看點 好的教育不僅關註孩子本身，也註重將理性且有人文關懷的教育理念傳遞給傢長。本文作者佈魯奇的兩個兒子就讀於美國南加州的一所蒙特梭利學校，該校的傢長教養課堂就傳授瞭怎樣在尊重孩子的前提下，與他們有效溝通。理念令人信服，方法行之有效，一起來看作者的分享。
註：本文獲作者授權轉載。
文 | 佈魯奇 編輯丨聞琛
老友們都知道，當初把兩個兒子送進美國南加州一所國際蒙特梭利協會（AMI）認證的蒙特梭利學校時，我費瞭不少勁。
這所學校提供幼兒園到高中的教育，在我看來，簡直就是美國高等教育的縮小版——孩子們都對自己的學習負責，能選擇自己熱愛的科目做專題研究，更重要的是，鍛煉瞭批判性思考和決策的能力。而且，學校註重教育傢長——這不，我前陣子就參加瞭學校傢長教養課堂，為期六周，一周一次，學習與孩子溝通互動的技巧，練習什麼是真正的尊重孩子。
什麼才是真正有遠見的教養
這個特別的傢長訓練營，第一節課就讓大傢說出傢裡常見的教養難題。無需遲疑，答案如洪水般湧來——孩子愛唱反調、說謊、跟手足鬧矛盾、做事拖拉……一大張海報很快就被寫滿瞭。
接著，老師讓大傢說出自己希望孩子成為什麼樣的人：體貼、快樂、有同理心、負責、獨立、自信、善良、堅強、健康、有幹勁、有韌性、有熱情、誠實、值得信賴……又一張大字報被寫滿瞭。
真正有遠見的教養，是在處理第一張大海報上的問題的同時，讓孩子離第二張海報的人格更進一步。
日常生活中，爸媽愛用的吼叫或懲罰等方法，也許看起來可以即時滅火，但通常會讓狀況越來越糟，而且離第二張海報的目標越來越遠。隻有在教養的過程中，表現對孩子的尊重（不打罰），並且堅持讓孩子對我們、對環境的規則尊重（不寵溺），才能確保我們離第二張海報的目標越來越近。
蒙特梭利的傢教課，就是教傢長兼顧兩頭的方法。我總結瞭兩大絕招—— " 腦力激蕩求解 " 和 " 每周傢庭會議 "！下面詳細介紹一下。
腦力激蕩求解
用問句代替感嘆句
不管是三歲還是十三歲還是三十歲，隻要遇到命令與要求就會自然產生反抗心態。因為命令的本質就是一個不尊重人的做法，當你對孩子發號施令，其實就忽視瞭他的感受。
然而，父母每天都會遇到必須給予小孩指示的雜事，小孩每天都會遇到很多被下命令的狀況：做作業、洗衣服、收拾房間……聽起來就讓人不耐煩，孩子自然不想去做，但不順從又會讓爸媽生氣，爸媽又更兇地發號施令，這種獨裁式的傢教，隻會導致惡性循環，讓傢庭關系進一步惡化。
因此，老師在課上教我們：能問的，就別要求，隨時隨地維持著人與人間基本的尊重，是讓小孩配合的最佳辦法。
就像我跟傢裡兩個兒子的約定，傍晚回傢後，還有一大堆緊湊的行程，不妨把要求包裝成問題：" 有個問題需要大傢想想解決方法。我們九點要上床睡覺，可是現在已經六點瞭，還有吃飯、刷牙、念書等等事情還沒做。該怎麼辦呢？"
爸媽們若是能敞開心胸，把問題丟出來讓孩子們 " 腦力激蕩 " 出結論，認真傾聽孩子的想法，然後以一個民主團體的狀態認真討論，就算最後的決定是爸媽的 idea，全面參與討論的孩子都會願意執行。
要註意的是，問句並不是在命令後面加 " 好不好、可不可以 "，如果要丟問題，就要能誠心接受孩子的答案。因為這個問句，是把本來要解決的眼前問題，丟出來讓大傢一起討論。一個簡單的包裝，讓孩子們有參與感與被尊重感，不僅感受會舒服一點，效果也會好很多。
每周開一次傢庭會議
讓所有沖突有一個冷靜期
傢長課上，連續好幾周，老師都再三強調的另一個做法是每周開一次傢庭會議，越早開始越好。如果孩子能從小養成和全傢定期商討問題的習慣，等孩子長大後進入青春期、叛逆期，也不會拒絕和傢人溝通。
傢庭會議有很多強大的功能，能讓孩子們學到：傾聽的技巧、解決問題的能力、如何尊重彼此、如何合作共同解決問題、如何為錯誤負責、對傢庭的重視等。總結來說，是對大人控制欲的控制，也是對孩子表達欲的鼓勵。
而傢庭會議的議程有著一定的順序，以下圖片是課本上的較詳細的議程。
我傢的議程比較簡單，隻有其中四項：
（1） 全傢輪流對所有成員表達贊美（compliments）
以贊美開始的好處是，能直接鋪出正面溫馨的氣氛。孩子們藉此學習如何看到人的優點、如何挑對不挑錯、如何把對傢人感恩的心情用言語表達出來。
如果傢裡沒有培養這個 " 抓對不抓錯 " 的習慣，剛開始大傢都會有點別扭。但隻要多加練習，兩三天之後就會變成好習慣。這種訓練，對父母來說也極有益處。如果爸媽無法大方表達對彼此的感謝，也不用奢求孩子們會自動發展出這種語言瞭。
