最溫暖的見字如面每封信精心設計，陪伴孩子成長
4 年時間，四川成都媽媽龔女士出差的每一天，都會給孩子寫一封信。最遠的距離，最近的陪伴，最溫暖的關懷，每次出差，她都將寫好的信留在傢裡，用信件與孩子互動，彌補不能陪伴在孩子身邊的遺憾，陪伴孩子的成長。
" 小時候通訊不發達，父母常常在傢裡給我留字條，告訴我飯在鍋裡，或者抽屜裡有幾毛錢，自己去買包子之類的，現在想起來都覺得很溫暖。當我做瞭媽媽，因為出差要離開兒子，便希望兒子也能感受到我曾經感受過的溫暖。" 龔女士說，從第一次無意識地寫卡片，到現在每次出差給孩子寫信絕不遺漏，她隻是希望盡可能多陪伴孩子的成長。
據粗略估算，4 年出差期間，龔女士一共給孩子寫瞭近百封信。
信愛的陪伴每次出差都給兒子寫信， " 他一打開信 , 也算是陪他瞭 "
她不希望出差時缺失對孩子的陪伴，所以想到瞭給孩子寫信。" 把想說都寫在上面。他每天打開一封信，也算是陪他瞭吧。"
"1 月 12 日：盼瞭一周的周末影院又要開播啦！今天早晨和你談論到媽媽因為要出差無法陪你一起觀看的時候，你給我出瞭個好主意：晚上視頻連線一起觀看。"
"1 月 13 日：根據天氣預報，今天的天氣應該不適合去打球，那就在傢繼續編程吧。iPad 媽媽走之前已經給你充好電瞭，密碼由 2、5、6、8 這四個數字組成。第一個數字是：35-21+76-58-24。"
"1 月 14 日：今天爸爸將帶你去金沙遺址體驗考古，在那裡你將參與到準備、發掘、記錄、保管、修復等考古工作中去。媽媽已經將筆記本、放大鏡等工具給你準備好瞭……明天我就回來啦！"
30 多歲的龔女士在做行政工作，因工作需要常常要出差。1 月 12 日，像往常每次出差一樣，她將幾封信留在瞭傢裡，每封信上都註明瞭日期，內容均不相同，這些信都是專門寫給兒子的。
龔女士說，第一次給兒子寫信，大概在孩子 3 歲時。" 他漸漸成長，已經開始自己看繪本，我於是突發奇想，為何不每天給兒子寫一封信，把想說的都寫在上面。他每天打開一封信，也算是陪他瞭吧。" 龔女士說，從孩子一歲多開始，她就每天給孩子講故事，每次時間在半小時到一小時。她不希望自己出差的幾天裡，如果爸爸也比較忙的話，就缺失對孩子的陪伴，所以想到瞭給孩子寫信。
" 我小時候夏天放學回傢，爸爸媽媽往往還沒有下班，卻總是做好瞭糖拌番茄給我留著。那種溫暖又期待的感覺，希望通過我給兒子的書信，讓兒子也能感受到。" 龔女士說，從第一次寫信到現在，僅一次出差沒有寫，還收獲瞭孩子的 " 抗議 "。之後，她每次出差，與兒子的書信交流再沒有間斷過，一直持續到現在。
信精心設計結合孩子喜歡的遊戲設計內容，用信 " 尋寶 "、做任務……
比如結合兒子喜歡的奪寶遊戲，幫助孩子建立方位的概念，簡單瞭解一個地方的地理、氣候等知識。
雖說是寫信，但每封信都需要 " 設計 "。孩子 3 歲時，為瞭便於孩子理解，龔女士將信的內容用錄音筆錄下來，然後教會兒子使用錄音筆收聽。後來，信又演變成圖畫的形式，隨著兒子識字越來越多，又演變成瞭拼音文字相結合的方式。每次出差前，龔女士會將出差期間的所有信準備好，交給爸爸保管，然後由爸爸按照日期給兒子。兒子有讀不懂的，再由爸爸解釋。
內容方面的設計更是花費精力。兒子喜歡玩闖關遊戲、奪寶遊戲。以 2015 年 6 月 9 日的信件內容為例，龔女士在信中寫道，" 當你醒來的時候，媽媽已經在飛機上瞭，媽媽的目的地是井岡山。你知道在中國的哪裡嗎？去地圖上找吧。藏寶地址：玩具屋地墊下。" 龔女士說，最初的信件，都是這樣的內容，除瞭讓孩子覺得有趣，還擴展瞭知識，比如幫助孩子建立方位的概念，對一個地方的地理、氣候、吃喝玩樂等有簡單瞭解。
又或者，信件內容跟兒子最近看的書、玩的遊戲結合起來。有一次，她給孩子講瞭 " 連環計 " 的故事，孩子很感興趣，她便在出差時，給孩子準備瞭幾個錦囊，完成一個任務還有一個任務，直到她出差回傢，" 每一次寫信，其實還是很耗費精力的，因為不是簡單的情感抒發。設計遊戲，設計內容，哪怕買本書，都要花心思選。" 龔女士說。
而孩子面對如此認真的媽媽，也會給出他的回應方式。比如，孩子會根據媽媽信裡的提示，畫出 " 藏寶地圖 "。雖然圖片上的線條有些彎曲，甚至幾乎沒有大人能看懂，但媽媽卻能從中讀出孩子對待信件的認真與熱切。
信智慧育人學校樂見傢長智慧育人，" 沒有人天生就會當父母 "
" 很多朋友給我點贊，說要向我學習。其實，每個孩子都不一樣，適合我傢孩子的，未必適合別的孩子。而且，我們也不確定現在做的是不是就最適合孩子，我們也在不斷摸索。" 龔女士說。
龔女士的兒子在成都師范銀都小學讀一年級，該校校長文莉說：" 這種智慧育人的傢長，正是我們學校希望看到的 "，學校的理念是尊重生命彰顯個性，傢長課程從一年級到六年級也隨著孩子年齡增加不斷調整。比如，一年級就會告訴傢長一些親子陪伴的必要性與方式方法。到瞭六年級，則會告訴傢長一些孩子青春期、期末考試壓力等心理問題的疏通和協調。
" 有些知識，我們肯定比傢長專業，所以從進校時就會跟傢長講一些細節。" 文莉說，以傢長開放日為例，老師會告訴傢長如何觀察孩子，如何發現孩子遇到的困難，該怎麼和孩子溝通等。" 正如傢長說的那樣，沒有人天生就會做父母，都需要不斷地學習。"
傢長點贊用心良苦，濃濃暖意
對於龔女士出差時堅持寫信與孩子互動交流，陪伴孩子成長，很多傢長對此表達瞭贊賞，還有傢長在反思自己的教育方式——
" 真是用心良苦，雖然文字不帶溫度，但隔著屏幕，我都能感覺到濃濃的暖意。為媽媽點贊！"
" 這樣的媽媽太瞭不起瞭！致敬！和她相比，我慚愧至極！當年隻知忙工作！根本沒有管過自己的娃娃！耽誤瞭孩子的未來！現在真的是悔不當初！"
" 用心，還要有耐心，更需要持之以恒。對孩子，總覺得是無計可施，變通卻是最溫暖的交流和陪伴。"
" 看來，忙不是借口，忙有忙的辦法 " ……
