看點 暑期一過，新一輪美國大學申請又被提上日程。今年，關於美國大學錄取的負面消息頻傳：大面積考試作弊，減少 SAT 亞洲考試次數，頂尖名校亞裔學生錄取分數潛規則等等，都影響著新的申請季。為此，外灘君專訪美國大學理事會主席 Douglas L. Christiansen，請他為我們解讀未來可能的美國大學招生趨勢。
文 | 吳妍嬌 編輯丨李臻
每一年，大學招生政策稍有變化，就會牽動學生和傢長的心。去年年初，哈佛大學針對美國的大學錄取發佈瞭一份劃時代的研究報告，名為 "Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Goodthrough College Admissions"（《力挽狂瀾：用大學錄取政策來激勵學生發自內心的關心他人和真正關註社會》）。報告一出，就引發瞭教育界圈裡圈外的熱烈討論。
從某種角度看，這份劃時代的宣言似乎釋放出美國大學招生制度改革的信號，看起來美國高等教育領域裡的有識之士對於越來越背離美國精英傳統的功利主義已經到瞭無法容忍的地步。而這也與早些年耶魯教授威廉 · 德雷謝維奇撰寫的全球暢銷書《優秀的綿羊》中的觀點不謀而合。
近些年，伴隨著改革的信號，有關美國大學錄取的一切，也都在經歷著大大小小的變化：如頻頻爆出的中國學生陷 SAT 考試作弊醜聞，直接導致取消成績甚至減少國際考場次數；又如以藤校為首的美國名校減少瞭國際學生的錄取名額等。
那麼，這些跟中國學生息息相關的申請動向，究竟是如何影響著學子們的未來呢？近日，外灘君采訪到瞭美國服務學生入學申請、學習指導、學術能力評估測試（SAT，俗稱美國高考）等內容的非政府性教育組織——美國大學理事會（College Board）主席 Douglas L. Christiansen，請他為我們解讀未來可能的美國大學招生趨勢。
美國大學理事會主席 Douglas L. Christiansen
B= 外灘教育 D=DouglasL. Christiansen
不去名校，換一種活法會怎樣？
B：作為美國大學理事會主席，您怎麼看近些年的留學生錄取趨勢？
D：事實上，近年來很多大學對留學生的擴招，是我在職業生涯中從未有見到過的。大傢一致認為，由來自各國的留學生和本國學生組成的課堂，不僅會對教學體系本身有益，而且在這個逐漸全球化的社會，這一點也至關重要，因此我並沒有聽說過會減少留學生名額的消息。
B：您對中國留學生的評價是？
D：從他們遞交的文書來看，他們都是一些天資聰穎的學生，課內課外的表現俱佳，加上他們的 SAT 或 ACT 成績，可以看出中國留學生具有很高的學術水平。
他們是非常有實力的學生，事實上這些年學生的品質也在變得越來越好。另一方面，近年來自中國的留學生的人數也在不斷增多，而且我相信他們都十分瞭解，美國大學想要招收什麼樣的學生。
B：那您有沒有發現，中國學生在申請美國大學的時候，更傾向於選擇那些頂尖大學和文理學院，而這些學校有的時候並不是最適合他們的？
D：是的，但這個問題不僅僅發生在中國學生身上，在其他國傢包括美國的學生都會有過度關註大學排名這樣的普遍現象，他們寧可擠進一個排名前十、二十或者三十的大學，而放棄去讀一個最適合自己的大學的機會，興許隻是因為這所大學排名相對靠後。
我十分的清楚排名靠前的大學的聲譽和威望吸引著這些學生前去申請這些大學，但是我們不能讓大學排名這樣一個由系統數據統計出來的數字，來決定自己未來的走向，盲目按照排名申請大學的結果往往是令人不快的。
我會建議學生以及他們的傢長盡量少關註大學排名，而是去想想，學生自己想要的大學學習環境是怎樣的，是一所小而美的學校，還是大規模的綜合性大學，大學所在的城市是否特別熱或者特別冷，是否經常下雨，學生想要讀什麼專業，他們想要在一個大城市讀書，還是在一個小鎮上學習生活？這些問題才是選擇大學最核心和最重要的部分。舉個例子，即使藤校的排名特別高，但也不是每一位學生都能將其排為最適合自己的大學。
從那些頂尖大學畢業的學生，他們都是目的性、驅動力很強的人，他們大多會從學校順利地畢業，步入社會並且獲得成功。但是我很希望他們可以思考一下，或許在另一種環境中，他們可能生活得更快樂，並以另一種方式去成長、去工作。
是時候想一想，大學的意義是什麼？
B：您怎麼評價哈佛大學的報告《Turning the Tide》？
