看點 建立孩子閱讀習慣的最好方式，就是做到親子共讀。但傢長有時卻找不到好的方法和素材去引導孩子。外灘微課 90 講，專註兒童閱讀的美國學樂出版社專傢講師 Holly 根據她的經驗，分享瞭選書的四個標準以及親子共讀的六大技巧，為我們揭開瞭親子共讀的要義。
主講 | Holly 整理丨俞利成 厲校麟
編輯丨李臻
現在，越來越多的傢長關註雙語教育，從小與孩子共讀英文原版讀本，被大多傢長視為孩子英語啟蒙的最佳通道。不過，親子共讀這個詞說起來雖並不陌生，然而背後的要義諸多，傢長不一定都領悟到位。
親子共讀是照本宣科讀出來就好嗎？孩子聽不懂英文時該怎麼辦？閱讀過程中孩子各種各樣的問題怎麼回答……這些問題還是會常常困擾傢長們。
作為全球最大童書出版社，出版過《哈利 · 波特》《神奇校車》《大紅狗克裡夫》等風靡全世界兒童書籍的學樂出版社，1920 年在紐約成立以來，首要關註的還是兒童閱讀。
來自學樂出版社的專傢講師 Holly 老師，10 多年深耕兒童英文閱讀教學，長期陪伴不同年齡孩子閱讀，深諳兒童閱讀心理與學習特征。
同時，傢有一枚五歲男娃，更有很多接地氣的親身閱讀教學案例，她來外灘微課為傢長一一解析 " 親子共讀 " 背後的要義。
關於親子共讀的四個基本問題
親子共讀是照本宣科讀出來就好嗎？
Holly 老師解釋，親子共讀當然不是照本宣科給孩子讀就好，在親子共讀過程當中小朋友會提問題，傢長要給他們講背景知識，還有很多交流在裡面。所以不僅僅是簡單地把書本上幾個句子讀完就好瞭，親子共讀是圍繞著故事的全部對話。
孩子聽不懂英文需要翻譯嗎？
親子共讀是讓孩子感受到蘊含在故事當中的那種力量。如果一個故事孩子都聽不懂，他怎麼能感受到故事的精彩？怎麼能夠對閱讀感興趣？所以從傢長的角度來講，Holly 老師認為，適當的翻譯是必要的。
讀書過程中孩子總問問題，需要回答嗎？
Holly 說這也當然需要。閱讀不是說把這本書讀完就好瞭，是讓孩子感受到文字的魅力，是滿足孩子的好奇心和求知欲。所以當然要回答孩子的問題，而且要及時回答。
讓孩子自己用點讀筆看繪本行嗎？
Holly 老師的建議是，如果傢長對自己的發音沒有自信，可以讓孩子用點讀筆。但是傢長仍然需要跟孩子就繪本的畫面進行討論，就孩子的問題進行回答，然後就一些問題去激發孩子的思考。
有趣的閱讀過程是什麼樣的？
首先，Holly 老師提到，傢長要保持良好的心態和一個合理的期待。
我們的傢長都希望小朋友透過閱讀能夠學到單詞學到句型，然後能夠脫口而出復述故事。所以傢長們在閱讀過程當中，會忍不住不斷去問小朋友問題，其實這在一定程度上打擾瞭孩子的閱讀樂趣。
但其實，這些事情都不是說讀一遍書讀一本書讀一次就能夠馬上達到。講述故事大意，把故事復述出來是一種非常高的思維技巧。讓小朋友去總結大意，然後按照順序把它說出來對於小朋友的語言表達和邏輯思維的技巧都是很大的挑戰。
所以傢長一定要回到閱讀的初心。閱讀的初心就是讓我們的閱讀過程變得有趣，讓孩子愛上閱讀。一旦孩子喜歡上閱讀，不管是單詞還是句型還是以後寫作，都是自然而然水到渠成的事情。
其次，傢長在不提出不太現實的要求之外，也要找到孩子喜歡的書。那什麼書才是能夠吸引孩子的書？
市場上現在的書籍分成兩大類：
第一類是 Reading for Fun。它的首要目的並不是為瞭學英文，不是讓小朋友能夠把每個字讀出來，能夠把每個劇情讀出來。它的目的是培養孩子的閱讀興趣，豐富背景知識和擴大詞匯量，比如說 Clifford。
第二類是讓孩子讀單詞讀句型，提高孩子認讀能力的 Function Books，包括 phonices 讀本，Sight Words 讀本和分級讀本。
phonics 讀本以學習及鞏固 phonics 技巧為目標，比如 Quack!Quiet!Quick!。
Sight words 讀本以學習及鞏固高頻詞為目標，比如 The Penguins Are Going on Vacation。
