羅紀公園》電影中復活恐龍看起來很容易,但是每一步的工作,都需要科學傢花費巨大的時間和精力去研究。

復活恐龍聽著酷

可能帶來巨大麻煩

話說到這裡,我們也要換個角度去思考:假如恐龍真的復活成功,那麼會怎麼樣呢?不妨暢想一下。復活恐龍雖然聽起來很酷,其後果卻會給人類帶來巨大的麻煩。

首先,恐龍之所以滅絕,就是因為環境發生瞭巨大的變化。那麼,就算我們真的復活瞭恐龍,也很難給恐龍提供居住環境,最後也隻能放到動物園,或者實驗室裡。

這樣做其實沒有太大的意義,因為當我們真正去復活恐龍時,我們的目的就是要保持恐龍種群的繁殖能力。

但如果我們真的讓恐龍有瞭大量繁殖的能力——因為現在環境已經變瞭——反而會給現在的環境帶來更大的麻煩。這就像亞洲鯉魚因為沒有天敵,在美國泛濫成災,導致瞭整個生態系統的破壞。如果人類把恐龍復活瞭,恐龍可是沒有天敵的,也會給人類帶來滅頂的災難。

最後,如果在復活恐龍的過程中,再發生基因變異,哪怕隻有一點變異,都足以引發不可預料的連鎖反應。而這種連鎖反應,可能會非常可怕。

所以,面對 " 未來是否要將滅絕的動物復活 " 這一個話題,整個人類都在思考和觀望。我們要明白一個道理,當我們思考未來新的科學技術時,我們還是要小心謹慎,思考其好處的同時,也要思考一下,會給世界帶來什麼樣的影響。

我們花這麼大的價錢,去復活這些已經滅絕的動物,還不如用這些資金,去好好保護現在瀕臨滅絕的動物——這可能才是人類真正應該負起來的責任。

……

以上內容,是《給孩子的未來簡史》36 講其中一講之文字整理。這是一套帶領 8-13 歲孩子以全新視角進行科學探索的音頻小課,少年商學院教研總監、畢業於加州大學伯克利分校的 Evan 老師,將和孩子們暢聊基因工程、人工智能、火星計劃、新型能源、未來生活等話題。點擊下文圖片,馬上進入未來世界!

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