有態度的國際化傢教指南
文｜少年商學院新媒體部
"A person who never made a mistake never tried anything new."
隻有從不嘗試新事物的人，才能永遠不犯錯。
——愛因斯坦
關註國際創新教育的傢長，大都聽過一個說法—— " 芬蘭教育全球第一 "，雖然近幾年，圍繞此觀點的爭議頗多，但芬蘭的成功卻毋庸置疑——一個有趣的數據是，美國和平基金會每年會從經濟、社會、教育等多個方面，對全球 178 個國傢做綜合評比，排出 " 失敗指數排行榜 "，芬蘭已經連續七年排最後一名。
（2017 年全球 " 失敗指數排行榜 "）
可是，今天我們要分享的案例卻是——這個以 " 成功 " 著稱的國傢，竟開創性地設立瞭 " 國際失敗日 "，致力於把 " 失敗教育 " 滲透到芬蘭人的日常生活中，並普及到每個孩子的成長過程中！
（點擊上方視頻查看芬蘭企業傢們對國際失敗日的看法）
" 國際失敗日 "
自 2010 年，" 國際失敗日 "（Day of failure）成立以來，每年 10 月 13 日，芬蘭人都會鼓勵全世界人民 " 自曝己短 "，釋放自己內心的壓力，擺脫對於失敗的恐懼。他們甚至在官網上列瞭一份非常詳細的 " 失敗指南 "，教人們如何 " 失敗 "：
1、用自己的方式，盡情地失敗一次。
2、把你的失敗發佈在 twitter 或 instagram 上，貼上話題＃dayforfailure＃，分享的同時，盡情為其他同樣經歷瞭失敗的小夥伴點贊。
3、買超棒的食材，仔細研讀食譜，一切準備就緒以後，把所有食材燒掉，等到冷卻之後，再把它們吃下去。
4、把你的 " 囧照 " 分享到 instagram。
5、人們都說，錢不是萬能的，趁這天好好破費一次吧。
6、把你喜歡的男孩或女孩約出來。
7、在 youtube 上搜索 " 失敗 "。記住，沒有人一開始就是為瞭拍一部 " 失敗 " 的作用，但為什麼還有那麼多 " 失敗 " 的視頻？
8、在 Facebook 上分享你今天遇到的一件囧事，越讓你尷尬的事情越好。
9、請私藏這個行動指南。
10、從你的失敗中學習！
這個節日最早由芬蘭百年名校 Aalto 大學的創業社團創立，一開始隻在大學中流行，旨在鼓勵大學生們勇敢冒險，積極創業，但學生們對 " 失敗 " 的有趣解讀，很快俘獲瞭芬蘭網友們的心。依照上面這份 " 失敗指南 "，在社交媒體上打卡的人越來越多，慢慢的，" 曬失敗 " 變成瞭全民流行。
有人把自傢孩子的囧照擺出來：
有人嘲笑自己飲食不節制：
有人特別勵志，為自己的失敗總結瞭一套心得：
這種流行意義深遠。
" 大多數學校隻教育孩子避免失敗，必須成功，卻從未想過，成功和失敗從不對立。" 芬蘭文化與教育部國際交流中心主任 Paasi Sahlberg 如是總結，這個節日便是要向人們重申：失敗就是創新的一部分，它不應該是消極的。
在 " 國際失敗日 " 期間，Aalto 大學也會聯合其他院校，邀請知名企業傢來分享奮鬥史——特別是那些失敗的經歷。比如《憤怒的小鳥》的出品公司 Rovio 就分享過自己在研發出這款現象級產品之前，共研發瞭 52 款失敗的遊戲，差點把公司搞破產。
但 " 風雨過後，終見彩虹 " 式的故事，不是 " 國際失敗日 " 的主流。曾經的全球手機霸主——諾基亞，也是大學們競相邀請的嘉賓，這不僅因為諾基亞的驟然沒落，更因為諾基亞從不諱言自己的失敗。
前段時間，瑞典心理學教授 Samuel West 建瞭一個 " 失敗博物館 "，展出瞭 60 多傢知名公司的 70 多件失敗產品，比如高露潔推出的牛肉寬面條，以狂野自由著稱的哈雷摩托車公司推出的哈雷香水，可口可樂為搶占高端市場推出的可樂咖啡，以及諾基亞一款推出一周在英國 6000 傢遊戲零售店總銷量不到 500 臺的 N-Gage 機。
（Samuel West 教授和他的失敗博物館）
當 Samuel West 邀請宜傢、沃爾沃、柯達、谷歌等企業為自己曾經的 " 失敗之作 " 總結經驗時，得到最多的回應是：" 我很喜歡你的博物館，很有趣，拜拜。" 而諾基亞這邊，則直接出動瞭現任創新主管，到博物館進行講解。
（" 失敗博物館 " 裡的諾基亞展品）
芬蘭老師教孩子 " 習慣性跌倒 "
" 最有意思的事情往往並不是成功本身，而是在成功路途上的艱辛成長與蛻變。"Aalto 大學創業社團主席 Elina Uutela 曾如是說。而這種從失敗中汲取正能量的訓練，孩子們從讀幼兒園起，就要接受！
芬蘭的孩子普遍從 4、5 歲起學習滑雪——這是芬蘭最傳統的運動之一，而他們的第一堂滑雪課，就是練習跌倒。教授孩子某項運動時，我們總是下意識想知道：要怎麼給孩子傳授正確的動作，才能防止他們受傷和跌倒呢？但芬蘭人的思維是反過來的，他們希望孩子先搞清楚一點：跌倒是最正常的事情。
