現代快報訊（特派記者 鹿偉 安瑩 文 / 攝）各種大學榜單、學科排名層出不窮，作為國內一流大學，南大是榜上常客。如何看待這些排名、榜單？3 月 3 日，全國人大代表、南京大學校長呂建在接受現代快報記者采訪時直言，每一種排名、評估隻是從一個視角來反映大學某一階段的發展情況，看到的隻是階段性的局部，所以隻會將其作為參考，對於排名、評估折射出的問題，將會解決和改正。但是南大的辦學理念、辦學方向不會因為這些而發生根本改變，南大走內涵式發展道路的信心不會動搖。
△全國人大代表、南京大學校長呂建
直言
各種排名、評估的片面性與局部性
呂建代表告訴現代快報記者，對於各種排名、榜單，要有一個正確、全面的認識。因為世界上有很多排名、評估的方式，每一種都是從一個視角看大學。但大學的本源是什麼？大學的精神與文化是什麼？可能很難加以評估和排名，隻能拿一些間接的指標和所謂調研結果，加以簡單綜合形成所謂的排名。" 這就好比盲人摸象，摸到的隻是局部，但整個大學的內涵是豐富多彩的，包括精神內涵、辦學理念、治理體系、改革舉措、學科結構、大師治學、學生成長等。"
黨的十九大報告提出要 " 加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展 "。呂建代表表示，這是南大一貫堅持的主線，所有的外界評價隻會作為參考。
在他看來，按照排名、評估來辦大學，是不可能把一所大學引導到正確的內涵式發展道路上的。不過，他坦言自己並不是完全不關註網上各種排名和榜單，" 要從兩面看，因為某些評估會折射出一些發展中問題，如果確實存在，就要去解決、改正。說我們好的，我也會去看看，是不是真的好。但無論如何，南大內涵式的辦學理念、辦學方向、發展道路是不會因這些而改變的。"
呂建代表稱，國內外排名、評估有很多，南京大學基本都在中國大學的第一方陣中。他以數據來印證：在前不久公佈的國傢雙一流建設方案中，南京大學入選 A 類一流大學建設計劃，15 個學科進入一流學科建設計劃。在剛剛公佈的泰晤士高等教育亞洲大學排名中，南京大學位列內地高校第 5 名，亞洲第 17 名；2017ESI 中國內地高校綜合排名前 100 名數據顯示，南京大學排名第 7，共有 16 個學科進入全球前 1%。呂建代表說，這些都充分說明瞭南京大學的學科實力。
建議
社會、企業多給學生一些實習機會
許多學子夢想進入南京大學，因為南大有獨特的人才培養方式。
呂建代表表示，南大十年前就開始關註未來學生的發展走向問題，實施瞭 " 三三制 " 改革，有三條途徑供學生選擇：一是專業學術，南大有專門設計好的課程模塊和導師指導體系；二是復合交叉，比如化學專業的學生再學一點生命科學，金融學專業的學生再學習一點計算機科學，培養學生跨界創新能力；三是就業創業。南京大學入選國傢首批雙創示范基地，" 雙創 " 指的就是創新創業。
" 我這次帶來的建議就是關於學生實習的問題。" 呂建代表介紹，畢業生的動手能力、社會適應能力等是很關鍵的一個部分，" 如果沒有實習，不具備社會適應能力，去瞭用人單位後，對方可能也會比較急。一旦看你不能馬上上手，就說是教育有問題瞭，為什麼培養的學生不能直接工作？"
與職業學校不同，南京大學等高校更多的是培養學生的思維方式和潛力，潛力的迸發，需要在大學和社會的互動中來完成。
如今有一些實習的基地，但這還不夠。" 希望企業、社會能多給予學生一些實習機會。" 他表示，這裡面涉及好多問題，比如企業願不願意，用什麼機制來使得企業願意接受學生來實習，一些冷門專業可能不太好找等等。這些都涉及學生的基本利益，希望國傢在這方面可以給予關註。
創新驅動發展戰略、科教興國戰略、人才強國戰略，這三個國傢戰略如何在江蘇大地上落地？
對此，呂建代表認為，南大重任在肩，義不容辭。" 科教興省、省興科教。" 他表示，南京大學要全面服務江蘇，把能量釋放出來。在他看來，江蘇發展的新理念、新挑戰、新舉措，都是南大為江蘇服務的命題。
（編輯 陳海靜）
