重慶工程學院開辦 " 網紅學院 "，近日成為網絡話題，" 熱搜 " 排名前列，也引發社會各界爭議。
反對者詬病該舉措本身 " 不夠嚴肅、不夠理性 "，有人指責學校 " 不務正業 "，甚至 " 有病 "、" 傷風敗俗 "；支持者呼籲 " 放下偏見 "，認為這 " 可能探索出一條校企合作的新模式 "，表示此舉 " 不是洪水猛獸，高校試試無妨 "。
△學生在接受網絡直播技能訓練。
那麼，" 網紅 " 課程是如何走入大學課堂的？這一 " 網紅學院 " 究竟是什麼性質？學生將會在 " 網紅學院 " 學習什麼？學生是否需要為這個看上去噱頭十足的 " 學院 " 埋單？日前，中國青年報 · 中青在線記者實地進行瞭深入調查。
△學生正在上直播鑒賞與案例分析課。
" 用網上直播完成銷售，有什麼不可以呢？"
9 月 27 日，重慶工程學院管理學院市場營銷專業 2014 級本科生張晗在該校的 " 網紅學院 " 課堂上，完成瞭自己生平第一場 " 網絡直播 "。
五官精致的她留著披肩發，穿著運動短袖和板鞋，看上去與校園裡的其他大學生沒有兩樣，事實上，她還是 " 學霸 "，曾經獲得過國傢獎學金。
" 平時我也會偶爾玩一會電子遊戲，有時會看一下‘網紅’直播打遊戲，可是我此前從未想過自己有一天會做‘網紅’，親身完成直播，" 她說，第一次網上直播 " 感覺有趣，更多的是緊張。"
在幾分鐘的直播中，張晗選擇瞭向網友們分享自己如何選擇和使用面膜。
在她看來，這次 " 吃螃蟹 " 的舉動，其實契合瞭自己小小的夢想。" 我是學市場營銷的，也夢想著畢業後能在這個領域有所作為，我一直在找尋那條能幫助我實現夢想的具體路徑，今天，我找到瞭答案，就是用網絡直播來進行市場營銷。" 她說，" 現在的年輕人都是‘網絡化生存’，都喜歡看直播，如果能通過直播的方式完成自己所推介的面膜的市場銷售，有什麼不可以呢？難道市場營銷就不能‘觸網’？未必市場營銷就隻應該在店面、電視或者戶外廣告中完成？"
進入 " 網絡學院 " 學習幾天以後，她完成瞭從對網絡直播 " 啥都不懂的‘菜鳥’ " 變成 " 知道瞭基本的玩法 " 的那個 " 進入到門裡邊的人 "。
汪夢園是和張晗同一學院的電子商務專業 2015 級專科生，她喜歡唱歌，曾在學校的才藝大賽中拿過三等獎。
她接觸直播大約有一年時間，在多個平臺開設瞭賬號，用自己的歌聲收獲瞭萬餘名 " 粉絲 "。
" 我進入‘網紅學院’，完全是遵從自己的內心，" 汪夢園希望能學習 " 網紅 " 知識。" 社會上有些人對‘網紅’存在偏見，覺得‘網紅’就是搔首弄姿、各種不堪，其實，我們所渴望的是能在網絡上更精準、更高效地完成市場營銷的‘網紅’。"
她相信經過 3 個月的學習，會對網絡直播懂得更多，能有更大的進步。
她介紹，" 網紅學院 " 講授的內容，既有網上營銷理論，又包括傳播心理學知識，也有具體的業務指導，此外，還有舞蹈、形體、發音、溝通等方面的內容。
這樣的教學內容，讓另一名 " 網紅學院 " 的學生蔣微感覺受益匪淺。
" 是的，我做那場直播時有人‘黑’我，" 面對記者采訪，她說著說著便哭瞭出來，" 以前，我在周圍人的眼中就是一個‘醜小鴨’，不喜歡打扮，長得也不夠漂亮，如今，我很驕傲自己完成瞭一場網上直播！這是一份成長。"
