看點 中國農民工子女上學是一大教育問題。美國經濟學傢羅斯高整理自己團隊研究的數據統計結果分析，在一席發表瞭一場關乎中國命運的演講。羅斯高是斯坦福的高級研究員、教授，改革開放以來，長期駐守中國。他下基層，做田野調查，掌握瞭大量一手資料，揭示出中國農村社會貧窮的根本原因、決定孩子智商的基因以外的主要因素，以此警示高速發展外殼下不容忽視的危機。
文 | 辛上邪 編輯丨李臻
日期，美國經濟學傢羅斯高在一席發表瞭一場關乎中國命運的演講。這次演講是他多年主持的團隊研究的數據統計結果分析。這些分析並非剛剛獲得，之前他已經在斯坦福學報、美國之音、財新網等多傢媒體上進行瞭闡述，但都未引起社會足夠的關註。
羅斯高是斯坦福的高級研究員、教授，從上個世紀改革開放以來，長期駐守中國，與中國學者合作，關註中國農業經濟和農村發展，進行相關研究。
他從 12 歲開始學中文，熟悉中國文化，被朋友們稱為 " 比中國人還中國 "。他是中國社科院首位獲得批準進行研究學習、搜集資料的外國人，獲得中科院頒發的 " 國際科技合作獎 " 和中國外專局的 " 中國友誼獎 "。
每年三分之一的時間，羅斯高都待在中國。他下基層，做田野調查，掌握瞭大量一手資料。他揭示出中國農村社會貧窮的根本原因、決定孩子智商的基因以外的主要因素，警示瞭高速發展的外殼下可怕的危機。
這些決定著中國未來的事實，與每一位國人都息息相關。
美國經濟學傢羅斯高和中國農村兒童
— 01 —
大量的廉價勞動力過著無可奈何的低質量生活
羅斯高在鄭州考察蘋果公司的代工工廠時發現，應聘流水線的工人入廠要進行智商測試。令他吃驚的是，與一般的智商篩選相反，這裡不要智商高的工人。理由很簡單，流水線作業非常無聊，智商稍微高些的人很容易厭倦，那樣就容易引發辭職。工廠希望穩定，因此隻要智商偏低的人。更讓羅斯高吃驚的是，符合條件的工人不難招聘到。
這真是去年獲得雨果獎的小說《北京折疊》的提前到來。故事中說，未來北京由於人口稠密，將居住者根據階層分為三個等級，居住在環境迥然不同的三個空間中，分享 48 小時。第一空間的 500 萬高尚階層住在大地的一面，2500 萬的位於第二空間的中產階層和 5000 萬的第三空間的底層勞動者住在另一面。第三空間的人隻能享受晚上 10 點到下個早晨 6 點的 8 個小時。就是說，他們見不到白天的日光。在黑夜中，他們做著極其低等的勞動茍延殘喘，用血汗錢支付昂貴的物價渾渾噩噩。
現實社會中的流水線工人們每天高強度、長時間的機械作業，下班後在嘈雜、凌亂的居住地滿足於吃吃喝喝、休息睡覺，常見的娛樂方式是電玩、賭博等，他們沒有任何追求和進取心。工資不多，日常開銷後所剩無幾，這樣他們必須繼續努力工作。沒有技術，也沒有勇氣，更沒有眼光去構想，所以也沒有更好的地方去求職——隻能是從一條流水線換成另一條流水線。
談不上發展，工作和生活可選擇性非常狹窄。生活上重復周圍人、前輩的軌跡，草率結婚、早早生養孩子、把孩子丟在老傢，自己再出來打工。攢瞭錢蓋房子，為瞭是給自己的孩子娶妻生子。孩子們長大瞭沒有別的出路，隻能是做農民工出來打工。
中國農村父子兩代都是農民工的傢庭很普遍。滾滾的民工潮支撐著中國經濟的騰飛，而他們卻始終過著勉強溫飽的日子。
— 02 —
63% 的農村孩子根本沒上過高中
這個怪圈為什麼能維持幾十年並且日益擴大？原因很簡單，一大半的農村孩子沒有念過高中。
羅斯高有一套區分世界各國經濟發展的方法。他不關註一直以來經濟收入高的發達國傢（歐洲，加拿大，美國，澳大利亞，日本等），他關註兩個群體——五十年來，越入高收入的國傢和地區，及處於 " 中等收入 " 的國傢。他將 " 中等收入 " 稱為 " 中等收入陷阱 "。
