一、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，糾正答案後對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。但是對完答案後，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的佈局安排，分析作者的意圖。
二、自己學寫長句，克服長難句障礙
找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。日語的句子主幹往往並不復雜，隻是其粘著修飾成分過多。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然後再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步砍去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主幹。
三、文章歸類閱讀，考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規律才是要害。我們可以把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫學類、傢庭類、環境類等等，到瞭考前，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統把握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規律。
四、巧妙利用訣竅輔助做題
利用做題的各種訣竅，比如根據選項來判斷文章結構，根據文章內容來反正作者主題的思路來做題。
任何高樓大廈都是一磚一瓦砌成的，任何日語大神也都是自己用心學出來的。方法隻是輔助的工具，成功與否還是要靠自己。
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