看點 IB 課程被譽為含金量最高的國際課程，而其中的寫作又是語言文學類課程中最難的部分。盡管難，卻並非不可掌握，正是系統的寫作訓練，讓 IB 學生在進入國外大學後能較快適應高強度的學術寫作。而事實上，這種有邏輯、有理據的書面表達能力是現代人的核心素養之一，並非隻有 IB 學生才需要學習。錢佳楠老師曾任上海世界外國語中學 IB 中文老師，現在美國愛荷華大學攻讀創意寫作，她的 IB 中文寫作課將以 IB 課程為起點，教中學生學習獨立思考和表達。
在被譽為 " 國際課程之王 " 的 IB 課程中， 學生們從一開始就被引導去閱讀各類書籍，包括古代和現當代小說、詩歌、散文等，撰寫論文說明其內容和思想，以及作者通過何種文學手法達到寫作目的等。
有人會說，這不是被人詬病吐槽的閱讀理解和范文寫作嗎？當然不是。拿 IB 寫作為例，IB 寫作和傳統的中國語文寫作區別很大，更接近於大學的文學評論。IB 寫作沒有所謂的 " 標準答案 "，隻要你言之有理，能展現自己的思考和分析即可。千萬不要小看這一差別，這樣做的好處非常明顯：正是這一差別，教會學生分析、綜合與評鑒，使每個學習者真正做到獨立思考和表達。
IB 寫作的厲害之處在於，它既是 IB 課程最核心的能力，也是大學寫作課的雛形。IB 學生進入大學後適應能力比普通學生強很多，就是因為高中的 IB 學習完美銜接瞭大學的課程。也就是說，當別人還在努力適應大學生活的時候，IB 學生早已先人一步踏上征途。
看到這裡， 你可能會說寫作很重要我也知道啊，那就多寫唄！通常情況下，傢長會要孩子多讀多寫，但要怎麼讀，怎麼寫，大多數傢長並不瞭解；老師會教導學生，文章要分層，邏輯要遞進，可怎麼算層層遞進，怎麼分析文學技巧，甚至怎麼答出新意，他們不會細談，更不會具體展開，能給的都隻是非常模糊的概念。
當孩子寫不出完整的文學作品，當學生普遍缺乏行文的邏輯和規范，不是他們悟性差，更不是不用心，是孩子們缺少完整的 IB 寫作方法指導。
而現在，我們終於有瞭一套針對 IB 寫作的最佳解決方案。
上海世界外國語中學原 IB 中文老師，現美國愛荷華大學創意寫作碩士——錢佳楠老師，基於 5 年多的 IB 中文教學和長期寫作經驗，重磅推出這門針對國內 IB 學生的寫作課程—— IB 中文寫作課。這是錢佳楠老師開發主講的 IB 中文系列課程之一，也是繼去年 "IB 中文素養課 " 大熱後的又一套高含金量課程。
這門課共５講，錢佳楠老師深入淺出地帶領 IB 學生解決常見的寫作問題。用通俗的生活實例，告訴你文章的邏輯是如何建立的，如何選用例證。也將結合典型的學生答卷，通過逐句修改的方式，告訴你如何撰寫分析段，如何真正地解析文學技巧而非重復套話。其中最值得推薦的思維方式比如：針對 Paper1 考核的新詩、散文和小說，帶來有針對性的論文寫作指導，用有趣的電影短篇幫助你掌握這些文學層面，最後針對模擬真題帶你進入實戰等等。
有瞭這 5 講之後，你就會知道 IB 論文應當如何寫作，你也會找到先前作業或答卷中存在的問題，掌握如何提升成績的方法。
IB 學生常見寫作問題：
1. 我對所學作品的理解沒有任何錯誤，為何老師總說我的理解不夠深入？
2. Paper 2 要求我既要解析文學技巧，又要比較作品，還要回應問題，我如何才能同時做到這三項？
3. 老師總說我的邏輯不清晰，要怎樣調整論文結構才能達到邏輯清晰的要求？
