最近跟鄰居媽媽聊起天，聽她抱怨起她傢的 " 小魔王 " 康康。
康康今年三歲半，最近在幼兒園總是 " 惹是生非 "，幼兒園小朋友明明最近在玩一款新玩具，康康很喜歡，就向明明借：" 明明，你的新玩具太好玩瞭，借給我玩一會兒吧？"
結果遭到瞭明明的拒絕，康康開始不高興瞭，對著明明生氣地說：" 你就是個臭屁，你是壞人，你的玩具早就過時瞭，快扔瞭吧。" 氣得明明直哭，喊著要告老師。媽媽接到老師投訴電話，感覺很丟面子，惱羞成怒。
康康回到傢裡，被媽媽狠狠地訓瞭一通，於是康康大哭大鬧：" 你是壞媽媽，我不想見到你，我不要媽媽瞭 ......"，自此母子關系愈發緊張。
如果康康的媽媽能事先學習瞭解關於兒童敏感期的知識，能提前明白在孩子的各個敏感階段該怎樣關心孩子，像上面這樣的事就完全可以提前避免。
兒童敏感期是指兒童在連續相接短暫的時間裡，會有某種強烈的自然行為。但敏感期很短暫，並且在這特定的敏感期中，隻對一種特定的知識或技能感興趣，然後就會消失。
敏感期來臨時，要有相應的活動來搭配或培養他們，使得這種能力真正的發展起來。所以在敏感期內施教，能事半功倍，迅速提高孩子心智的發展！
每個孩子的發育狀況不同，敏感期時間會有所差異。依據我國著名教育傢孫瑞雪老師關於兒童敏感期的理論，下面我們重點解讀一下 3-4 歲孩子成長過程中的 6 個敏感期。
1. 空間的敏感期 3-4 歲
強強特別喜歡壘粉紅塔，他從小到大一塊一塊地將它們放到地板上壘高，嘴裡還振振有詞：" 粉紅塔，壘高高。" 壘到一定高度，他就一會站起，一會蹲下，一會側身，一會轉圈，從不同角度不同面觀察，3 分鐘後，強強大喊一聲：" 我一推，它就倒 "，說完嘩啦一下將粉紅塔全部推倒，再重壘，觀察。
寶寶特點：喜歡壘高高，然後推到，再重壘；喜歡鉆箱子；喜歡用各種幾何圖形的積木建城堡。以此建立二維和三維空間的感覺。
建議傢長：
（1）在寶寶推到玩具時，切忌對寶寶大吼大叫。
（2）為寶寶多提供一些類似的玩具，比如粉紅塔和棕色階梯。
（3）教會寶寶識別各種養寶寶幾何圖形的積木，從小培的幾何興趣。
（4）寶寶壘高的玩具要及時消毒。
2. 色彩敏感期 3-4 歲
跳跳從 3 歲開始，對媽媽買給她的塗色書和塗色筆特別著迷。每次塗色的時候，一直不受塗色書上線條框框的限制，有時候故意將顏色塗到外面去，而且喜歡嘗試各種顏色。
寶寶特點：喜歡用各種顏色的彩筆塗色，塗色時完全不受邊框的限制；自己選擇玩具和衣服的顏色；用身體作畫感知色彩，手腕畫個手表，臉上畫個眼鏡；以此建立對顏色的認識和知覺。
（1）給寶寶提供多彩的顏料，比如水彩筆、油畫棒等；及相關塗色工具書，比如《公主塗色》、《對比塗色》等。
（2）多帶寶寶到大自然中去觀賞五顏六色的花朵，蔚藍的海洋，碧綠的草原，金黃的夕陽，幫助寶寶識別各種事物的顏色。
（3）為寶寶購買衣服時，征求寶寶意見，允許寶寶自己選擇衣服的顏色和款式。
（4）在寶寶塗色弄得身體、衣服、書本、墻壁到處都是顏料時，切忌出於潔凈考慮而限制寶寶塗色行為。
3. 邏輯思維敏感期 3-4 歲
丫丫最近變成瞭一個 " 問題 " 兒童，總喜歡問 " 為什麼？"" 媽媽，天為什麼黑瞭？"" 為什麼會下雨？"" 小朋友為什麼要上幼兒園？"" 我為什麼每天都要吃飯睡覺？" 等等。這些問題總是讓媽媽感到應接不暇，可是丫丫卻不管不顧地打破沙鍋問到底。
寶寶特點：喜歡問 " 為什麼 "，問題特別多；針對傢長的每一個答案，持續追問 " 為什麼 "，喜歡打破砂鍋問到底。寶寶正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發展瞭思維能力。