我們傢至今也才開瞭幾次傢庭會議，兩個兒子已經越來越會表達感恩之情，不需要我和丈夫的引導，哥哥就主動跟弟弟一起玩，並且總是跟著弟弟的遊戲規則，弟弟也會當面感激說：" 哥哥真是個好哥哥。" 然後兩人一起收拾玩具。
老師建議，為瞭讓孩子學會傾聽，可以設一個 " 說話權 " 的代表物，手上拿著代表物的成員有發表的權利，其他人有傾聽的義務。於是，我傢就生出一隻相當受寵的 "Talking Tiger"，在輪流贊美的時候，隻有手上拿著 Talking Tiger 的人可以發言，其他人就要尊重並聽話。
▲ 隻有拿著 Talking Tiger 的人才能發言
（2）討論上周解決方案的執行成果，全傢腦力激蕩出本周問題的解決方案。
傢庭會議中最大的重點，是聯合全傢力量一起解決問題。
傢裡的墻上應該要貼出一張 " 傢庭會議議程 "，一周以內，傢中成員有任何疑難雜癥，都可以寫到議程上，等待商討。如此，就可以有效建立出 " 以解決問題為中心 " 的氣氛，會專註在頭腦風暴、想出解決方法上，而不是彼此責難、批評、怪罪。
這張議程表真的很好用，每次小孩間發生什麼糾纏不清的紛爭，我們也可以叫他們寫在表格上——大傢也知道，孩子經常有自找麻煩的小問題，但通常在開會前，就會忘得一幹二凈。就算沒忘記，這也是個超好用的滅火器！把問題寫在議程上，實際上就得到瞭一段 " 冷靜期 "，讓各種沖突的熱度降低一些。
靠這個方法，孩子改掉瞭不少壞習慣。舉個例子，孩子餐桌禮儀不太好，我們兩個大人就和孩子共同制定瞭一個 " 把所有餐桌規矩列出來 " 的解決方法，一起想出一條條的餐桌規矩，把它們全數寫下來，貼在餐桌旁邊的墻上。
執行至今將近一星期，兩個兒子的餐桌規矩確實好瞭很多！ 就算不小心犯規，我隻要指著墻上的規矩表，請他們念一下，他們就會自動改正。
（3） 簡單預告下周行程
討論完問題之後，我會快速瀏覽預告下周行程，像哪天要帶便當、哪天傍晚學校有活動、哪天要上鋼琴課、哪天爸媽要出門約會，提供孩子們最需要的穩定性與可預期感，讓他們對未來一周感到較高的控制感。
（4）以傢庭小遊戲作為結束
結尾玩的小遊戲，不需要太復雜費時，有時間的話來個傢庭桌遊當然好，隻是我傢通常都沒時間。我們有一盒兩少爺超愛的餐桌法寶 "Dinner Games"，裡面有五十張在餐桌上可以玩的小遊戲或是有趣的小討論，每一張都很簡單卻也頗有趣，會議的結尾，我們一人抽一張遊戲卡玩一下，兩少爺總能被搞得很歡樂。
▲ 餐桌遊戲卡
以上的議程隻有四步，這是我們傢的做法。如果是中小學生，父母可以加入更多項目，比如：下周餐點計劃、傢事分工、學校功課和項目、娛樂活動時間討論等。
▲ 中小學生可添加的議程
尊重大於一切
讓孩子從錯誤中學習
總結來說，傢庭會議真的是一回生二回熟，咬牙做下去就對瞭。時間一定下來，就要把它視為全傢月歷上最重要的一項活動，不管風吹雨打都一定要去執行，這樣孩子們才會尊重傢庭會議。就像上周末，我跟丈夫單獨跑出去玩，周日下午回傢後也立即補開傢庭會議。
而且，註意流程完整之餘，也要控制時間。孩子越小的話，傢庭會議是越短越好。有一次，我們問題太多，討論時間拖太長，到中間孩子們就走神瞭，如果爸媽要一直把孩子叫喚回來，整個開會的正面氣氛就跑掉瞭，這時隻能馬上用遊戲卡救回來。
所以課本上也說瞭，傢庭會議時間限制在十五分鐘內，沒討論到的問題可以延期到下次再說。
最最重要的一個原則是：提供一個安全、無責難的環境，讓大傢都敢於把問題講出來，" 以解決問題為中心 "，讓大傢都專註在頭腦激蕩上，而不是彼此責難。孩子沒有蠢問題，隻有好問題，頭腦激蕩出的也會是好方法。
討論問題的時候，要把每個人提供的 idea 都誠懇地寫下來，最後再討論哪一個解決方法最適用、最尊重人。大傢都同意之後，把商討出的解決方法拿來試用一周，下次傢庭會議時可以再討論成果看看需不需要修改。
傢庭會議的最大價值，是給孩子們長遠的駕馭人生的技巧，不要短視、近利，隻看到眼前要解決的問題，也千萬不要把傢庭會議當成操縱控制孩子、訓話責難的工具。
這種儀式，正是訓練我們維持和孩子之間的尊重和信任的能力，這也是我們塑造幸福傢庭的重要的能力之一。
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