現在很多孩子背書都是死記硬背的，孩子明明很努力的去背書，但是死記硬背卻是不見好的效果，而且死記硬背這種方法對孩子是有壞處的。那麼死記硬背的背書方法對孩子有哪些危害？如何讓孩子掌握正確的背書方法？
死記硬背對孩子的壞處
讓孩子們去死記硬背一些詞句、公式和課文，對孩子的智力發展沒有多大的好處。因為死記硬背是孤立地運用孩子的機械記憶來學習知識的，即單純的去依靠語言聲音的聽知覺來形象和字形的視知覺形象之間的相結合，構成瞭外部的聯想（音與形的聯想）來達到記憶目的的，至於詞句和公式的內在含義，是未曾理解或不能理解的，因而這種機械記憶的東西是僵死的東西，這種低死的東西是不利於兒童發展智力的。
如果從小就強迫孩子死記硬背，還可能養成一個壞毛病：等他進入小學之後，碰到學習稍微難憧一點的知識（如學習加法交換律、20 以內的進位加法和退位減法等等），他就死記一通。而且他也很可能養成一種 " 習慣性 " 的思維方式和智力活動方法，那就是死記硬背，知難而背，而不是知難而想：不懂也不願意問，也不願進行仔細的觀察，更不願開動腦筋思考，不管他三七二十一，背下來再說。
讓孩子輕松背書的方法
1、根據孩子的情況適當加強背誦
背誦之所以有助於記憶力的鍛煉和提高。是因為它具有明確的目 的，要求按順序去進行精確、長期的記憶，這是提高人記憶力的最佳 方法。
2、不要陷進死記硬背的誤區
背誦不等於死記硬背。翻譯傢梁明明先生就曾經在其《翻譯心 得》一文中說：" 我接觸瞭一些大、中學生，發現他們的學習方法很 有問題，遇到一些語法、語音的規則隻會死記硬背，不善於發掘其規律，不知道走快捷方式。舉個簡單的例子。連讀和輔音濁化問題，其 實這是為瞭自己說話方便才有的規則，語法是為人服務的。語法是個 好東西，隻要掌握瞭規律，學習是可以事半功倍的。可是有的人過分 重視語法，機械地記憶介詞、副詞的用法，就會適得其反瞭。"
3、選擇適合自己的背誦方式
背誦的方式雖然有多種，但父母要提醒孩子。不是什麼樣的方式 都適合自己。要根據實際情況而定，不能事先就規定各種條條框框去限制孩子。