" 我以前根本不敢相信自己能做網絡直播，而今，我至少能夠勇敢地在網絡上對著陌生人說話，我至少更自信瞭，能放得開瞭。" 她說，從事電子商務行業需要具備與陌生人溝通的能力，在網絡對人們的生活和消費的影響越來越大的時代，學會如何 " 在網絡上說話 "，是電子商務專業的學生的技能，" 我甚至認為這是不可或缺的技能 "。
基於此，在學院公佈將舉辦 " 網絡學院 " 的消息傳播開來以後，她就勇敢地報瞭名，迎接新的挑戰。
報名並入選的 19 人中，還包括 3 名男生，該校 " 偶像 " 級別的胡力丹是其中之一，他曾經獲得紅極一時的方言音樂綜藝節目 "13 億分貝 " 的西南賽區冠軍。
" 網紅學院 " 學員最初有 19 人，而今剩下瞭 18 人，這名離開者自稱是因為身體原因。
堅守者並非想象中清一色的 " 大雙眼皮 "、" 錐子臉 "，也沒有穿奇裝異服。如果不上直播，幾乎沒有人能認出這些 " 網紅 "。他們和普通大學生看上去並沒什麼大的不同，不過每一名 " 網紅學院 " 的學生在采訪中都將身體挺得筆直，對話時微笑著看著對方。
這些 " 網紅學院 " 的學生表示，迫切地希望掌握網絡傳播的理論和技能，提升綜合素養，在 " 網絡營銷 " 這個市場營銷的細分領域裡找到機會，改變自己的命運。
在這方面，廖曉億顯得更為迫切。" 我生長在農村，是外婆帶大的‘留守一代’，" 她說，" 我想試一試，看能不能沿著網絡營銷這條路走得更穩更好一點，對此我有一點小興奮。"
這些學生都表示是自願報名參加的，對於 " 網紅學院 " 突如其來的 " 爆紅 "，以及混雜其間的各種 " 點贊 " 和 " 口水 "，他們感到吃驚。
" 我們無非是想學習和掌握網絡直播的知識和技能，" 留著齊耳短發的陳蓓蕾堅信 " 網紅 " 行業有巨大發展潛力。
她甚至開始為自己剛剛起步的 " 網紅 " 生涯寫好瞭劇本：" 我想以‘網紅’作為一種營銷手段，在娛樂化的內容中——比方說一個搞笑的小故事裡——巧妙地植入廣告，達到產品推廣目的，這樣觀眾也更容易接受。"
△學生正在上直播鑒賞與案例分析課。
" 網紅學院 " 不是院系，更不是一門學科或專業
在校方人士看來，" 網紅學院 " 僅僅是一個校企合作項目。重慶工程學院管理學院是該項目的校方實施單位，院長是 47 歲的簡玉剛。在他看來，" 網紅學院 " 並不是大學裡的院系，更不是一門學科或者專業，" 而是在網絡直播產業發展迅猛的背景下，由學校和行業單位合作舉辦的專業訂單培養班。"
他在重慶大學畢業後，在企業從事瞭 12 年的市場營銷，此後棄商從教，迄今在重慶工程學院工作瞭 13 年。
簡玉剛關於 " 網紅學院 " 的構想中，將其定義為以 " 實用 "、" 實戰 " 為主要特色的 " 專業訂單培養班 "，" 學生通過這段時間的系統學習，能基本掌握網絡直播的知識、規律和方法，畢業後，能夠勝任通過網絡直播去實現企業營銷推廣、傳播品牌等相關工作。"
" 網紅學院 " 誕生後產生的轟動和喧嘩，遠遠超出簡玉剛最初的想象，這讓他 " 感到瞭壓力 "，也感覺 " 身上的責任重大。"
" 我事後分析認為，可能是‘網紅學院’的提法讓一部分人形成瞭誤解，" 他不無尷尬地說，最初也曾想過諸如 " 網絡直播學院 "" 新媒體學院 " 等提法，" 但總感覺與行業的契合度不夠，後來還是選擇瞭‘網紅學院’這個稱謂。"
在他看來，輿論大嘩與人們對 " 網紅 " 的認識不一致有關。
