自從生病之後，每周四就是湖南常德石門縣皂市鎮中心學校初二學生楊帆最高興的日子。
每到這天，她都會一早依靠在傢門口，翹首期待山路那頭老師的身影 ……
突患重病，求學之路中斷
今年 15 歲的楊帆原本應在學校和同學們一起學習、遊戲，但兩年前的一場重病讓這一切成為泡影。
2016 年 3 月，楊帆突然倒在教室裡，隨後雙腳乏力、無法行走。父母帶著她四處尋醫問診，最後確診為格林巴利綜合癥。楊帆的求學之路就此中斷瞭。
在楊帆和她母親楊書芳心中，患病後的那段時間隻能用 " 黑暗 " 來形容。
因腿腳無力，楊帆既不能坐也不能站，每天隻能躺在床上無所事事，原本開朗活潑的性格也變得暴躁、易怒，經常對傢人發脾氣、扔東西。
▲楊書芬陪著女兒楊帆練習走路。鄧霞攝
經過一段時間的治療，傢人的包容和關愛，讓楊帆的病情有瞭好轉。2017 年年中，楊帆開始像嬰兒一樣學習走路。腿腳無力又無法彎曲，母親和奶奶就攙著她，並用手抬著她的腳邁出第一步。一步、兩步、三步 …… 不斷的練習中，楊帆終於可以在傢人攙扶下自己邁步。
雖然還不能獨立行走，但楊帆一天也不想落下學習，她哭求母親送她去學校讀書。母親安慰她，讓她再繼續康復一段時間，等能自己走路瞭，就送她去學校。
2017 年 9 月，新學期開學瞭，楊帆也等不及瞭，催著母親帶她去學校報到。
▲皂市鎮中心學校，初二的教室在教學樓的三樓。鄧霞攝
在母親的攙扶下，楊帆來到學校。因已休學 3 個學期，楊帆原來的同學都讀高中瞭。校方便決定讓楊帆回學校繼續讀初二。
初二的教室在教學樓的三樓，校方讓楊帆試試看能不能自己上樓。沒想到，她剛邁上第一級臺階，整個身體就突然向後仰，副校長向次玉與楊書芳趕緊上前將楊帆抱住。
母女倆望著樓梯嚎啕大哭。見此情形，副校長蔡代聖當即表示，隻要楊帆想讀書，學校就派老師送教上門。
▲送教小分隊。鄧霞攝
送教上門，恢復生活信心
對於學校送教上門的承諾，楊帆起初並不相信，從學校回傢後就抱著奶奶痛哭，傷心自己不能讀書瞭。
然而，兩天後，學校老師就來到楊帆傢，並遞給楊帆一份送教方案：語文、數學、英語、物理等 8 門學科的老師和心理輔導老師，每周四輪流到傢裡給楊帆上課，並解答她的各種學習、生活問題。
▲語文老師給楊帆上課。鄧霞攝
" 學校那麼多學生，老師能堅持幾次 ?" 楊帆在心裡暗暗質疑。但讓她沒想到的是，一個學期下來，老師們都堅持下來瞭，因外在原因僅有的兩次缺課也在第一時間補上瞭。
" 老師們不僅教我知識上的東西，還與我聊天、談心，陪我做康復訓練，使我一天天開朗起來，臉上也有瞭笑容，更看到對生活的信心和希望。" 楊帆將對老師的感激、對生活的希望寫進瞭自己的周記裡。
▲心理老師和楊帆做遊戲。鄧霞攝
傢裡人最先看到楊帆的改變，她願意說話瞭，臉上也逐漸有瞭笑容，並且給自己制定瞭詳細的學習、康復訓練。
" 她比生病前更加努力，每天早上 6 點多就起床，洗漱後就跟奶奶一起出門鍛煉。上午和下午還有兩次學習和鍛煉時間。" 對於女兒的改變，楊書芳既欣慰又心痛。
▲楊帆自定的課程表。鄧霞攝
離楊帆傢數百米的地方有一個水庫，從路邊到水庫有一段 44 階的矮臺階，這就是楊帆每天早上鍛煉的地方。
這裡的臺階比普通樓梯的臺階矮一半左右，更適合楊帆訓練。從傢裡到水庫，然後在臺階上走上三四個來回，再回到傢裡，整個過程要花上一個多小時，奶奶就一直在旁邊陪著、攙著、扶著，充當楊帆的拐杖和依靠。
▲通往水庫的 44 階臺階。鄧霞攝
楊帆的努力和堅韌，就如她在周記裡寫的雪中橘樹一樣，" 在寒冷的冬天不畏嚴寒，依舊挺拔翠綠 "。
" 一個人的課堂 " 仍在繼續
小新幾天前見到楊帆時，她穿著一件藍白色的運動服，在堂屋裡的一張桌子上看著書。堂屋的一面墻上掛著一塊小黑板，旁邊的角落裡堆放著她的課本和課外書。
▲楊帆在堂屋裡看書。鄧霞攝
這間不大的堂屋儼然已成為楊帆的個人教室，每周四的送教也是在這裡進行。
" 楊帆對於求學的渴望非常大。" 蔡代聖告訴小新，這個學期學校依然給楊帆送教上門，一共送教 18 周，每周安排 1-3 位老師。
" 楊帆目前的首要任務還是康復和修養，我們送教的目的不是讓她學習多少知識，而是要讓她對生活充滿希望，讓她感覺到還有很多人在關心她。" 蔡代聖說，通過上學期的送教，他和送教老師們都認為，這個目的達到瞭。可以說，送教老師尤其是心理老師，打開瞭楊帆的心扉。
" 通過老師的送教上學，我的身心都得到瞭充實。老師們經常開導我，要我努力戰勝疾病，我現在最想的就是回到學校。" 楊帆也在周記裡寫下自己的理想：長大後也要當一名老師，用實際行動延續老師們對她的關愛。
編輯：丁寶秀
責編：劉船