中等收入國傢的普遍特征是：" 從第二次世界大戰結束到現在，已經 70 年瞭，它們一直都是中等收入。這些國傢跟地區往往不是很平穩，經常是又革命瞭，又犯罪瞭。一旦恢復穩定一段時間，經濟又會開始上漲。而且你看，世界上大部分的國傢其實都在這個中等陷阱裡面。"
高收入和中等收入國傢有個明顯的不同。前者的勞動力中的 75% 是高中畢業生。後者的勞動力中 33% 是高中畢業生。就是說，前者每四個勞動者中，三個是高中畢業生。後者平均是每三個勞動者中，一個是高中畢業生。而在中國，是四個勞動者中，隻有一個上過高中。
為什麼？教育制度使然。比如加拿大和中國。加拿大的義務制教育是從學前班倒高中畢業共 13 年。如果成人後仍不能完成高中畢業，還有專門的成人高中，對居民幾乎是免費。中國的義務制教育是 9 年。加拿大的高中畢業條件是學生修滿 20 門課，其中包括一門勞技課、一門體育課，其他為語言、數學、科學（化學、物理、生物）、地理、歷史、職業規劃等等，並為社會服務最低 30 個小時。
13 年和 9 年的差距還不止是多餘的 4 年的課程。更在於，如果學生從一開始進入初中就知道自己不再讀高中，他們的學習成績不僅不增長，有的還會負增長。羅斯高的調查表明，從初一開始，不想上高中的學生的學習基本就是負增長，到瞭初二更明顯。負增長意味著學生們把小學學的東西都忘記瞭。
這就是殘酷的現實。2013 年，中國城市高中入學率為 93%，比美國還高出一個百分點，但農村的高中入學率隻有 37%。一面是 GDP 飛漲、城市大學生的畢業數量每年劇增，一面是農村孩子越來越趨向於文盲。
— 03 —
一半的農村兒童智力發育遲緩
逐本溯源，羅斯高發現從小學開始，農村孩子和城市孩子就有差距。農村孩子的健康存在著問題。" 我們給他們抽血，看看是否貧血，是不是營養不足、缺鐵——如果你貧血，你腦子不會轉，想學都集中不瞭精神。第二個，我們檢查他們的大便，看裡面有沒有寄生蟲。第三個，我們篩查，看看有多少小學生近視可是沒有佩戴眼鏡。" 對 13 萬學生展開調查後發現，27% 的農村孩子貧血，33% 感染寄生蟲，25% 眼睛近視。" 今天，中國農村 2/3 的孩子生病瞭！難怪他們學不好。"
美國經濟學傢羅斯高測試中國農村幼童的認知能力
但這些現象如果通過免費營養配餐、提高衛生意識、凈化水源、免費配眼鏡等等物質輔助手段並非難以解決。真正難以解決的、也是羅斯高最擔心的，是他的調查發現，農村孩子從小學就學習不如城市孩子好的主要原因是智力問題。
從 2014 年起，羅斯高的團隊給中國農村 0-3 歲的孩子做智商測試。陜西、河北、雲南、北京、河南、城市中的農民工社區中的測試結果是類似的—— 45% 到 53% 的人智商不足 85，低於正常水平。而無論北京、上海、蘇州還是倫敦、巴黎，城市中智商不足的孩子的比例是 15%。
一半的中國的小孩在農村，那麼以後就有三成的勞動力智力發展緩慢。這些智力偏低的人，他們念完或者念不完初中，即使念完認知程度也維持在小學畢業之下。而遲緩的智商、不健康的身體導致他們小學又能學多少呢？這些人的未來的最好的可能性就是流水線和低端勞務市場。一旦這些地方被機器代替，他們又能何去何從？
《北京折疊》中 5000 萬被黑暗隱藏的第三空間就是這樣慢慢形成的。但現實世界是不可能折疊的，這些不會被隱藏的低端勞動者正在逐漸拉大中國的基尼系數。
— 04 —
父母的養育方式非常有問題
不是農村的父母不想讓孩子 " 出人頭地 "，羅斯高的調查數據是，"95% 的農民希望孩子上大學，但是現實裡隻有 8% 的農村人上大學。" 更令人傷感的是，17% 的媽媽希望孩子將來讀完博士，可初中裡三成的孩子輟學。
輟學的學生除瞭傢庭經濟因素，很多是自己不想學瞭。因為學得沒意思、學不懂、學瞭也沒用，感受不到學習的樂趣、看不到學習的希望。這就是智商發育遲緩帶來的直接後果。
