參考消息網 10 月 1 日報道 新媒稱，近日，除瞭中國教育部公佈的 " 雙一流 " 建設名單，另一門聽起來相當 " 不入流 " 的學科，也引發不少關於中國大學教育定位和素質的議論。
據新加坡《聯合早報》網站 9 月 27 日報道，重慶工程學院兩個月前順著網紅經濟崛起趨勢，與當地一傢文化傳播公司合作，開設瞭面向校內電子商務和市場營銷科系本科生的 " 網紅學院 "，宗旨據稱是為對接中國網紅行業 " 缺乏大量高素質、高質量專業人才 " 的問題。這門 " 學科 " 的首批 19 名學生大概無需埋頭苦讀講義，更多應該是在課堂上學習握著自拍桿，調整周圍燈光亮度，對著鏡頭 " 放電 " 和說話。
盡管校方聲明，" 網紅學院 " 並非獨立學院或專業，而是校方與企業協辦的培訓項目，但在高校課堂中練習對著直播鏡頭 " 賣萌 " 或索討禮物的畫面還是讓一些捍衛傳統教育價值觀的人吃不消，以致輿論爭議聲四起。
批評一方立場鮮明，認為 " 網紅 " 雖是新興社會現象，但畢竟沒經過長時間文化和知識積淀，加上當下一些 " 網紅 " 靠低俗內容吸睛，使得 " 網紅課 " 在高校的定位格格不入，諸如 " 個性塑造 " 和 " 錄小視頻上熱門 " 等課程，更顯得不夠嚴肅和嚴謹。
但 " 網紅學院 " 支持者卻不認同 " 網紅 = 低俗 " 的定位，在他們眼裡，高校也應重視職業教育，尤其在互聯網產業迅速崛起的當下，探索不同方式對接企業的實際需求走出象牙塔，才是幫助學生最好的方式。
報道稱，圍繞 " 網紅學院 " 的爭議不僅關乎高校的角色，更觸及對 " 知識 " 本身的定義。從部分輿論對 " 網紅 " 的否定不難看出，什麼稱得上 " 正統 "、值得在大學殿堂傳播的知識，仍然有劃分界限和維護其尊嚴的必要。主觀看來，在直播鏡頭前賣萌或瞎聊，第一感覺確實稱不上一門需靠系統化教育培養的技能，但擺在眼前的也有兩個不爭的事實：第一，中國大學畢業生就業競爭激烈，像重慶工程學院這類非重點大學的畢業生應該尤其感同身受；第二，中國 " 網紅經濟 " 伴隨互聯網產業迅猛發展，已逐漸達致規模化和專業化，該行業需培育一批對接市場需求的人才，也是必然的發展過程。
報道稱，這樣看來，重慶這所高校辦 " 網紅 " 訓練班，或許也不失為一次合情合理的嘗試，隻不過 " 網紅 " 大概背負太多負面標簽，讓外界一時無法聯想至形象嚴肅並神聖的高校。當然，" 網紅學院 " 不應該也不可能和學術歷史悠久而深厚的眾多學科相提並論，但它的設立至少應該能在高校被包容，也不至於如一些網民所形容，是對 " 學院 " 二字的侮辱。
就如中國電子競技業，若時光倒流 20 年，很難想象當年被視為 " 玩物喪志 " 的 " 打電玩 " 活動，20 年後不僅升級為比賽性質的體育項目，還衍生出完整產業鏈，包括設立電競專科的高校。這除瞭反映出互聯網產業的銳不可當，也說明所謂 " 次文化 " 也能積累自成一傢的知識和涵養，甚至變成主流，其社會地位實現出人意料的飛躍。
同理，什麼是 " 網紅 "？隻是帥哥美女在鏡頭前撒嬌賣萌嗎？報道稱，這價值千億的產業鏈不單如此，背後還需靠品牌塑造、市場營銷、主持和表演能力等，這也是重慶工程學院 " 網紅課 " 面向電子商務和市場營銷科學生的原因。
報道稱，另一普遍顧慮是一些 " 網紅 " 所販賣的低俗、色情等 " 沒營養 " 內容。這一方面，中國官方近年來加緊取締，由文化部、廣電局等單位制定條規，要求直播平臺 " 持證上崗 "、關停內容違規的直播平臺等，似乎為 " 網紅 " 職業的正當性蒙上一層陰影。但換個角度看，這也未必否定瞭 " 網紅學院 " 的價值，如果隻配合市場規律容易導致 " 內容不良 "，那麼高校擁有更多師資資源，照理能發揮更好的指導作用，培育更健康卻不失趣味的 " 正面網紅 "。
報道稱，平心而論，" 網紅學院 " 或許不乏噱頭成分，但今時今日，互聯網內容傳播確實是門技巧，在教育領域還是能占一席之地，" 網紅學院 " 也許是一次大膽、積極但成效有待驗證的試驗。
