一位資深的班主任曾這樣告訴我：" 傢長與學校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負責任的說，凡是傢長不與學校配合的，結果都是悲劇，這在我的教育經歷中無一例外。"
孩子走進學校開始，老師對他的影響非常大！被老師重視的孩子，成績更優秀，自信心更強。無論在智力還是性格的發展上都會更好一些。
而一旦被老師忽略，孩子不僅會成績下降，出現自卑情緒，在人際交往上也容易有障礙，有些敏感的孩子甚至還可能會自暴自棄。
老師對孩子的態度，並不僅僅取決於孩子，某種程度來說，甚至受傢長影響更大一些。
資深小學班主任寫給傢長的一封信：
孩子在學校最大的悲哀不是成績差，不是常被老師叫去辦公室，不是常被請傢長，而是老師不再註視 TA，TA 做瞭什麼都不會在意，被老師完全放棄的孩子在學校的生活絕對是灰暗的。
但是，很多時候孩子在學校被放棄不是因為孩子，大多數被老師 " 放棄 " 的孩子是因為傢長們不經意間的一件事可能導致瞭，孩子不再受老師的關註，孩子被邊緣化。很多時候不是老師想放棄孩子，而是被傢長們逼得放棄孩子。
如果傢長這麼做，那就是在逼老師放棄您的孩子！
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沒搞清楚事情之前
和老師吵鬧甚至動手
每一個孩子都是傢長的寶貝，孩子在學校受瞭委屈，傢長一時沖動憤怒是很正常的。可是在去學校 " 討說法 " 之前，一定要先把事情的來龍去脈搞清楚。
如果是自己孩子錯瞭，那就主動道歉；如果是別的孩子的錯，可以去和老師反應一下情況，讓老師來協調處理；如果是學校和老師處理不得當，可以先跟學校和老師協商下一步處理辦法。
在這個過程當中，傢長要表現出理解和寬容的態度，這樣會給老師留下非常好的印象，日後自然會對孩子另眼相待。
如果在沒搞清楚狀況之前就去大鬧學校和老師，隻會讓老師覺得傢長無理取鬧，給老師留下的這樣的負面印象自然對孩子很不利。
不把學校、老師的規定當回事
對於學校和老師的規定，最好的方法就是配合。比如很多學校會規定不讓學生帶手機，不管傢長是否贊同，最好都要教育孩子遵守學校的規定。
如果傢長對一些規定很有意見，默許甚至鼓勵孩子違反規定，這會讓學校和老師非常為難。也會給老師的工作帶來很大的困難。因為對於傢長來說，隻需要面對自己的孩子，但是對於學校，需要面對幾百幾千的學生。
很多看起來不合理的制度，往往就是為瞭保護大部分孩子的安全和學習環境。
不參加傢長會不和老師溝通，
不懂得在孩子面前維護老師
孩子的教育，第一負責人應該是傢長，而且最瞭解孩子的也是傢長，老師希望能和傢長建立聯系，及時掌握孩子的情況，好能及時調整對孩子的教育方式。
因此傢長不管工作再忙，也一定要抽時間去參加傢長會。如果實在無法抽身，也最好定期和老師溝通。
否則老師不確定你是否對孩子的教育關心，也不確定你孩子出現問題後自己的處理方式你是否能接受，更不會知道孩子在學校出現的一些問題是否與傢庭問題有關。
孩子最終教育成什麼樣，是傢庭教育、學校教育、社會教育共同決定的。不與老師溝通，老師對孩子的教育沒有一個整體的把握，自然很難因材施教。
傢長與學校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負責任的說，凡是傢長不與學校配合的，結果都是悲劇，這在我的教育經歷中無一例外。
因此，在孩子面前，傢長要極力維護學校和老師——不是假惺惺的做戲（因為孩子都能察覺出來），而是要真心實意地用換位思考的方式做好孩子的工作。
拿社會和整個教育的問題來評判老師
就像這個世界最想讓病人健康的是大夫，那這個世界最想讓孩子優秀的就是老師瞭。能把學生教得個個優秀，是每個老師最大的夢想。
有些傢長對孩子教育非常重視，一旦社會上出現一些教育事件，都會認為整個教育行業出瞭問題，對自己孩子的老師也大加指責。
不可否認的是，我們的教育確實有一些問題，但是不能因為這個就否定所有的老師。這會讓絕大部分懷揣教育理想，兢兢業業的老師們傷瞭心。
如果傢長能對老師的工作多一分理解和體諒，老師自然也會報之以對孩子的寬容和鼓勵，這種良性循環，最終會讓孩子受益終生。
以領導姿態面對老師
在幾年前做過這樣的一個調查：老師最厭煩那種傢長？以領導姿態面對老師的傢長排在瞭首位。
現在很多傢長會覺得，教育是服務行業，我交瞭學費，老師就應該給我的孩子提供最好的服務。但是教育不是服務，它是心靈層面的引導和滋養。
對待老師最好的態度是尊重和信任，因為也隻有這些才能激活老師內心最崇高的情感，才能讓老師用心去對待孩子，給孩子一份最優質的教育。
如果我們社會最後一片凈土——教育，都抬不起頭瞭，那麼我們的社會還有什麼希望，孩子還有什麼希望，民族還有什麼希望？
每一個生命都是復雜的個體，一個孩子就使一大傢子人頭疼瞭。而一個班主任要面對的是幾十個孩子、上百位傢長還要面對生活工作中的其他種種，雖然他不能讓每位孩子成才，不能讓每位傢長滿意，但是他付出的已經夠多瞭。
所以請善待每位教師，特別是那些為您孩子好，對您孩子嚴厲的老師。請傢長多一分寬容和理解，多給老師一些尊重和信任，老師一定會加倍珍惜你的孩子。
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