簡玉剛認為，所謂 " 網紅 "，是指在現實或者網絡生活中因為某個事件、某種特長、某個行為而被網民關註，從而走紅的人，或者是長期持續輸出某一種思想或者知識而走紅的人。
" 但是，‘網紅’中大量存在的泛娛樂化甚至‘打擦邊球’的現象，讓部分人為‘網紅’貼上瞭低俗的標簽，不由分說就一棍子打死，" 他說，" 但是，這種看法並不完全正確，也有激勵人心的正能量‘網紅’、有專業化水平很高的‘網紅’、有讓網友獲得各種啟迪的‘網紅’，我們試圖打造的‘網紅學院’，是設立在我們學院內的一個培訓項目，主要目標是培養善於通過網絡直播手段達成營銷推廣、品牌傳播的職業化、專業化‘網紅’。"
正因為此，" 網紅學院 " 的選拔對象被限定於市場營銷和電子商務兩個專業的應屆畢業生，" 這些學生通過此前的學習，已經積累瞭市場營銷、電子商務專業相關的基本知識和技能。"
" 從根本上說，這是一個校企合作共建的訂單培養班，" 簡玉剛說，該項目是校方和重慶某文化傳播有限公司合作推進的，雙方於今年上半年達成協議，7 月 3 日舉行簽約儀式，9 月 15 日，在學校進行首批學員選拔宣講會，9 月 19 日開班，9 月 20 日開始正式的實訓。
在設想中，" 網紅學院 " 的學生完成培訓後，可能會到合作方的企業或行業裡的其他專業公司去工作。" 我們希望，這批學生能成為真正意義上的職業化、專業化的‘網紅’，並實現自己的夢想。"
據悉，在應屆生中設立類似訂單班，是該校業已推行多年的做法。以管理學院為例，305 名 2018 屆市場營銷本科畢業生中，有 57 人參加瞭江小白訂單培養班、30 人參加瞭三福百貨有限公司訂單培養班，62 人參加瞭廣匯中汽西南汽車有限公司訂單培養班，合計 149 人。這種 " 量身定做 " 的培養方案，試圖復制出今後的工作環境，讓學生在正式進入該公司工作前就能夠上手，滿足企業用人需求。
這 3 個訂單班都有自己的稱謂，而第 4 個訂單班則選擇瞭 " 網紅學院 "，這也為此後的巨大爭議埋下瞭伏筆。
" 網紅學院 " 的課程安排很緊湊，從上午 10 點到 12 點，下午 2 點到 5 點，晚上還有 2 小時課程。
在簡玉剛的設想中，3 個月的 " 網紅學院 " 包括三個階段，首先是 " 理論 " 的部分，主要由學校和企業派出的老師完成，讓學生知道 " ‘網紅’是什麼 "；然後是 " 實戰 " 的部分，主要由行業裡的專業人士授課，讓學生知道 " 怎麼做‘網紅’ "；最後是 " 提升 " 的部分，試圖讓學生能懂得 " 為什麼應該這麼做 "，並在語言、禮儀、形體、基本功、職業道德等方面進行全方位的提升。
進行網上直播的 " 實戰 " 時，老師和學生並不會接受網友的打賞，但在教學中，會教會學生如何與網友互動。
他說，學校計劃組建 20 個基於行業的專業直播間，" 每個直播間對應化妝品、服裝、茶藝、時尚飾品、珠寶等不同領域。"
" 我們不是培養網絡藝人，" 他強調，學校會對整個的教學過程進行統一安排，" 網紅學院 " 和其他 " 訂單班 " 一樣，" 是專業實踐教學的一部分，我們沒有額外收學生一分錢，以後也不會收取。"
" 以後取名需要考慮更周全 "
引發此次軒然大波的重慶工程學院，是一所 3 年前剛從專科院校升為本科的全日制普通高校，其前身是 2001 年 8 月成立的重慶正大軟件專修學院。目前在校生已近 15000 人。
