日前，第四屆廣東省網絡安全宣傳周青少年日主題活動——廣東省少年兒童網絡安全論壇舉行，論壇上發佈的一份調查報告揭示出 "00 後 ""10 後 " 兒童網民的新特點。
根據調查，當前兒童 " 觸網 " 年齡越來越小。從上網時間看，超過 23% 的學齡前兒童 ( 3 — 6 歲 ) 每天上網半小時以上。此前，有調查顯示，成年人平均在網上時間至少一兩個小時，小朋友們的 " 網上時間 " 距離成人也不遙遠。
那麼，兒童上網都做什麼呢 ? 據發佈的消息稱，與成人相似，低齡兒童也通過網絡進行娛樂、消費、信息發佈等活動。在 7 歲組，24.2% 受訪兒童研究過網遊攻略，61.0% 曾自主下載遊戲、視頻和音樂 ;8.5% 有網購 ;14.4% 在網絡上發佈過圖片、視頻或文字，甚至有 4.7% 表示擁有粉絲。
值得註意的是，據調查顯示，兒童使用社交媒體的時間也越來越早。部分孩子 3 歲開始使用 QQ 和微信 ; 到瞭 7 歲，9.9% 的兒童使用 QQ，15% 使用微信 ; 到瞭 12 歲，擁有 QQ ( 87.9% ) 、微信 ( 69.7% ) 的兒童比例均超過一半。
3 歲玩微信，7 歲會網購，這樣的現象可能讓很多傢長都十分吃驚。就算小孩子接觸新鮮事物和科技產品更快，也不至於這麼早就 " 開悟 " 吧 !
其實，大多數兒童學會上網都是 " 無師自通 " 的。排除一些傢長有意識地引導 ( 事實上也沒有太多傢長會過早地引導孩子上網 ) ，多數孩子都是在日常生活裡無意間接觸到瞭互聯網。比如，身邊的父母在玩手機時，孩子搶過去，在上面 " 探索 " 一番。
之所以產生這種現象，根本還在於上網的門檻越來越低，以及網絡與日常生活的融合度與日俱增。
試想，在需要撥號上網的年代，很多成年人面對復雜的計算機使用程序，可能都不知怎麼操作，更何況小孩子呢 ? 但在今天，上網已經從復雜思維過程轉變為 " 觸感時代 "，面前有一個聯網的 iPad，任何人都能隨意觸碰，網絡軟件也會立刻 " 反饋 " 相關信息。很多小孩就是在這種簡單的 " 反饋 " 裡獲取瞭上網的技能。
教育學上早有研究，孩童的學習基本都是依靠模仿來完成的。小孩會玩微信和網購，要麼是對父母行為的模仿，要麼是根據網絡 " 反饋 " 信息的指導來模仿，還有就是鋪天蓋地的影視劇、廣告乃至新聞裡大量與網絡聊天、購物、遊戲有關的內容，都會讓小孩過早地 " 開蒙 "。
這是一個時代發展的必然趨勢，誰也無法逃避它，也沒有必要拒斥它。我們能做的，就是承認這種現象的客觀合理性，並且用科學的方法來引導孩子使用網絡。" 雙刃劍 " 的道理人所共知，此處不必贅述，但問題的關鍵在於如何發揮網絡對低齡兒童的正面影響。
首先就在於傢長要有明確的管理意識。同樣是上網，早教、學知識固然很好，但如果隻是任由孩子在網上消磨時間就不好瞭。
另一方面，對孩子在網上玩遊戲也不必大驚小怪，孩子天性愛玩，隻是要引導孩子去玩益智開發類遊戲，不要讓其沉迷於一些暴力類遊戲，畢竟從小樹立起正確的三觀和性格是很重要的。
目前，外界對網絡低齡化用戶的科學管理和行為規范，還沒有引起足夠的重視，為他們專設的 " 綠色網絡 " 渠道也沒有得到很好的開發與落實。想必，隨著 "3 歲玩微信，7 歲會網購 " 之類現象的愈加普遍，人們對低齡化網民可能存在的問題會有更多關註。
