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新學期開始後，許多孩子面臨的第一個困惑就是寫自己的名字。有的孩子的名字因為是生僻字，筆畫又多，孩子練習自己的名字每天要寫到晚上 11 點。" 早知道就起個簡單點的名字，也不至於苦瞭娃。" 一些傢長自嘲道。
一年級新生因名字難寫，哭瞭
王先生的孩子在荷塘區一所小學念一年級。開學後的前兩個禮拜，傢長群裡說的最多的就是孩子的名字書寫問題。因為入學後，學校在開展入學教育的同時，雖然沒有上新課，卻留出時間教孩子們書寫自己的名字。而一些孩子的名字使用的漢字比較生僻，筆畫也很多，成瞭孩子們入學後第一個 " 學業負擔 "。
記者瞭解到，王先生的孩子所在的班上，有一些孩子的名字裡包括曦（x ī）、璿（ xuán ）、蕤 （ruí）等復雜的字。
王先生說，寫名字相當於是老師給孩子們的 " 開學第一課 "。老師還佈置瞭傢庭作業，孩子不但在學校要跟著老師寫，回到傢後還要跟著父母寫。王先生自己的孩子的名字裡就有一個 " 曦 " 字。連續兩個禮拜來，孩子每天都在不停地寫這個字。
" 老師會檢查孩子的名字寫得怎麼樣，每天還會將點評發在傢長群裡。" 王先生說，孩子每天會將自己寫的名字當作作業交給老師，老師則會把完成情況公佈在傢長群裡，督促大傢陪孩子學會寫名字。
" 我感覺壓力好大，因為這個‘曦’字，我沒少被其他傢長取笑。" 王先生無奈道，孩子剛滿 6 歲，以前也從未寫過名字，所以字寫得歪歪斜斜。但老師要求高，名字必須寫得工整漂亮。" 很多次，孩子都哭著說為什麼起瞭個這麼難寫的名字，班上同學的名字卻很容易寫。" 王先生補充道。
" 贇 " 字弄暈瞭語文老師
實際上，因為傢長為孩子起名字時用瞭生僻字，" 吃苦 " 的不僅僅是孩子，不少老師也很受傷。
天元區一名語文老師說，新學期對於她來說是一個認字的好機會。比如，班上有個孩子的名字裡有個 " 叡 " 字，查字典後發現念（ruì）；學校另一個女孩子名字裡有個 " 藼 "，難倒瞭不少語文老師，大傢查字典後發現這個字念（xu ā n）。" 我們班有個叫李贇的孩子，這個字和 " 暈 " 一個音，確實把我搞暈瞭。" 上述老師笑道。
小學一年級新生，老師該不該教孩子寫名字？孩子寫不好怎麼辦？
傢長戴女士說，他兒子所在的班上也遇到瞭類似的情況。她認為，孩子知道的字非常少，更別說寫字瞭。學校老師不應該把寫名字作為作業佈置，這樣給傢長、孩子都增加瞭不少壓力，特別是孩子會覺得，原來上學這麼辛苦。" 如果失去瞭上學興趣，那就麻煩瞭。" 戴女士補充道。
也有不少傢長支持班主任開學後就教孩子寫名字的做法。他們認為孩子在學校過的是集體生活，孩子的書本、作業本都需要寫上他們的名字。" 就算再累，堅持一兩個禮拜應該都會寫瞭。" 上述傢長補充道。
專傢建議先識再寫
天元區白鶴小學校長劉容說，教育應該循序漸進，學校老師不應該把寫名字作為一門課程和一項傢庭作業。因為一些生僻字對於小學一年級的小朋友來說，確實是一項 " 苦差事 "。語文課本第一課教的字就是 " 天、地、人、日、月、火 " 等簡單漢字。
劉容說，一直以來，他們並沒有把寫名字作為一門課程，而是順其自然。對於一年級新生來說，學校老師首先應該教孩子們認識自己的名字。他們學校的做法是用一張卡片或者紙張，將孩子的名字寫好，對應地張貼在孩子的桌上。這樣一來，老師容易辨認孩子，也有利於孩子自己和班上的同學互相認識名字。
" 碰到太復雜，太難寫的名字，有時候會用簡單的字代替。" 劉容補充道，比如 " 熙 " 字可能會用同音的 " 西 " 字暫時取代。
劉容建議，傢長沒有必要過早地要求孩子寫自己的名字，因為學齡前的孩子握筆姿勢不正確，很可能導致骨骼畸形，得不償失。