具體怎麼做呢？芬蘭老師會親身示范：整個人倒在雪地上後，然後一步一步爬起來。接著，一聲令下！十幾個孩子就會聽話地倒在地上，四腳朝天，跌得可真實瞭！
不僅如此，為瞭讓跌倒變成更好玩、更自然的事，老師還會跟孩子玩起類似 " 老鷹捉小雞 " 的遊戲。扮演小雞的小朋友被捉到時，就要馬上假裝跌倒，然後爬起來……這個過程中，大傢會輪流跌倒，氣氛特別歡樂。
這個過程中，孩子們不僅掌握瞭跌倒之後如何爬起來的正確姿勢，更學到瞭對整個人生而言都非常寶貴的一課——人生就像滑雪，充滿意外和挫折，跌倒很正常，隻要勇敢地爬起來，就好瞭。
另一個讓人印象深刻的規則是，芬蘭一些城市的孩子在上學前班時，要完成 " 自我評定表 " ——一張圖上，畫著一輛火車，每個車廂代表一種能力，比如 " 我會幫助別人 "、" 我懂得向人求助 " 等，孩子做得到，就把火車塗成紅色，要是做不到，就塗成藍色。
（紅藍火車圖）
其中一個 " 車廂 "，就是 " 我懂得如何贏 "，什麼是懂得贏？芬蘭老師下的定義是，不盲目自信或覺得自己樣樣比別人強，知道自己的短處，知道勝利瞭也不可以驕傲——這就是 " 懂得贏 "。這種做法實在高明，不僅不會打擊孩子的自信心，也教會孩子時刻對成敗懷抱平常心。
在一次次挫敗中看清自己
等孩子上瞭小學高年級，芬蘭人則會給他們制造更多失敗的機會。
在芬蘭的木工課上，孩子們常常要挑戰類似制作航天火箭這樣的高難度課題！他們可以自由選擇所需的材料，制定火箭的規格，隨時請教學校請來的專業技師。
這說起來有點輕描淡寫，實際上，孩子要制作出一個像樣的火箭，必須經過多重關卡：首先，他們要畫出火箭的草圖，心裡有個大概；然後進入最讓傢長提心吊膽的步驟瞭——切割木板，用木工鉆頭在木材上鉆出火箭的小圓窗；然後用螺絲和錘子接合不同的木板，在火箭尾部系上自制的線，模擬火焰……
雖然成品隻是一個不能飛上天的模型，但從機身到 " 燃料 "，都必須由學生自己一手完成，就算失敗多次，老師也不會插手。偶爾有沮喪的時候，孩子也要學會自我調節，收拾好心情，繼續檢驗、改進，直到做出來為止。
最後的成果，就算做得不好，學生也不能把任務帶回傢請求父母幫忙完成。隻要是自己的作品，就要大膽地給同學和老師展示。
回看整個過程，芬蘭老師一直很堅持兩點原則。
其一，大人隻能旁觀。如果你問 " 這麼危險！孩子受傷瞭怎麼辦？" 芬蘭老師會回答你，" 貼塊膠佈，Life goes on（一切繼續）。" 他們當然也希望孩子有完美的人生，但這是不可能的，既然如此，不如讓他們盡早學習面對失敗。
其二，一切方案都要做出來。一個完美的方案是沒有意義的，一定要動手去實踐，讓孩子在一次次反復調整中 " 折磨 " 自己，隻有經歷瞭這個試錯的過程，孩子才能快速地成長，最終成就能力之外的事情。
輸得起的孩子更成功
芬蘭人的 " 失敗教育 " 可以說是用一個極端去擊碎另一個極端——當這個世界越來越迷戀成功學，適時地讓孩子主動嘗點小失敗，才能鼓勵他們走出舒適區，積極試錯，從而收獲更多可能性。
中國有句古話，叫 " 失敗乃成功之母 "，但時至今日，我們已成為一個缺乏失敗教育的國度。少年商學院曾發佈一項趣味挑戰，邀請大人和小孩嘗試把雞蛋立在杯沿上，看看能堅持幾秒鐘不倒？
挑戰的結果很有趣：大多數成年人一聽到這種 " 不可能任務 "，第一反應是笑一笑，然後反問：" 應該怎麼做？" 而孩子更願意先去嘗試，且年齡越小的，嘗試起來越積極。
那天，很多小同學都打爛瞭不少雞蛋，給傢裡加瞭不少菜。不過，大部分孩子最後都想出瞭極富創意的方法：有的孩子是用膠佈固定住雞蛋，有的孩子是用鹽水讓雞蛋浮起來，有的孩子則內外都放一個磁鐵，把雞蛋牢牢吸住……
所謂 " 初生牛犢不怕虎 "，當孩子們不計較成敗，或者說，不害怕失敗，他們也就能輕裝上陣，不會為常識所限制。奈何年歲漸長，臉皮也薄瞭，開始覺得沒成功多丟臉啊，那還是別試瞭……最終固步自封。
其實，小到在杯沿上立雞蛋，大到陪孩子走人生路，我們總恨不得為孩子一鍵定制完美方案，幫他們掃清所有障礙，但 " 完美 " 從不存在，一路坦途更是乏味，不妨向芬蘭人學習，讓 " 失敗 " 二字輕松一點，畢竟，懂得贏的人何其多，輸得起的人何其少，但恰是後者才能迎來真正的成功。
溫馨提示：我們曾分享過系列芬蘭創新教育案例，譬如《芬蘭小學的木工課和傢政課》《芬蘭孩子與眾不同的職業啟蒙課》《芬蘭學生從 4 歲到 19 歲有 1300 小時的建築教育課》等。今年是芬蘭建國 100 周年，少年商學院核心團隊將於 9 月赴芬蘭考察交流。您可以在右下 " 寫留言 " 說出你對芬蘭教育感興趣的話題，我們代為尋找答案！
