看點 寫作是探索世界，表達自我的工具。在美國，寫作是學生的必備能力之一。下文中，媒體人李梓新談及自己的寫作之路，並強調要鼓勵孩子進行寫作。他認為，通過一點一滴的日常寫作，孩子們可以學會對外界的細致觀察，同時慢慢發展瞭獨立思考能力，邏輯能力也會得到瞭提高。
文丨李梓新 編輯丨李臻
我對文字天生有些敏感，大概遺傳自青年時就會填詞寫大字報的父親。
但是在一個狹小的四線城市，我的文字滋養，隻能來自一個賣著 1990 年代流行美文的書店，以及課本裡那些慣用的詞匯套路。
所以盡管我的小學作文在全國征文比賽中收進文集，中學時我屢屢在地方刊物中發表鉛字。但我仍然要花很漫長的時間去克服那些文字的窠臼，找到個人風格的表達方式。
比如，我不懂得什麼是故事。傳統的散文是去故事化的，它著重於抒發，連描寫也是為抒情服務的，而不是為故事情節服務的。
在語文課本裡，所有的文字，都是用來表達某一個中心思想的，甚至習慣於 " 開門見山 " 這樣的手法，使故事性更加蕩然無存。
直到我在大學讀完新聞專業，到雜志社寫經濟報道的時候，編輯讓我多看一些小說，又教我搭起每篇文章的框架，我才開始琢磨起故事的結構，故事的張力，乃至故事的細節。
所有的新聞寫作，無論是寫經濟新聞，還是國際報道，還是市井民生，核心關鍵都是人，以及圍繞人發生的事。
我們在采訪的時候，碰到一個人，迅速挖掘到他的故事，把握他的故事中最迷人的部分和最大的矛盾點，長此以往，我們就像故事的淘金者，雖然奔波辛苦，但樂此不疲。
在十餘年的媒體生涯裡，我現場報道過汶川地震，采訪過香港廉政公署，在英美法俄等國傢現場報道大選，也兩度在諾貝爾文學獎頒獎現場見證歷史時刻。寫作成瞭我探索世界，和全世界連接的工具。
李梓新
2011 年，我創辦瞭一個非虛構故事寫作平臺—— " 中國三明治 "，開始獨立記錄三十歲上下普通中國人的故事。幾年下來，不僅積累瞭幾千個故事，還開始開設故事寫作課程，孵化對寫作有興趣的各行各業人士。
來學寫作的有你能想到的幾乎所有職業的人，醫生、律師、警察、會計師、藝術傢、公司白領、傢庭主婦……他們的共同特點，或者說中國成年人的共同特點是，從學校畢業之後，幾乎沒有提筆寫過 500 字以上屬於自己的文字。最多就是發發朋友圈，偶爾寫一點帶感慨的心情文字。寫作這塊聯結思考和表達的肌肉，太久沒用，都幾乎忘記瞭它的存在。
要學會獨立、創意地表達自己，學會講故事的技能，他們要除去以往寫作習慣對自己的影響。中國的學生總是用 " 好詞好句 " 太多，用成語太多，用網絡化的流行語太多，久而久之都不知道什麼才是屬於自己的表達。
要正本清源，最好還是從少年期開始，就接受正式一點的故事思維和能力訓練。從小建立起對寫作這件事的珍視和樂趣。
可惜在中國，很多傢長在為孩子課餘選擇項目時，大多偏向數學、英語等更為功利的學習。學習寫作，在中國仍然是一門重要性被排在較後位置的安排。選擇它的傢長，也不時會被功利的周邊環境所侵擾。
近幾年，我在太太創辦的 " 故事星球 " 也嘗試開設瞭一些面向孩子的寫作課。我所教的，是從一字一詞的選擇開始，打造文字的氣質，特別鼓勵小朋友們的腦洞和奇思妙想。這和學校裡教作文的八股規范是完全不一樣的，但是學得好，卻又對提高課內作文成績有幫助。
比如，我讓孩子們記下每天晚上 6-8 點，每一位傢庭成員的狀態，他們各自在做什麼？讓孩子們記下爸爸媽媽的對話。這是其中一位孩子記下的：
即使這看來無比簡單的對話，還是揭示瞭很多真實的生活細節。有可能作者自己還不能感受到，但通過一點一滴的日常寫作，孩子們學會瞭對外界的細致觀察，開發瞭自己的各種感官，還慢慢發展瞭獨立思考能力。邏輯能力也在寫作中得到瞭提高。
我還會讓孩子們做采訪，無論是相互采訪還是采訪各種行業的成年人。采訪也是寫作力的一種鍛煉，它讓人際之間的對話有瞭更多的針對性，甚至直奔采訪對象的沖突點去挖掘。
無論在教成人還是孩子寫作課的時候，我們經常要閱讀大量的創意寫作參考書。這其中有很多來自美國。因為在美國，創意寫作是一個成熟的課程，很多寫作者，比如像著名科幻作傢斯蒂芬 · 金，都出版瞭如何寫作的書籍。我曾經在西雅圖的亞馬遜第一傢線下書店駐足良久，因為那裡實在有太多教授如何寫作的書籍瞭。
外灘教育引進的常春藤學校達特茅斯學院 Kevin McCarthy 先生的敘述寫作課，就從經典的故事結構和沖突類型中引導孩子們充分認識故事的本質。沖突是故事的主線。我曾經在某一系列兒童課程的第一節課，就讓孩子們寫下，他們在日常生活中覺得矛盾的東西。
我也一直鼓勵自己的孩子寫作。但這是一個循序漸進的過程。今天的孩子，活在一個物質已經極大豐富的世界，他們現在還沒有匱乏感，撲面而來的東西對他們來說就好像世界的全部。但是，寫作的筆，會像農夫手中的犁鎬，幫助他們掘入世界的本質。
表達自己，傳遞價值，連接他人，幾乎沒有一種比寫作更經濟、有效的方式瞭。
寫作是一種天賦權利，很多人並不懂得怎麼去利用它。
作為寫作倡導者，我們才剛剛起步。
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外灘教育聯合
美國達特茅斯學院寫作導師
Kevin McCarthy
開發、主講
《青少年敘述寫作課》
結合中國學生的寫作困惑，
系統地講授如何講好一個故事，
給孩子們實用的寫作方法。
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