有態度的國際化傢教指南
文 | 少年商學院新媒體部
我們給孩子們推薦過不少有趣、實用又有特色的學習資源，如經典財商啟蒙動畫片——《巴菲特給中小學生拍瞭部動畫片，傳授超強解決問題的能力》（點此瞭解），十一馬上就要到瞭，我們再給中小學生推薦一部一樣好玩的經濟學啟蒙紀錄片——《魔鬼經濟學》（Freakonomics），讓孩子趁著這個假期，思維再升級！
（點擊上方視頻即可觀看。18 分鐘處有極少量敏感鏡頭，建議父母陪同觀看。）
經濟學天才的作品
讀起來像懸疑小說
不要被 " 經濟學 " 三個字嚇倒，其原型——同名書《魔鬼經濟學》可是風靡全球、銷量破 400 萬的超強暢銷書。
（《魔鬼經濟學》系列叢書，共 5 冊）
片子的兩位主持人，就是原書的兩位作者——史蒂芬 · 列維特和史蒂芬 · 都伯納。其中，列維特是美國非常有名的經濟學傢，哈佛畢業後，拿到麻省理工學院的經濟學博士學位，之後進入芝加哥大學，兩年後就晉升為終身教授，還曾登上《時代周刊》的 "100 位最有影響力的人物之一 " 行列。
（左為史蒂芬 · 列維特，右為史蒂芬 · 都伯納）
雖是學術大咖，他卻非常 " 離經叛道 "，《華爾街日報》就評價他說，" 假如經濟學界也有‘奪寶奇兵’，那一定會是史蒂芬 · 列維特，他是一個特立獨行的尋寶獵人，憑著自己的智慧、膽識和離經叛道獲得瞭成功…… "
他的特別，直接體現在他的作品上。《魔鬼經濟學》一書，讀起來就像一部偵探小說，紀錄片又在原書的基礎上，加入瞭角色扮演、卡通插畫、有趣的配樂等，更加強化懸疑感和趣味性。但別因此誤會它不夠嚴謹，相反，不少經濟學傢都試圖從中挑刺，最後都放棄瞭。
（片中不少片段使用動畫直觀講解）
下面，就讓我們具體看看，這部片子，是如何引導孩子們跳出常識想問題、換個方式看世界的。
從相撲作弊到禁吃雪糕
經濟學是一種思維方式
經濟學並不是什麼高大上的專業知識，而是人人都能擁有的思維方式。這是我們看完本片後最大的感受。
片子看起來就像偵探電影，其中用瞭不少篇幅就調查瞭一個問題：號稱日本最神聖、最純潔的相撲運動，是否存在弄虛作假、相互賄賂的情況？
起初，人們非常自信，心想：既然不知道答案，那就去找唄，但找瞭一圈下來，卻沒有一絲線索，因為即使他們看瞭上百場相撲比賽，依然很難找到真正確鑿的證據，畢竟我們總不能說 " 兩個實力懸殊的選手比賽，要是弱的一方贏瞭那一定是作弊！" 更不能說 " 這個選手的失誤姿勢有點不自然，他一定是故意的！"
挖掘真相的難度一點都不亞於破案——謀殺案件起碼還有屍體、現場痕跡等等蛛絲馬跡，相撲賽場就長那樣，要用什麼去定義和證明作弊呢？擺在面前的是一道大難題，但作為理性的經濟學傢，本片的兩位主持人堅持認為：隻要利益足夠高，就有作弊的可能，這是人在激勵機制下的正常表現。隻要有做過，就一定能在數據中找到端倪。
事情似乎有進展瞭，他們發現瞭一個有趣的規律：職業相撲選手在賽季進行時，要在 15 天裡，每天完成一場比賽，隻要你能贏下 8 場，就能獲得每月 5 千美元的獎勵（超過 3 萬人民幣）並且晉級。
那麼，假設選手 A 與選手 B 是最後一場比賽的對手—— A 的成績是 7 勝 7 負，比起 8 勝 6 負（已經晉級）的選手 B，選手 A 距離勝利的距離更大，而選手 B 卻不需要太關心最後一場的輸贏瞭。
從這個重要的線索入手，果然有不錯的收獲——數據顯示，更需要勝利的選手 A 們，贏得比賽的概率居然達到 75%，遠遠高於一半，這種偏差實在太懸殊瞭。
事情還沒有結束——他們繼續深入研究，發現在下一個賽季的對決中，這兩名 " 作弊嫌疑人 " 再次遇上時，贏的那方又會變成選手 B！換言之，這兩人極有可能是事先商量好的——你幫我晉級，我也幫你晉級。
這項有創見的研究，得到瞭日本經濟學傢的重視，他們也開始對相撲作弊這一撲朔迷離的 " 疑案 " 展開調查，不出所料，他們真的挖出瞭一系列 " 詭異 " 的事情：
首先是一些相撲選手的 " 匿名爆料 "，一個比賽回合的賄賂報價，一般有 20-30 萬日元（約 1-2 萬人民幣），去到頂尖層次的，則會超過 100 萬日元（約 6 萬人民幣）。
其次是一次 " 神秘死亡事件 " ——在 90 年代，一名退役的相撲選手和一名教練，他們在報刊上指名道姓地說出作弊名單，並打算在記者會上揭發。奇怪的是，這兩人卻同時在前一天於某傢醫院、感染上同一種 " 呼吸道疾病 " 並死亡……
這真的是巧合嗎？
這裡就不劇透瞭，大傢不妨跟著主持人做一回 " 福爾摩斯 "，看看這是怎麼回事。
