今天是國慶長假第 3 天，假期外灘君精選瞭
8 篇往期好文與大傢共度雙節，此為第 3 篇。
看點 被 " 超級精英大學 " 錄取的學生有什麼樣的特質？外灘君采訪瞭三位今年被劍橋大學錄取的學生，找到瞭這些共同點：他們有適合自己的學習方法，對周遭事物保持高度熱情，並具有良好的自控力和時間管理能力。而這些品質，也恰恰是解決所有問題的所需具備的能力。
文、編輯丨李臻 視頻丨洪宇哲
在今年的錄取季中，上海光華學院劍橋國際中心的三名學生同時被英國 "G5 超級精英大學 " 之一的劍橋大學錄取。此外他們還收獲瞭香港大學全獎的錄取通知書。
被世界級頂尖牛校看中的學生應該是什麼樣的？見到這三個男孩後，外灘君發現他們的性格其實各不相同。
學神系列的采訪，最頭痛的就是他們天馬行空的 " 調侃式答案 "。其中葉弈杭就是這樣的存在，采訪過程中他是最容易被註意到的。可能由於參加辯論社的原因，他不怯場，也很自來熟，對任何一個問題，他都會說上那麼一兩句。平時很喜歡交朋友的他，稱自己可以接受各式各樣的人。
▲葉弈杭
雅思 7.5 托福 112 SAT1480
相比之下，柯聲賢顯得 " 文靜 " 瞭許多，他話不多，總是最後一個回答外灘君的提問。雖然選擇瞭一個理科專業，但他似乎還有點 " 文藝 " 氣息，閑暇時間裡，他喜歡看藝術展，也能在學校的 " 聖經社 " 中找到幾分樂趣。問及自己最得意的一次活動時，他說是在寧夏的一次支教，盡管艱苦的條件到現在都記憶猶新，但孩子們對於學習的熱情也令他為之動容。
▲柯聲賢
雅思 7.5
他們三個中，最沉穩的就屬戴同維瞭，外灘君向他拋出一個問題時，他回答的角度都頗為老成，也不主動參與另外兩人的互相調侃。在這次大學申請中，他還同時申請瞭美國的學校，收到瞭范德堡大學的 offer。由於喜歡親手制造東西，他選擇瞭工程專業。平日裡，他喜歡的課外活動也大多與之相關，參加視頻制作社等等，就連打遊戲也更偏好建造類的。
▲戴同維
托福 111 SAT1530 ACT32
外灘君問他們，為什麼可以被劍橋大學錄取時，他們給瞭我一個統一的答案，" 運氣好 "。不過他們對於運氣這件事的解讀卻頗有意思，" 申請過程其實就像是一個抽獎箱，如果你的標化成績達標瞭，那麼你才可以成為抽獎箱中的獎券，能不能被抽中完全靠運氣。" 葉弈杭說。
當然，能被劍橋錄取的學生，遠不止靠運氣這麼簡單。和他們三人聊下來，外灘君發現瞭這樣三點共性。
找到一套適合自己的學習方法
英國大學的申請有點和國內的高考類似，需要學生提供一次 CIE 的成績，這裡的 CIE 成績也就是所選學科的考試成績，因此，能申請到劍橋大學，他們三人首先要達到的一個標準就是保證全科 A 的成績，也就是每門課都要達到 90 分以上（滿分 100）。
在這樣的要求下，外灘君問他們是如何平衡自己課內外的時間，安排好自己的學習？
答案就是，學習方法，並且是找到適合自己的學習方法。
葉弈杭告訴外灘君，他的學習方法是積累，" 每天下課後，我會在腦海中過一遍這節課學到的內容，如果不會就會趕緊去找老師解決。到瞭晚上睡前會再問自己一遍，今天學的東西會瞭麼？如果會瞭就比較安心。如果想不起來會去看一遍筆記，做到心中有數。"
戴同維屬於總結型，他認為在學習過程中，整理很重要，每次遇到不會的內容，他會把這些不會的知識點都放在一起，做好筆記。" 我對我自己的筆記要求比較高，一開始我想把我的筆記按照邏輯圖的形式，以最簡潔的方法整理出來。這樣考試的時候，復習起來就特別快。同時我還會不斷更新筆記的版本 1.0 、2.0、3.0 的版本。"
▲戴同維的筆記
