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以前有個同事叫小 A，是個非常努力奮鬥的女孩子，特別招部門同事和領導的喜歡，可能是因為她特別認真好學，所以大傢都很願意把一些工作上的事情交代給她。
她幾乎每天都會加班，連周末都能在公司看到她的影子。
不僅如此，她還非常的上進，經常趁著午間吃飯的時候，和大傢交流一些專業上的問題，偶然的一次，她知道瞭，公司行政小妹居然有本聽起來很牛逼的資質證書，也去要瞭相關證書需要購買的書單，說是要增加一下自己的職業含金量。
可是，事實的真相是，她經手的每份文件都要來回修改很多遍，甚至還會出現原始數據出錯的問題，就連圖文排版、字體、圖片大小這些細小的問題都還需要來回修改。
同等的工作量，其他同事在上班時間就能完整無誤的完成，而她卻得要等到下班瞭，還要繼續加班工作，甚至連回到傢裡還需要勤奮的加班。
後面大傢為瞭減少小 A 工作的負荷量，也就抽離瞭最初交代給她的工作量，有一次，中午吃飯的時候，隨口問瞭一下她，關於她之前說要考的那本牛逼轟轟的證書，她回復我的是，不打算考瞭，原因是聽瞭其他部門的同事，考瞭一本含金量更大的證書，準備著手去考。
過瞭一陣子，又問瞭她考試準備的如何，小 A 卻說，不打算考瞭，原因是，那些證書考的難度偏大，還是老老實實的抓好英語這門語言最為重要，但是自己的記性不是很好，背完就會忘記，即便她已經犧牲瞭每天午休的時間，噼裡啪啦的背單詞。
我們身邊不缺乏小 A 這類勤奮、固執的女孩子，每天都過得很充實、很努力、她們懷揣著夢想，期待夢想實現的一天。
其實，她們隻是很固執，有瞭勤奮的姿勢，卻少瞭勤奮的智慧，這樣的勤奮就如一場低水平的表演。
從上學開始，老師教給我們的讀書方法似乎就是：把一本書從頭讀到尾，遇到有啟發的句子就畫線或者摘抄。我們讀書的過程就是不斷記錄新知識的過程。
可那些摘抄下來的名言警句，讓我深刻地理解瞭什麼是 " 聽過瞭無數大道理，卻仍然過不好這一生 "。
在原始方法的基礎上進行努力，就是低水平的勤奮。
可怕的是，我一直都不知道自己讀書的方法是低效落後的。我以為讀完書記不住，是我記憶力的問題。而且，我發現身邊的朋友基本上也都是這樣的情況。大傢說：讀書之後都忘掉是正常的，我們把知識內化成能力瞭。
現在看來，這個結論多麼荒謬：我記不住書中的每個字不要緊，可是我連書裡說瞭什麼也記不得啊！我連自己讀瞭什麼都不記得，還能內化成能力？
事實上，內化成能力的知識，是最忘不掉的。那麼，為什麼我們 " 經典 " 的讀書方法是低效的呢？原因很簡單：閱讀 + 畫線 / 摘抄的讀書方法是把一本書拆分成瞭一個個孤立的知識點。
在這種方法的引導下，我們讀書的目的，就成瞭理解和記住這些孤立的知識點。而理解和記憶一個個孤立的信息，可不是我們大腦擅長的高效行為。
事實上，大腦的記憶，靠的是將信息與舊經驗聯系起來。
我們讀瞭那麼多書，看瞭那麼多有價值的文章，學瞭那麼多的課程，為什麼我們的人生還是沒有大的改變？
真的是像網上說的 " 你讀過的書就像吃過的飯，早已融入瞭你的骨子和血肉裡，讓你成為瞭今天的你 " 這樣嗎？還是僅僅隻是你的自我安慰？
波波羊老師，在這門課程裡介紹瞭，如何學習 " 學習方法 " 的書：《好好學習》，並給瞭解答，還提供瞭解決方案。
▌課程中提到，如何通過讀書獲取知識？
關於讀書，很多人做的最多的就是從頭讀到尾，然後遇到有啟發的句子就畫線和摘抄。
也就是說我們做的最多的僅僅是記錄和存儲，而在真正需要花精力的理解吸收和應用上，付出的卻遠遠不夠。
這樣，即便是學習，也是在記憶一個個孤立、零散的知識點，而這顯然不是大腦擅長的工作，實際上大腦擅長的是記憶關系。
那應該怎麼做呢？花時間和思考力將新獲得的知識與舊有的知識進行網絡狀聯系。不要覺得這個工程費時間就不去做。
現在，再回到關於讀書目的的問題。
既然讀書的目的是為瞭獲取知識，那麼讀的速度和數量就不再重要瞭，而在於有沒有通過讀書重新認識這個世界，發現臨界知識並把它應用到生活中去。
而我們該如何利用臨界知識的學習呢？
現在，你隻要打開" 斑鳩 "APP，在課程板塊找到《擺脫低水平勤奮的方法——輕松讀書》，認知深度的提升也不是看一兩本書就能做到的，但在這門課裡，至少給我們指明瞭方向。
