為什麼越來越多的中國孩子與傢庭，被花費巨大、花樣百出的校外培訓綁架？" 燒錢式 " 教育對教育公平和素質教育的損害，究竟有多大？
校外搶著補，校內跳著教
英文 1. 2 萬元；邏輯數學 1.4 萬元；舞蹈 7000 元；看圖說話 1.1 萬元；繪畫 6000 元 …… 一年各類補課就要 5 萬元。
近日網上曬出的一張補習賬單令人咋舌，曬賬單母親感嘆：
養的不是孩子，是臺碎鈔機。
南京某幼升小學生傢長以今年暑假補課為例，給半月談記者算瞭一筆賬：英語補課總共約 4000 元；繪畫每節課 85 元，一周一次，整個暑假花費 680 元；幼小銜接暑期班 3100 元；舞蹈暑期班 2600 元。
" 這已經是非常‘克制’的補習單瞭，即便如此仍需上萬元。尤其是禮拜六，上午幼小銜接課程上到 12 點，下午 12 點 45 分又要開始學英語。"
" 平均水平 " 就是超前超綱，不補就根本跟不上。多位傢長反映，之所以著急 " 銜接 "，原因在於如今的小學教學進度過快。
" 比如拼音，開學時全班 40 個孩子，有半數以上學過拼音，老師還會按部就班進行教學麼？" 一位從甘肅轉學到江蘇的學生的傢長對此深有體會，" 同一個年級，這裡的課程進度比西部學校快瞭半年，這個平均水平不允許你不補。"
對於即將小升初的傢庭來說，花費更大。北京 21 世紀教育學院一項抽樣調查顯示，在北京，小學四年級、五年級的學生中，有 92% 報讀過各種補習班。" 關鍵在於小升初沒有統一考試，大傢才會對校外培訓機構的所謂‘大比拼’趨之若鶩。"南京師范大學教育科學學院副教授殷飛說。
記者采訪瞭解到，在南京，一傢名叫 " 書人 " 的民間培訓機構最火，其頒發的證書長期以來為民間公認，" 五星一等 " 被認為是好學校優錄的標配。雖然也陸續有中學公開表示不承認 " 書人 " 的證書，但大多數學校依然仰仗這套 " 體系 "。
還有全國知名的 " 學而思 "，在面臨小升初的傢長看來，這傢培訓機構每年 4 月舉行春季統測，其重要程度不亞於畢業考。
南京市一些重點中學教師表示，並不是反對所有社會培訓班，但社會培訓教育要與學校教育、傢庭教育各司其職，用於彌補個性化教育的短板，而非提前上完學校課程。
寒門難出貴子，沒錢就別摻和？
不久前的一篇熱門網絡貼文《殘忍但誠實的忠告：你沒錢就不要摻和這事瞭》引發不少人熱議。此文作者是一名教育工作者，他忠告那些 " 教育資金相當匱乏的普通人 "，沒錢就不要妄談 " 減負 " 和教育改革，因為有錢人比你更努力、更用功。
一位傢長以博弈論解釋校內減負、校外增負的怪圈：教育部門呼籲減負，對於傢長及學生來說，選擇有以下三種：
如果所有人都減負（合作），大傢站在同一起跑線上；
其他人減負你增負（背叛），你將取得相對優勢；
其他人增負你減負（背叛），你就會處於弱勢地位。
權衡利弊後的傢長有可能選擇合作麼？絕無可能，隻有互相主動增負。
" 燒錢式 " 教育帶來的更大惡果是人為打破瞭基礎教育所追求的起點公平。" 尤其是農村孩子、底層傢庭、弱勢學校的學生。" 江蘇省社科院何雨博士認為，" 在這種規則下，最大的受益者就是各類培訓機構。然而這些培訓機構開展的是真正的素質教育嗎？恐怕隻是把應試教育從學校搬到瞭培訓機構。"
教育公平須保障 " 起點公平 "
" 燒錢式 " 教育的背後既有培訓班的炒作，更有傢長的焦慮，但本質上是人們對優質教育資源的需求，對多元化教育模式的期待，對深化教育改革的呼喚。
如不能將招錄制度改革做足做透，不能堅定推進教育優質均衡化工作，教育難題就得不到根本解決，校內減負、校外增負和校內放羊、校外廝殺的現狀，就會變著花樣地持續上演。
殷飛認為，要緩解傢長的焦慮，不能僅靠勸傢長保持理性，更須推進優質教育資源的均衡，豐富優質教育資源的供給。
" 為什麼近幾十年來，優質教育資源的總量在不斷增加，但是升學競爭激烈程度不是降低瞭，而是更強瞭？這背後是復雜的社會發展變化以及社會心理在起作用，並不完全是教育本身的問題。"
" 學區房、培訓班，必須關註到教育資源的資本化苗頭。" 殷飛等教育界人士認為，本質上，教育尤其是基礎教育更多意義上還是社會公共產品。政府需要做更多的思考與謀劃，盡可能地為起點公平、機會公平做好政策保障。
