相信在時下的杭州，大多數傢長都會陷入這樣的進退兩難中：到底要不要送孩子去奧數培訓班 ?
網絡配圖
錢報記者認識的一個北大畢業的學霸朋友最近在糾結，孩子開學後讀三年級，本來打定主意不送孩子學奧數。
" 小學數學能有多難 ? 我自己教不就行瞭 ?" 朋友疑惑不解。不過，眼看著身邊越來越多的孩子，有些甚至還在讀幼兒園，被傢長扔進各種培訓班後，最後也扛不牢瞭。在瀏覽瞭無數 " 前輩 " 經驗的帖子後，他默默地把孩子送進瞭一傢暑期培訓班。
低齡段的孩子有必要學奧數嗎 ? 除去升學等功利性的考慮，我們這麼多孩子學奧數，到底學到瞭些什麼 ?
網絡配圖
北大畢業的爸爸舉手投降
我還是送孩子去培訓班吧
方先生是杭州人，當年是大學霸，北大畢業，他的孩子開學後讀三年級。奧數班這個繞不過去的問題，從暑假開始就成為一傢人的困擾。因為，他周圍的傢長甚至在幼兒園階段就已經把孩子送進學而思之類的數學班去瞭。
" 沒報班之前，就聽很多人跟我說，無論如何，到三年級要報瞭，否則真的跟不上。" 方先生說，" 我上學時，數理化的成績屬於特好的那種，對此嗤之以鼻。我的想法是，小學生的那點數學知識，難道我自己還教不瞭嗎 ?"
但是，本著聽人勸吃飽飯的想法，方先生還是在這個暑假報瞭學而思數學暑假班。
" 這幾天學的內容是除法，內容包含除法豎式、除法的幾大原則等。包含多位數除一位數，多位數除多位數。課程的的容量不小，我覺得孩子們不是一下子就能掌握好的。" 方先生說。
為瞭做對比，方先生特意查瞭三年級的小學數學課本，發現三年級下學期才開始學除數是一位數的除法，而培訓班在二年級升三年級的暑假，就已經講完瞭多位數除多位數瞭。" 難怪傢長們會說，不上培訓班會跟不上，這個進度比普通的學校要快多瞭。"
這也是目前許多高學歷傢長的共同感覺。三年級以前自己傢教還能應付，自學教材，刷刷題目，到瞭小學高年級的奧數題，已經能難住很多傢長瞭。
" 前幾天拿到一份華羅庚競賽題，第一題就想瞭半天。" 方先生感慨，" 看高年級的競賽教材，有的題目自己會解，但卻不一定能教。有的題目自己也是套課本上的公式做的，那就更講不清楚瞭。"
網絡配圖
對於小學生學奧數
應以思維訓練為主要目的
錢報記者認識的另一個朋友，從小就學奧數，拿過國傢級的競賽獎。夫妻倆都是復旦高材生，一大傢子都是知識分子。
他們的孩子今年 3 歲，朋友說，因為傢裡人教育程度較高，不準備在小學之前給孩子上任何輔導班。但她卻肯定地說，" 奧數將來肯定是要去上的。"
" 可以鍛煉孩子的思維方式。" 這位朋友說，" 如果他將來適合參加競賽，我會讓他在傢自學，有必要的時候再去外面學。"
另一位已經給孩子報瞭一年奧數班的傢長張先生告訴記者，孩子一年下來學習效果還是很明顯的。
" 我發現孩子的邏輯性變強瞭，做事情更有條理瞭。" 張先生說，" 原先，你叫他做一件事情，就跟個愣頭青一樣，想都不想就去幹瞭。但現在不一樣瞭，做事情之前，他都會想一想，列個計劃，按步驟去做，效率自然提高瞭很多。而且，不光做題方面的，其他事情方面的反應速度也變快瞭，這是不是跟在奧數學習中的獲得訓練有很大關系 ?"
人教出版社小學數學編輯室的主任王永春也認為，奧數培訓班應該以訓練思維為主要目標。
" 數學思想方法的教學不但可以起到培養思維能力的作用，還可以提高解決問題的能力。因為僅就數學的三個基本思想而言，如抽象思想、推理思想、模型思想，就已經包括瞭思維能力和解決問題能力的培養。因此，搞好數學思想方法的教學，有可能提高學習效率和減輕學生課外學習的負擔。"
專傢都說，孩子太小學奧數根本沒必要，這麼多孩子湧進培訓班也沒必要。在調查中，超過 10% 的傢長認為小學一二年級就得送孩子學奧數 ;34% 的傢長認為三四年級最合適。不過，隻有 32% 的傢長認為，自傢孩子從奧數培訓班中受益。
對於為什麼要送孩子去學奧數這個問題，較大一部分傢長是因為 " 大傢都在學，不想讓孩子掉隊 " 以及 " 為瞭升學 "。
過於功利性，這是中國的傢長和孩子們學習奧數時存在的最大的一個問題。
