中青在線訊（盧慶雷 中國青年報 · 中青在線記者林潔 見習記者 張奪）3 月 23 至 24 日，粵港澳大灣區創新創業教育研討會在華南理工大學召開，粵港澳三地政產學研各領域的專傢學者圍繞 " 創新創業—成長的力量 " 的主題展開深入研討，來自內地和港澳的 160 餘所高校的 600 餘名代表參與其中。
數據顯示，2017 年粵港澳大灣區經濟總量突破 10 萬億元，遠超舊金山灣區，躋身全球第二大灣區。在題為《推進粵港澳大灣區大學集群發展，打造中國高質量發展新的增長極》的主題報告中，教育部高等教育司司長吳巖指出，粵港澳大灣區大學集群的發展是關系到粵港澳大灣區建設能否達到預期目標的關鍵，是關系到能否成為新時代高質量發展新增長極的關鍵制勝一招。
" 高等教育是大灣區經濟硬實力、文化軟實力、影響巧實力的關鍵推動力、主要貢獻者和重要策源地。" 吳巖表示，在世界范圍內新一輪科技革命與產業變革撲面而來的時代背景下，大灣區大學集群發展能夠充分發揮 " 集聚 - 溢出 " 效應，有力支撐協同發展的產業體系，持續深化 " 一帶一路 " 倡議，加快建設國際創新中心，打造世界性高等教育新高地，探索區域高等教育發展的新模式。
會上，華南理工大學校長、中國工程院院士王迎軍代表 " 粵港澳高校創新創業聯盟 " 宣讀瞭《創新創業教育粵港澳大灣區宣言》。《宣言》提出，將充分發揮粵港澳三地體制優勢，努力打造世界級的高等教育集群；充分發揮粵港澳三地資源優勢，共建共享一流的創新創業生態體系；充分發揮粵港澳三地文化優勢，努力成為中華優秀文化傳承、創新、傳播的 " 領頭雁 "。
" 大灣區內教育資源豐厚，有建立起大學集群的優勢。" 澳門大學副校長倪明選認為，要想真正實現優勢互補，關鍵是解決學校間如何合作的問題。成立粵港澳高校創新創業聯盟的意義正是在於資源共享。倪明選舉例說，比如在實驗室儀器平臺共享方面，不可能每一個學校都花大量經費去購買設備，如果能通過平臺共享，鼓勵大傢合作，才能優勢互補，共同發展。
隨著移動互聯網的迅速發展，人們獲取知識的方式也發生瞭根本變化。" 在線教育打破時空限制，幫助人們以最低成本、時間獲取高效技能，滿足終身教育的需求。" 荔枝微課創始人、廣州森季軟件科技有限公司 CEO 認為，隨著第四次工業革命的到來，粵港澳大灣區對一流創新創業人才培養有著極大重視，在線教育將在這一大背景下，扮演起 " 知識分享者 " 和 " 知識變現者 " 的角色。
據悉，會議期間還同步召開瞭中國 " 互聯網 +" 大學生創新創業大賽專題宣講會暨第二屆粵港澳高校創新創業聯盟工作會議、創新創業教育管理交流研討會等。
教育科學部編輯
