3 月 16 日上午，十三屆全國人大一次會議舉行記者會，教育部部長陳寶生就 " 努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育 " 相關問題回答中外記者提問。
陳寶生部長具體說瞭啥？小編帶大傢看一看。本期推出職業教育和高考招生制度改革答問。
後續答問，持續推出。
教育部部長陳寶生：
職教要把 " 需 " 和 " 求 " 緊密結合
新華社記者 :
十九大報告中提出要深化產教融合、校企合作，國辦也專門出臺瞭產教融合文件，想瞭解一下目前的進展情況如何？下一步具體著力點是什麼？
陳寶生：
職業教育的發展，在中國教育發展史上起步最早，福建的馬尾船政學堂就是我們最早的職業教育，洋務派辦的學校就是職業教育。但是，長期以來由於各方面原因，職業教育發展比較滯後，近些年有瞭很大的發展。黨的十九大對產教融合、校企合作發展職業教育作出瞭總體安排，國務院也出臺瞭相關文件。貫徹這個文件、貫徹十九大精神，我們做瞭三件事：
第一，落實規劃。我們出臺瞭《制造業人才發展規劃指南》，並對《指南》設計的任務按部門進行分解。落實這個規劃，面上抓項目，這是全覆蓋的，各省各行業都有一批產教融合、校企合作的具體項目；點上抓標桿，以制造業為主，輻射若幹行業、產業，選擇瞭 344 個點作為產教融合、校企合作的標桿來培育，從中摸索路子、積累經驗；整體抓指導，我們已經發佈瞭 20 個行業人才需求與專業設置指導報告，職業教育和普通教育不一樣，要把 " 需 " 和 " 求 " 緊密結合起來。
第二，搭建平臺。我們已經搭建瞭三個平臺：一是職業教育活動周，這是一個論壇型平臺，大傢研討交流；二是產教融合對話，舉行瞭 20 多場。這是對話類平臺，產教之間進行對話，銜接需求。三是全國職業技能大賽，這是一個競賽類平臺，每年一期，進行檢閱、競賽，營造濃厚的發展氛圍。
第三，狠抓質量。職業教育核心在質量，我們在這方面下瞭很大功夫。重點要解決產教融合中的示范問題、協同創新問題和實訓基地問題。我們組建瞭 1400 多個職教產業集團，聯系 3 萬多傢企業，形成一種緊密的產教融合關系；還選擇 360 多個學校，建設瞭一批產教應用技術協同創新中心；和企業合作建成瞭 1440 多個實訓基地。職業教育實訓環節很重要，得有動手能力，這是它的質量基礎。我們推進現代學徒制試點，第一批遴選瞭 163 個單位，試點一年後進行年審年檢，證明這個試點是成功的，又遴選瞭第二批 203 個單位開展試點。這些措施都是為瞭要解決 " 雙師型 " 教師缺乏問題，在產教之間、校企之間建立一個 " 旋轉門 "，建設一支 " 雙師型 " 教師隊伍，建設一批實訓基地，建設一批應用技術協同創新中心，落實好這個規劃，推動產教融合、校企合作向深度發展。
發展過程中，兩件事需要明確：產教協同，產是支撐，教是核心；校企合作，校是龍頭，企是基礎。要處理好這個關系，把學校建在產業基地，建在開發區裡；把專業建在產業鏈上，建在需求鏈上。這樣，職業教育產教融合、產教協同、校企合作就能取得更大進展。
今年將有 17 省份
開啟高考改革
中國青年報、中青在線記者：
從 2014 年啟動考試招生制度改革以來，上海、浙江去年率先實行瞭新高考，請問試點成果如何？還存在哪些問題？下一步推進高考改革有什麼新動作？
高考招生制度改革牽一發而動全身，在教育綜合改革中居於龍頭地位。去年，上海、浙江的高考招生制度改革平穩落地，取得瞭成功，為其他省改革提供瞭經驗。成果表現在以下幾個方面：
第一，牽動瞭高中教學改革。因為高考改革、招生改革是指揮棒，指揮棒改瞭，高中階段的教學必須相應改革。從上海、浙江的情況看，他們普遍采用瞭 " 走班選課 " 等模式，過去那種固定班次教學的模式已經得到改變，學生的自主權大瞭。
第二，推動瞭素質教育發展。這次高考改革之後，高中階段對學生的考核，增加瞭綜合素質評價內容，這是非常明顯的素質教育措施。上海 80% 的學校都建立瞭創新實驗室等措施。建立瞭 1800 多個學生社會實踐基地，加強瞭素質教育。
第三，促進瞭學業水平考評改革。過去考試門類是固定搭配，現在是動態組合，發生瞭變化。
第四，帶來瞭新的挑戰。試點中也面臨一些問題，比如說學生自主選課空間究竟多大才合適，這可以做定量分析，選擇的課太多，學生選擇的壓力就會增大。就像我們有些同志開車，到停車場去，一個車位就搶著去停，很多車位就不知道停在哪個瞭，要費一番思量，選擇成本就會上升。還有選修難度系數怎麼設計，這是需要考慮的。比如說簡單的課程選課人多瞭，難度較大的課程可能在一段時間內會影響選擇的數量。而難度較大的課程往往都是基礎性課程，是需要加強的。另外，走班上課怎麼組織？對老師的工作量怎麼樣設定？還有學校管理怎麼辦？怎麼樣改革？這些都是新問題。
目前，上海、浙江已經在試點基礎上完善瞭考試招生改革方案。去年，在北京、天津、山東、海南四個省市啟動瞭高考招生制度改革，他們有效吸取瞭浙江和上海改革的成功經驗，註意到瞭他們試點中新出現的一些問題。目前，教育部正在配合指導這四個省市完善高考招生制度改革方案，組織力量研究，破解這些問題。
此外，今年還有 17 個省份要開啟改革進程。對這些省份，我們正在進行評估，我們的基本態度是實事求是、不湊數，條件達到瞭就批準啟動，條件達不到就創造條件，達到瞭再上。時間服從質量，堅持質量導向、問題導向，確保考試招生制度改革取得成功。
從目前進展情況看，從試點情況看，考試招生制度改革試點是成功的，進展是健康的。
文字來源| 中國網