柯聲賢的學習方法是通過刷題，來強化自己對於問題的瞭解，周一到周五會充分利用自己的時間不斷刷題，到瞭周末時，總結自己的錯題，再反復鞏固，外灘君問他，會覺得刷題這種學習方法很機械嗎？他回答說，" 沒有什麼對或者錯的學習方法，隻要是適合自己的就可以，最重要的還是通過練習將知識點內化為自己的東西。"
良好的自控力
如果要說他們三人身上最大的共同點，那麼應該都是 " 放養型 " 的孩子瞭。之所以這麼說，是因為他們的父母，都是 " 大撒手式 " 教育，加之學校本身也不會過於對學生施加壓力，這樣反而培養瞭他們良好的自控力。
葉弈杭告訴外灘君，" 我爸媽其實對我現在學習的內容和申請也不是特別懂，所以他們也不會過多的幹涉我的學習，如果遇到重大決策，比如選學校瞭，我會告訴他們我的想法，但父母還是會比較尊重我自己的建議。"
由於同時申請瞭多所國傢，申請階段最痛苦的事情就是時間不夠用。要參加標化考試，還要完成學校的課程，同時還要準備每個學校要求的不同文書材料，這就需要他們安排規劃好自己的時間。
戴同維說，" 當時選擇就讀國際課程體系的學校，還抱著一種體制內高考很累的心態不想去讀，卻沒想到國際課程其實更累，國內高中可能按照老師說的做就可以瞭，而我們需要自己去做一些可能是人生轉折點的決定。"
傢長們可能都會苦惱於男孩子打遊戲這件事，他們三人也都坦言，自己閑暇時間喜歡去打打遊戲，但由於父母不會過於幹涉，令行禁止，因此反而給瞭他們一定的空間學會自我管理，分清學和玩的界限。
保持對周遭事物的好奇心
回憶高中三年最大的改變，他們告訴外灘君，就是學會瞭做決定，並找到瞭自己真正喜歡的東西，開始對未來有一定的規劃。
前往劍橋讀書，戴同維選擇的是工程專業，葉弈杭和柯聲賢選擇的則是自然科學。由於英國學校在面試時會更偏重於學術方面的考量，這就要求他們在高中就打下一定的基礎。
由於喜歡做實驗，葉弈杭在平時生活中會格外留心身邊的一些流言，然後自己動手去求證，在高中時期，他在網上看到瞭一種食鹽中包含有有害物質，會危害身體健康，於是他和小夥伴一起通過實驗求證，最終得出結論，這是假新聞，其中危害微乎其微。包括我們最常說的味精，如果在菜燒好瞭之後再使用，有害物質並不會分解。
戴同維在高中時期，也有做過類似的實驗，一個小組三個人經過三個星期，去研究課題並檢測中國和美國塑料裡面的 BPA 的含量。雖然最終沒有得到一個完整的報告，但戴同維說，" 從一直在學校做實驗，到最後去設計一個實驗，讓我有瞭很不一樣的體驗，完善瞭我的邏輯性，並培養瞭科學思維。"
興趣和好奇心往往是做好一件事的最終內驅力，柯聲賢說，" 去英國學習自然科學，正是因為它不會要求我們一進去就選擇，到底讀哪一門科目，而是物理也可以學，化學也可以學，生物也可以接觸一點，這樣可以讓自己不拘泥於一門課，而是找到自己真正感興趣的東西。"
隨著教育趨於留學化、國際化，越來越多的傢長想把自己的孩子送去國外念書，現在也有更多的孩子自發的想要接受國外大學的教育。但國外名校招生席位恒定不變，" 錄取率持續走低 " 就變成瞭不爭的事實。面對這樣的情況，傢長們最焦慮的問題就是 " 如何讓孩子脫穎而出？"
從他們三人身上，我們可以發現，他們所具備的共同品質，恰恰是做好所有事情都需要具備的，他們有自己鮮明的個性，但同時又不失探究問題的好奇心。當然，教育絕不是讓每一個孩子照著同一個模板去復刻，最重要的還是要找到孩子的真正興趣所在，並能持續地保有熱情。
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