雅思考試壓分 ，一個在雅思領域得到瞭普遍認同的事實。
國內雅思考試，作文口語壓分是很嚴重的。
而到瞭國外，口語寫作成績，總是可以提高個 0.5-1 分。
這樣的奇葩，出現在標準化考試裡，我一直覺得是很驚悚的。
大陸壓分是對於教育初心的完美堅持也是對 system 的一種反制
大陸雅思考試壓分，歸根到底是為瞭堅持測試的英語能力的本質，是想判定一個人是否能在英語國傢正常的活下來或者上好學。
來到大陸約 30 年，雅思考試慢慢的淪為應試教育的最高目標之一，慢慢的變成瞭測試應試能力的考試。
於是，自 2010 年起，官方從如下幾個主要方面在大陸展開瞭反應試攻勢。
除瞭我們熟知的寫作口語方面的反制措施外，閱讀聽力也是存在一些措施的。
1，題型比例具有較高的不確定性；2，成績提交關鍵月，考核不常見主題內容，諸如此類。
口語反制措施
對背誦的反制
在中國備考，大傢的口語 Part 1 &2 肯定都是要背誦的。
然而，考試的本質，卻是考核即興應變的口語能力。
所以，雅思口語的一個反制措施就是反背誦。
背誦判斷起來還是比較容易的。
一個眼神，一個不經意的錯誤自我糾正，都可以很直接的暴露背誦的問題。
對雷同內容的反制
在中國，網上充斥著各種萬能理由，各種萬能例子。
在課堂上，充滿瞭各種萬能結構，各種萬能故事。
這些理由、例子、結構和故事，官方從 2012 年就已經開始積累，開始培訓考官，開始降低雷同內容的分數評價。
這也就是很多同學，經過瞭長時間的備考，上過不少差不多的培訓班之後，還是 5.5 分的核心原因。
加強 Part3 的靈活性
2016 年 3 月，雅思 Part3 就已經發生瞭一些變化。
對於 Part3 的提問內容及提問形式，給予瞭大陸考官更強的靈活性。
去年開始，不少同學就已經註意到，Part3 題庫的指導意義，已經不是很大瞭。
今年 3 月起，Part3 的重視程度得到進一步的提升。
三月份之後考試的很多同學應該已經發現，Part3 部分在整個考試中的比例有所提高，提問的數量達到瞭已經記不住多少道的程度。
雅思重視 Part3，因為 Part3 無法提前準備好，更容易考出學生的真實口語能力。
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寫作反制措施
對於結構的反制
09 年左右，雅思寫作的教學跟托福寫作的教學是有些相似的。
結構很標準化，各個段落的寫作結構是比較固定、比較八股的。
2010 年起，雅思開始瞭寫作結構之戰。
說是戰爭，實際很簡單。
結構特征的判斷對於考官來說很容易，幾秒鐘的事兒，您的分數就降下來瞭。
對於語言的反制
2012 年起，雅思開始瞭語言反制之戰。
網上常見的句型、詞匯搭配及用法，被快速高效的提取出來，做為考官判斷考生語言使用能力的一個依據。
我曾於 15 年的時候，在北京的幾位雅思考官對語言反制這件事兒進行過案例的交流。
他們講到，句型詞匯搭配雷同本沒有錯，錯誤在於學生們用不對，總會出現伴隨的詞性搭配和語法問題。
這就使得得分點變成瞭失分點，得不償失已。
對於內容的反制
與口語基本一致，不再重述。
實際，在我看來，雅思所做的這些努力，壓分的努力，對於激勵學生提高英語能力是非常有好處的。
然而，我們第一沒有時間，第二沒有心情，第三沒有金錢去提升能力。
這樣的現實，的確是殘酷的，與大傢的夢想相違背的。
我們大部分從小大並沒有把英語當做核心去學習。
當我們到瞭青年，需要對自己的未來做出考量時，留給自身發展能力的時間，卻已經不充足瞭。
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