4. 我每一段都會有意識地解析文學技巧，為何老師在文學技巧分上並不給我高分？
5. Paper1 的詩歌這麼短，怎麼才能寫出洋洋灑灑兩千字的評論？
6. Paper1 的散文如此簡單，沒什麼好點評的，我該如何著手？
7. 什麼樣的寫作語言才符合學術規范，才能得到 5 分滿分？
……
這是一門什麼課
"IB 中文寫作課 " 是繼 "IB 中文素養課 " 後，IB 資深教師、作傢錢佳楠開發、主講的又一套高含金量的 IB 中文課程，主要針對 IB 中文全球統考的兩份試卷 Paper 1 和 Paper 2，深入解析 IB 評判標準，從如何審題，如何組織分析段，如何解析文學技巧，並針對 Paper 1 考核的新詩、散文和微型小說逐一進行剖析。
適合在讀的 IB 學生在短時間內掌握或提升中文學術寫作技巧，也適合有意向選擇 IB 課程的初中學生及傢長在實踐中瞭解 IB 課程，瞭解 IB 學校希望選拔怎樣的學生。
錢佳楠老師是誰
外灘教育的用戶群學生對錢佳楠老師已經很熟悉。從去年開始，我們陸續請錢佳楠老師講瞭《IB 中文素養課》和《罪與罰精講課》。《IB 中文素養課》覆蓋瞭 IB 中文的 4 個部分，包括翻譯文學、古典文學、精讀作品和自選作品，《罪與罰精講課》則是用 IB 中文的閱讀方法實戰解讀一部經典著作。錢佳楠老師的 IB 系列課程一經上市，就受到傢長和學生的喜愛，老師講得深入淺出，學生學得津津有味。
錢佳楠（左一）與愛荷華作傢工作坊的同學
這位土身土長的上海 80 後女作傢，擁有一顆熱愛文學和寫作的心。她熱愛 IB 課程，自稱因為 IB 成為幸運兒。在世外教書期間，不隻把自己當成一位 IB 老師，更把 IB 當成一門手藝，孜孜不倦地鉆研。即使是來到全美鼎鼎有名的愛荷華作傢工作坊（Iowa Writers ’ Workshop）修讀創意寫作碩士學位，仍然沒有放下對 IB 課程的愛。
也正是因為有瞭這份熱愛和堅守，才有瞭這堂重量級的《IB 中文寫作課》。
《IB 中文寫作課》課程表
第一課 Paper 2 入門
第一節：什麼是 paper 2 和評判標準解析
第二節：paper2 的框架和例子
第三節：解答 paper2 論題
第二課 Paper 2 分析和比較作品
第一節：如何解題
第二節：如何組織一個分析段
第三節：如何解析文學技巧
第三課：Paper 1 入門以及新詩鑒賞方式
第一節：什麼是 paper 1 和評價標準解析
第二節：如何鑒賞新詩
第四課：Paper 1 散文解析
第一節：散文的解析
第二節：如何寫散文評論
第五課：Paper 1 小說解析
第一節：小說的解析
第二節：如何寫小說評論
適合人群
準備或正在讀 IB 課程的高中生。幫助即將就讀 IB、剛剛入讀 IB 以及在 IB 中文學習中遲遲不見提高的學生，精準掌握中文學術寫作的方法，突破寫作瓶頸。
選擇國際課程的傢庭。如何選擇最適合孩子的課程？國際課程的類型和區別是什麼？知曉 IB 的考核要求才能更準確地評判自己的孩子是否適合，是否能夠通過該課程取得滿意的學業成績。
公辦或民辦學校高中生。IB 中文寫作是國內外大學論文寫作的雛形，如果你想早一步知道真正的學術寫作需要規范，這會是你通往學術道路的捷徑。
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