參考消息網 9 月 24 日報道 日媒稱，國立情報學研究所教授新井紀子帶領的團隊進行的首次調查顯示，25% 的初中生在畢業時仍不具備讀懂報紙和教科書的基本閱讀理解能力。這種連參與社會生活所必需的最低限度的理解能力都不具備的現狀令人擔憂。
據日本《讀賣新聞》9 月 23 日報道，調查於 2016 年 4 月至 2017 年 7 月實施，面向全國范圍的小學 6 年級至成年人這一年齡段人口進行瞭個人閱讀理解能力測試，主要對 2.1 萬名公立和私立中學的初高中生的答題結果進行瞭分析。
報道稱，在對是否理解主語、賓語等文章結構這類問題的回答中，初一學生的正確率為 62%，初三學生為 75%。也就是說，初三學生中每四個人中就有一個在結束義務教育階段仍不具備閱讀理解教科書這種級別讀物的基本能力。
研究團隊為測定對事實類短文的理解能力，基於報紙、教科書、百科辭典等設置瞭 1000 餘個問題。除瞭就理解文章結構設置問題之外，總計共有 6 種設問模式。
報道稱，在以通過圖表表達文章信息等測試中，初三學生的正確率僅有 30% 多。新井教授指出：" 如果閱讀理解能力低下、無法讀懂教科書的話，也就不能通過自學掌握新的知識，無法取得駕照，難以適應社會生活。"