學院黨委書記、常務副校長張業平是參與學校創辦的元老之一。
" 我們不能因循守舊，依著‘葫蘆’去‘畫瓢’，必須堅持創新發展，" 張業平說，學院的發展最基本的方略就是產教結合。專業培養方案要請行業人才進行會診、教師隊伍要引入行業的高級技術人員、學生要進入行業進行實習實訓、學生的學習和就業都要強烈的行業導向，" 總之一句話，我們必須根據行業的需求、行業的變化來培養學生，讓他們成為行業能夠用得上的人才。"
在教學上，學校也堅持先完成通識教育，再進行專業教育，最後進入訂單式的行業教育，" 之所以這麼強調行業教育，是因為我們的目標是讓學生掌握在以後工作時所需要的技能。"
" 這次‘網紅學院’雖然引發瞭很大的爭議，但對校方來說，我們的本意是推出一個產教結合的具體抓手。" 他表示，之所以辦 " 網紅學院 "，就是呼應 " 互聯網 +" 行業的迅猛發展，" 社會需要網絡直播、市場營銷需要網絡直播。"
他說，網絡直播已經成為企業營銷傳播、品牌推廣的核心渠道之一，我們註意到，" 網紅 " 作為網絡直播的核心承載方式，已經超越主播的概念范疇，形成瞭一個互聯網經濟的新業態。
他用數據說話：2016 年 12 月用戶規模達 3.44 億，占網民總體的 47.1%，月活躍用戶高達 1 億，用戶總數較 2016 年 6 月增長 1932 萬。在市場規模方面，網絡直播的市場規模從 2015 年的約 90 億漲至 2016 年的約 150 億，增幅高達 67%，預計到 2020 年將長成千億級大產業，生長空間巨大。
《2016 中國電商紅人大數據報告》預計，2016 年 " 網紅 " 電商產業產值接近 580 億元人民幣，相當於伊利 2015 年全年營業額。今年 9 月，武漢市政府投資 50 億元建立中國第一座網紅小鎮。
基於這些數據，他認為，不必對 " 網紅 " 談之色變，" 當代的大學生掌握網絡傳播的基礎知識和技能沒有壞處。我們所推出的課程，本身與市場營銷、電子商務專業人才培養是直接相關的，即使學生以後選擇不從事與市場營銷、電子商務專業相關的工作，這些技能對學生的職業生涯的長遠發展也有用處。"
張業平說，學校與企業開展校企合作項目，在學生志願的前提下，引導與行業直接相關聯的市場營銷、電子商務專業學生參加項目專業培訓，構建學生系統化的網絡直播、營銷推廣、品牌傳播、新媒體運營等專業能力。
張業平表示不會因為 " 網紅學院 " 帶來的紛爭而動搖產教結合的發展思路。此 " 學院 " 非彼 " 學院 "，實質上就是一個校企合作的訂單班，類似做法的在職業教育領域比比皆是。" 用術語講，也就是行業學院，或者跨專業虛擬學院，這也不少見。"
" 今後我們在推出這樣的概念時，應該事先多吹吹風，明確界定我們的‘網紅’概念，消除一些誤解，避免部分人出現一聽說某個名字，就不問青紅皂白地加以當頭棒喝。" 他說。
" 另一個啟示是，今後在探索類似的校企合作辦學抓手時，對項目的取名應該更加謹慎，應該考慮社會的接受度，我們的初衷是對應‘網紅’這個行業，但社會上可能將其聯想到部分行走在灰色地帶的‘網紅’人員。" 他說，" 因此，以後在取名時需要考慮得更為周全。"
他表示，學校將在具體的教學過程中引導學生形成正確的價值觀，不能對 " 網紅 "、" 主播 " 等行業過度推崇。
（編輯 劉魏）