再說一件 " 冤假錯案 "，但這次不是關於人，而是關於——雪糕。
曾幾何時，美國一直流行著一個說法——夏天是孩子們小兒麻痹癥的高發期，大傢一直搞不懂為什麼，通過數據解讀，人們發現：夏天也是孩子們吃雪糕的高峰期！於是就把這兩個現象聯系起來，甚至得出結論——吃雪糕引起小兒麻痹癥，雪糕就是萬惡之源！
如今看來，這當然是很荒唐的，但我們不妨仔細思考：為什麼當時的人會這麼想呢？片子就給我們科普瞭——因為大傢把數據的 " 相關 " 和絕對的 " 因果 " 混淆瞭。當你沒有經過嚴謹的思考和分析，隻是把自己確信的東西聯系在一起，就很容易犯這種 " 想當然 " 的錯誤瞭。
從社會到傢庭
經濟學原來很實用
接下來，本片又把視野放到瞭 " 傢庭教育 " 中，想通過經濟學的實驗和思考方式，找出 " 激勵孩子 " 的最優解。
故事要從他的親身經歷說起瞭：列維特有一個 3 歲的女兒，正處於學上廁所的階段，他的妻子幾乎都被逼瘋瞭，因為無論怎麼講道理、怎麼哄，女兒都不願意自己坐在便池上。此時，向來自信滿滿的列維特就自告奮勇要解決問題，還說：" 這種事情，還是交給經驗老道的經濟學傢吧！"
他的方法很簡單，也是很多傢長們的慣用手法——采用 " 激勵機制 "，他承諾女兒，每次按規矩上廁所，都可以得到一包巧克力豆。聽到這話，女兒自然樂壞瞭，還真養成瞭好習慣。
但 3 天之後，女兒的聰明讓列維特傻眼：為瞭得到更多巧克力豆，女兒可以 " 自如 " 地控制上廁所的次數和時間，每次行動前都會索要巧克力，而列維特已經無法反駁女兒的訴求……
他自嘲說：" 誰能想到，一個經濟學傢居然連自己的女兒都搞不定呢？"
於是引入瞭他接下來想探討的話題：社會、市場和企業的激勵機制如此多，但我們真的做對瞭嗎？這些激勵的成效有多大？
他選瞭一個經典的教育難題作為調查的基礎：金錢激勵可以提升學生的學習成績嗎？
他和芝加哥大學的調查人員找來瞭成績不及格的幾百名學生，並做出承諾：隻要你們能在每個月的月底測試裡，成績提高一個等級，就可以獲得 50 美元，獲得進步最多的人，還可以參加樂透抽獎，最多可獲得 500 美元，並享受 " 富豪 " 級別待遇——坐豪車、拍寫真等等。
紀錄片重點跟蹤瞭兩個九年級學生，一個是立志想做搞笑藝人的 Kevin，他的媽媽在乎成績，也用過金錢激勵的方式，但沒有成效；另一個是黑人小哥 Urail，他的媽媽經常監督他做作業、提醒他要消化書本的內容。
結果可以分為兩個方面來看：第一，計劃推行後，有將近 5%-7% 的通過率增幅。第二，這兩名重點追蹤的學生的情況截然不同——黑人小哥得到瞭明顯的提升：
白人小哥的成績則不升反降：
金錢的激勵有提升學生的積極性，但沒有想象中那麼有效。而父母的影響則是決定性的——從兩個重點追蹤的學生可以看出，父母是否認真配合、是否有激發孩子的內驅力，決定瞭孩子對學業的重視程度，進而影響他們的最終成績。
除瞭這些案例，片子還探討瞭看似風馬牛不相及，實則大有玄機的問題——比如，名字對孩子前途的影響有多大？
為什麼賣房子時找地產中介，他們總是勸你早點把房子出手，即便晚點出手，房子的售價可以更高，他們可以拿到更多傭金？
犯罪率降低與墮胎合法化有什麼關系？
……
但無論是研究哪一個問題，他們都堅持一點：數據揭示的，不是絕對的因果關系，而隻是 " 相關性 "，也就是提供另一種視角而已。
因此，片子的觀點也不是置於四海皆準的真理，同樣是 " 一傢之言 "，但我們依然推薦給您傢孩子，為什麼呢？誠如都伯納所說：
" 我們並沒有去拯救任何人的人生，但我們給瞭人們挑戰傳統觀點的方法，去問一些完全不同的問題——也許人們會笑你，然後你會停下探索，但我們沒有放棄。我想說的是，如果事情不是人人想的那樣呢？要麼這不是原因，什麼才是原因呢？我覺得應該找些方法，讓所有人都有這樣的思考。"
就經濟而論經濟，本片不會讓你失望，因為主持人們，最擅長的就是深入淺出，把高大上的東西說得既有趣又有料，觀看此片，絕對都能讓孩子學到不少 " 硬知識 "。
而最重要的是，它教會孩子挑戰常識，並敢於提問，然後給出充分的證據和說明——即使觀點很另類，但如果那是真相的另一種解答，就不必害怕。
是的，孩子學習經濟學，不是要掌握高屋建瓴的理論知識，更不是學會如何 " 精打細算 "，而是通過各種問題的解讀，掌握多角度、深入思考的能力，理智地做出決策，從而自如地掌控自己的生活。每一個孩子都應該懂點經濟學，這樣，他們長大之後，就能盡早真正懂得何謂 " 舉重若輕 "。
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