（1）保護好寶寶這份珍貴的好奇心，不要責怪他問題多。
（2）無論寶寶問多少個 " 為什麼 "，哪怕有些問題讓傢長招架不住，傢長也要做到不失耐心。
（3）在一個個 " 為什麼 " 面前，傢長一定要做正確、簡潔的解答。
（4）如果遇到答不出的問題，可以和寶寶一起學習，查查《百科全書》，或者傢長上網搜搜答案。
4. 占有敏感期 3-4 歲
樂樂 3 歲半瞭，最近對自己的文具、書本特別緊張，除瞭自己，不讓任何人碰。有一天，竟然拿著一個裝著自己尿液的水瓶回傢瞭，煞有介事地說：" 媽媽，這是我的尿，你別動啊！" 讓媽媽哭笑不得。
寶寶特點：對某些屬於自己的東西（比如眼淚、尿液等），或者自己使用過的東西（比如用過的紙巾），或者自己選擇的東西（比如選擇的食物）出現占有行為，常把 " 這是我的 "" 我要把它帶走 "" 你別碰 " 這些話掛在嘴邊。寶寶以此來建立早期自我意識。
（1）給寶寶提供一個獨立的空間，比如一個屬於寶寶自己的房間或者區域。
（2）在你進入寶寶的房間或者區域時，在你觸碰寶寶的占有物時，一定要征得他的同意。
（3）理解寶寶占有的目的是獲得占有物背後的意義（即 " 我的東西 " 的自我意識建立），而不是占有占有物本身。
（4）對於寶寶某種執拗的占有行為，傢長切忌斥責怒罵。
5. 執拗的敏感期 3 歲 -4 歲
媛媛最近表現得很是不聽話，一天吃午飯時，她把一塊玉米掉地上瞭，非讓媽媽撿起來給她吃，無論媽媽說多少關於講衛生，註意健康的大道理都沒用，她就是聽不進勸解，即使碗裡還有好多塊玉米，她非要吃地上那塊，氣得媽媽大吼大叫。
寶寶特點：表現為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。比如 " 穿鞋子一定要先穿右腳的，否則，哭 !"" 外出時，必須要自己按電梯，如果別人提前按瞭，就不幹，非得重來一遍，否則，鬧！"" 玩具一定要放在固定的 " 傢 " 裡，否則，吵 !" 寶寶以此來維持秩序感。
（1）理解寶寶某種情況下的 " 不聽話、發脾氣、哭鬧 " 行為，是源於寶寶對秩序和完美的執拗要求。
（2）當寶寶執拗時，傢長要通過擁抱、講道理等方式盡量接納他的情緒，安撫他的情緒，而不要斥責、打罵。
（3）如果寶寶的要求在你力所能及的范圍內，可以盡量接納他情緒並滿足他的需求。
6. 詛咒的敏感期 3 歲 -4 歲
4 歲的毛毛是一個活潑可愛的小男孩，近期他忽然表現得有些 " 暴力 "，經常掛在他嘴邊的都是 " 臭屁 "、" 臭媽媽 "、" 屎巴巴 "、" 打死你 "、" 把你踢死 " 這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭。有時候讓傢長和老師十分抓狂。
寶寶特點：喜歡說臟話，罵人，詛咒別人。其實寶寶並不瞭解 " 臭屁 "" 壞人 "" 你去死 " 等話語的真正含義，她隻是發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈，孩子就越喜歡說。
（1）不要在意孩子的詛咒語言，這並不是他真的想表達的，無需跟他長篇大論的講道理。
（2）不要因此給寶寶貼標簽，覺得寶寶不乖瞭，變壞瞭。
（3）采取良性忽視的態度，對於寶寶咒罵行為，不要過於在意和關註，慢慢等待這個階段過去。
常言道：3 歲看大，7 歲看老。嬰幼兒時期對於孩子的一生來說至關重要，原生傢庭帶給孩子的影響不容小覷。瞭解敏感期，科學育兒，讓每個寶寶在愛和自由中健康成長吧！
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