影響智商發育的因素除瞭基因，就是後天養育。後天養育包括營養和教育。首先，農村父母顯然不具備足夠的營養觀念，3 歲以前貧血的孩子占瞭農村孩子的一半。貧血會直接影響身體發育、大腦的發育。大腦的絕大部分在三歲之前逐步定型、完善，那麼一半的農村孩子的大腦會受到貧血的影響導致發育不良。羅斯高說，" 現在你去浦東看，我們可以讓農民從農村出來，可是他喂孩子養孩子還是用農村的辦法——饅頭、米飯、咸菜。" 為什麼搬入城市的農村父母還是用饅頭、米飯、咸菜喂養孩子？因為認知不夠！不懂得繼續讀書、學習、查資料，沒有與時俱進更新知識的意識，隻能依靠老輩子傳下來的方法。這就是死循環。
而農村父母對孩子的教育更是乏善可陳。羅斯高調查的農村傢庭中，隻有 10% 的傢長頭一天和孩子說過話；4% 的成年人給孩子讀過書；70% 的傢庭沒有書或僅有 1 本書。一部分農村媽媽外出打工，把孩子丟在傢裡讓老人照顧，老人不具備給孩子讀書的能力。而留在傢裡的媽媽們也許可以識文斷字，但是她們沒有給孩子讀書的意識。吃飽、穿暖、不磕碰就好瞭，她們除瞭忙於傢務、農活，日常的生活可能是打牌、打麻將、聊天等等。因此有的孩子最早學會的字是 " 碰 "。
— 05 —
這是關系國傢未來的大事
" 放眼望去，中國農村約半數的嬰幼兒智力發育遲緩，這意味著未來 4 到 5 億中國人可能會有永久性的認知障礙。" 這是不是非常痛心疾首呢！？
對兒童智力的開發不僅需要父母的重視，也需要國傢和政府的支持，因為這關系到十年、二十年後的國計民生。
韓國是少數幾個從中等陷阱升入高收入的國傢之一，秘訣是上個世紀八十年代，他們的勞動力就幾乎是 100% 的高中畢業。因此，羅斯高在調查中發現，畢業後進入工廠的女工，20 年後可以成為會計、辦公室白領，她們的受教育程度、認知程度能讓她們不斷提升。
墨西哥的勞動力的高中畢業水平和中國一樣。從上個世紀 80 年代開始，墨西哥兩極分化嚴重。沒有高中畢業的低端勞動力的出路隻有三條，" 一個是打雜工，做玉米餅啥的，這些工作是沒有福利、沒有未來的；第二個就是跑到美國去，很快他們就不能跑瞭（特朗普要修墻瞭）；第三個就是參加犯罪組織，現在犯罪組織 100% 的人是沒有高中畢業的。"
中國希望什麼樣的未來？
芝加哥大學經濟學傢、諾貝獎獲得者詹姆斯•赫克曼指出，在 0-3 歲，你投資 1 塊錢，有 18 塊錢會回來；3 到 4 歲投資 1 塊，是 7 塊錢的回報；小學是 3 塊錢；大學裡投資 1 塊錢是 1 塊錢的報酬；成人是負的。" 中國政府對 0-3 歲的孩童投入是多少呢？" 羅斯高教授說，" 零。"
而在美國，10% 的需要特殊照顧的孩子花費瞭 40% 的教育支出。政府意識到必須要幫助這些人進步，否則他們會犯罪、吸毒、失業、暴亂、成為社會不安定因素。美國的智力發展緩慢的人群占 12%，按照美國 3 億人口計算，這個數值是 3600 萬。中國未來的這個數字是 4-5 億。
中國人要怎麼辦？
沒有人是一座孤島。在保證自己傢的孩子的營養攝取、認知培養的同時，我們也要關心親友、尤其是農村親友對孩子的養育方式。即使不能給與物質上的幫助，至少也給予理論上的建議。有條件的可以多參加相關公益活動，比如魏文傑堅持瞭 7 年的 Mantra 太陽鏡買一捐一活動，為農村孩子捐助眼鏡；鄧飛倡議創辦的免費午餐活動，為農村孩子捐助免費營養餐。讓更多的人瞭解到羅斯高教授的調查和結論，引爆全社會的關註。
在此，對羅斯高教授及其團隊多年來艱苦卓絕的辛勤工作表示誠摯的感謝！
" 少年強則中國強，少年智則中國智！" 讓我們一起為中國的富強努力！
註：本文轉載自 " 決策 "（ID：juece2015）
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