任然
在北京昌平回龍觀吉晟別墅住宅群深處，有一所名為 " 內力覺醒 " 的大學。" 校舍 " 是一棟 200 平方米、3 層樓的別墅，該機構有 20 多名新生入學，年齡從 7 歲到 16 歲不等。記者調查發現。該學堂號稱 " 中國第一所少年兒童大學 "，但並無教材且混齡教學，學生每周都有所謂覺醒課，每天要進行冥想，還存在對學生體罰的現象。（《北京青年報》9 月 25 日）
那些年走過最長的路，就是培訓機構 " 忽悠人 " 的套路 …… 就在上個月，有媒體曝光瞭一傢名為 " 腦立方 " 的培訓機構，其宣稱 " 蒙眼能辨色 "" 七天成詩人 "；這次所謂 " 中國第一所少年兒童大學 " 似乎沒那麼玄乎，但 " 內力覺醒 " 還是透露出濃濃的神秘色彩。隻是，任何 " 神話 " 都是用來被打破的，從媒體披露的信息看，" 內力覺醒 " 大學裡並沒有什麼過人的 " 內力 "，有的依然是滿滿的套路。
拋出一些似是而非的 " 新概念 "，是不少培訓機構的慣用伎倆。" 腦立方 " 主打在短時間內 " 開發 " 孩子的右腦，" 內力覺醒 " 大學如其名所示，號稱要喚醒孩子的 " 內力 "。稍作分辨，不難看出，這套概念編排實在太過拙劣。雖然標榜為 " 精品私塾 "，但不僅沒有教材，甚至連正式的機構招牌都沒掛；所謂的 " 軍事化管理、艱苦化生活、歷史化熏陶 ……" 的辦學模式，更無任何新意，所依仗的不過仍是 " 懲戒 + 洗腦 " 的傳統套路。所謂特色的冥想課，按照學生的理解，其實就是 " 閉著眼呆 5 分鐘。老師就是讓我們放松 "，" 藝術覺醒 " 則是由老師一起帶著看電影 …… 如果這樣的教學能夠喚醒內力，是不是太有點侮辱 " 內力 " 一詞瞭？
縱是如此粗糙的忽悠套路，卻不乏追捧的傢長，原因何在？其實，" 腦立方 " 也好，" 內力覺醒 " 也罷，其重心與其說是真要 " 育人 "，不若說是 " 撫慰 " 傢長的焦慮。比如，來 " 內力覺醒 " 大學的孩子，要麼學習成績不佳，要麼愛打架，甚至與老師關系不好，即通常意義上教師和傢長眼中的 " 壞孩子 "。動輒 25 萬元一年的學費生活費更是完成瞭對 " 受眾 " 的篩選，既能保障學校的收入，又能體現學校的 " 精品 " 定位。於是，那些具備經濟實力又苦於管教不好孩子的傢長，自然願意 " 賭一把 "。
從更大的范圍來看，近年來一些教育培訓機構，往往標榜自己發現瞭教育理論的 " 新大陸 "，能夠在短期內讓孩子 " 脫胎換骨 " 乃至 " 成才 "，其瞄準的都是傢長在教育上焦慮與走捷徑的心態。不少傢長以為孩子隻要接觸瞭某種新的教育理念，便可成為 " 神童 "，或由 " 壞孩子 " 變成 " 好孩子 "。一些收費不菲、打著私塾旗號的機構，滿足瞭部分傢長的虛榮心理，誤導傢長認為靠金錢堆砌就可為孩子構築一個遠超同齡人的新未來。
不可否認，傢長對培訓機構的癡迷，與 " 不讓孩子輸在起跑線上 " 的教育競賽有關；在另一個層面也反映出，隨著物質水平的提升和社會競爭壓力的加大，越來越多的傢長陷入一種教育誤區。他們都希望自己的孩子能夠成為 " 神童 "，能夠開發出 " 特異功能 "，如有被 " 內力覺醒 " 洗腦的傢長就明確表示，把孩子送過去的重點就是要訓練出孩子一個大的 " 格局 "。洞悉瞭這樣一種普遍化的功利心態，當然不乏有培訓機構會 " 投其所好 "，而各種偽科學、偽概念橫生的教育機構，也自然不缺埋單者。殊不知教育，尤其是早期教育，就在於要讓孩子打好基礎，養成正常的人格，而不是成為一個 " 特殊的人 "。
在一個法治社會，這類打著各種名號的培訓機構，不少已經涉嫌違法，其層出不窮的態勢，與相關監管的缺位直接相關。像 " 內力覺醒 " 大學，不僅沒有註冊，不具備任何的教育資質，還讓不少處於義務教育階段的孩子 " 休學 " 來參加，違背瞭義務教育法的規定。看來，除瞭傢長要擦亮眼睛，相關管理部門也應該多長點心。