分級讀本用來進行詞匯，句型啟蒙，逐步培養獨立閱讀的能力，比如 What Is Red。
雖然孩子的喜好千變萬化，Holly 老師建議傢長可以從以下兩個方向去考量，就比較能夠容易發現孩子喜歡的書。
喜歡的書是符合孩子的閱讀興趣。
喜歡的書是符合孩子的閱讀能力。
符合閱讀興趣的書大概是什麼樣子呢？
一是能夠互動的一些書籍。比如：I Love Music、I Spy。
二是孩子喜歡的主題。比如：Yummy,Ice-cream、May I Please Have A Cookie？
三是貼近孩子的生活，讓孩子讀瞭這本書之後覺得好像對自己是有幫助的，能夠解答一些生活的困惑，讓他覺得讀這個書是有用的。比如：I Need A Hug、Gets In Trouble。
四是關於季節或者節慶的。因為季節的變化孩子們每天都能夠感受到，節慶也是孩子會非常喜歡。
符合孩子閱讀能力的書籍有什麼樣的標準？Holly 老師提出瞭四個標準。
標準一：故事情節簡單。在六歲之前，故事情節簡單句型多重復的書籍，方便孩子理解也方便孩子能夠脫口而出。比如：Guts Gets Scared。
標準二：押韻。因為押韻朗朗上口就非常有節奏感，孩子就願意跟你說。比如：The Very Cranky Bear。
標準三：概念書。在三歲前我們可以讀一些概念書，概念書其實是一個出版發行的一個概念，它是給小朋友介紹一些顏色，數字或者是字母之類的書。比如 Animal Numbers。
標準四：簡單科普書籍。小朋友天生對大自然感興趣，而且給小朋友設計的簡單科普書籍，是以小朋友能夠理解的常見的科學現象為主。所以傢長不用擔心小朋友不能理解。比如：I Am Fire。
親子共讀的六大技巧
技巧一：傢長要盡量有所準備，雖然兒童繪本都比較簡單，但畢竟不是母語，總有一些讓我們意想不到的單詞。如果傢長提前的把這本書看一遍，不僅知道會遇見哪些單詞，提前準備好，也會知道故事情節哪些好笑好玩，哪些又是傷心難過，在陪讀的時候就可以把握這些情節，讓講故事更加有趣。
技巧二：讓聲音和語氣根據角色與劇情的變化而變化。傢長不一定要求自己像專業講故事的人一樣，但其實隻要稍稍做改變，孩子就能發現不一樣的地方。
技巧三：傢長在講述每一個圖片的時候，一定要從圖片開始，引導小朋友觀察圖片，而不是簡單的讀。因為繪本是一種特殊的講故事的方法，它是采用圖片和文字結合起來講故事的方法，如果你隻講裡面的文字，而沒有去講圖片的話，你會省略非常多的細節，也會喪失很多閱讀的樂趣，因為圖片上包含瞭很豐富的細節。
技巧四：傢長一定要更加靈活，在親子共讀的過程中，有一個原則叫跟著孩子的興趣走。也許孩子今天不感興趣瞭，那就停住，明天再來講這個故事。親子共讀的目的並不是為瞭把一本書讀完，而是在閱讀過程中能讓孩子感受到樂趣，能夠滿足他的好奇心。
所以傢長要有耐心，一定要把自己心裡的失望藏得好一些，因為當你對孩子有要求，而他沒有達到你的要求，你的情緒一旦有變化，孩子就能夠感受到大人的情緒變化。孩子非常敏感，如果傢長很容易生氣，很容易沮喪，很容易失望，那麼孩子就會將閱讀和這種負面的情緒聯系在一起。所以傢長一定要有良好心態，設置合理的期待，同時一定要有耐心。
技巧五：根據孩子的年齡和書籍特點讓他們參與到共讀的過程當中。讓孩子回答一些問題，讓孩子找找圖上有什麼東西，讓孩子翻翻書，讓孩子跟你一起來演，都是可以的。
技巧六：傢長要享受與孩子共讀。可能現在傢長都會說很忙，如果傢長自己真的不愛閱讀，那也沒關系，不過要假裝愛閱讀。至少讓孩子發現傢裡有爸爸媽媽也正在讀的書，又或者當傢長從網上購買瞭書以後，可以表現出收到書的那種欣喜；又或者有空時，多帶孩子逛書店，逛圖書館，要表現出大人對書籍的熱愛。
以上為外灘微課第 90 講概要
收看本次微課完整視頻
請加入 "VIP 專享 "
點擊下圖
瞭解更多 VIP 福利
▼閱讀原文，立即開通外灘教育 VIP 專享