D：我認為這篇報告裡的內容，是我們應當經常去思考的。我們要如何釋放壓力，如何去削弱這種對於獲得成功，或成為百萬俱樂部一員的瘋狂向往。我認為我們應該暫停下來，認真地思考一下這些。
這個報告對我們的好處在於，現在和學生談話，我們的目的性比原來更強瞭。我們可以說：你沒必要在高中期間，混兩三個社團，做那麼多的事情。我認為這樣的話是很有益處的，它讓我們能夠暫停一下，來確認我們的確在幫助學生。
當然，不僅僅是大學，對社會，傢庭，和父母都是改變的信號。我們或許可以放棄這樣一種觀念：如果我的孩子進入瞭這些名校，我就是個更好的傢長瞭，因為別人的孩子沒進去。
教育的目的不在於你之前學習過哪些內容，而在於你是否能做出改變，你是否有創新性，你是否真的學到瞭團隊，協作，同情心，正直這些品質。
B：未來美國大學會在錄取中更註重學生的哪些品質呢？
D：我們希望錄取那些 GPA 高，課外活動優秀的學生，但我們還要問的一點是，我們所錄取的學生應當能夠通過我們提供的資源來獲得最大的進步，而不是隻能利用一半的資源來獲得進步。因為當一個學生能夠很好地利用學校資源的時候，他會使他的班級變得更好，讓學校變得更好。
一般來講，我們首先會看學生們上過的課以及成績，成績單所表現的趨勢，標化成績，這些都是比較基礎的第一印象。但真正錄取學生的理由是，我們所說的隱形信息。我們從他的文書，從他的推薦信，從他參與各種事情的方式中看出一些端倪。
B：既然美國大學招生會發生很大的改變，中國學生應該要如何進行有針對性的準備呢？
D：我認為重要的一點是，跟招生顧問合作。學生們可以從網上獲得關於大學申請的大量信息，但如何應對這些信息才是最重要的。有那麼多的信息，我要怎麼去分析，所以分析能力，高屋建瓴地看問題的能力，連點成線的能力，這些都是現在的高中生應該著重學習的，而不僅僅是拘泥於自己的成績最好。
現下最流行的人工智能可以幫我們獲得所有這些信息，而人的價值就在於在信息中心進行選擇和決策。
這就是學生們從低年級開始就應該註重的事情。不然他們在信息時代就會落後於他人，他們可能用功學習瞭，知道瞭某一個事物的答案，但是無法告訴你得到答案的方法。
未來 SAT
考什麼不重要，學什麼才重要
B：College board 作為負責 SAT 考試的機構，您怎麼看到中國學生在 SAT 中作弊的現象？
D：的確，至今為止，我們所聽到的規模最大的幾次作弊醜聞都來自於中國。但別的地方也有人作弊。所以我不想太過於針對中國，那是不公平的，那些作弊的人應該受到懲罰，但這不隻是在中國而已，在美國，在任何地方都是如此。
不過在大學錄取過程中，我們還是有一些方法來識別學生是否作弊的。比如說，一般來講，你不太可能標化考試分數高而學校課程分數低，或者標化考試分數高但卻選瞭很簡單的課程。
我認為學生應該承擔起這個義務，因為歸根究底，即使我們認為這些學生很好，如果他們沒有準備好上大學，他們的英語能力不過關，最終受害的還是這些學生自己。
B：幾個月前，College Board 發佈瞭 SAT 新政，並減少國際考場的次數到四次。您對於未來的 SAT 考試改革有什麼看法嗎？
D：這將是一個持續性的趨勢。考試培訓機構在未來會沒那麼吃香，而未來的 SAT 考試將會是一個成就式的考試，考察內容將會是關於大學中你所需要知道的東西，並且這些都將是公開的。所以你無法依靠一個培訓機構來幫你輔導，而是舉個例子，如果你不瞭解幾何學中的這個部分，你得回去重新學習，你得去考 PSAT，去做習題，你得在某個領域受到指導。
所以未來，考題本身將不再重要。因為一切都是關於學習內容本身的。新的 SAT 將會更加註重學生本身的學習成就，如果我在某一方面不合格，我就得在這個領域受到對應的指導。也就是說，未來學生不需要準備考試，而是需要學習考試的內容。
B：未來，包括 SAT 在內的標化考試會變得越來越不重要嗎？
D：但我不認為未來標化考試會變得不再重要，但它作為一個單獨的標準會不那麼重要。考試分數，學校 GPA，學生活動，學校表現，這些都將匯集在一起被綜合考量。
標化考試所起到的作用是用來確定學生的基本素質。因為每個學校情況都完全不同，所以我們希望有一個在不同學校間通用的標準。但如果單獨來看，它的使用率的確會越來越少。但作為一個評估體系的一部分，它將會一直作為重要的一個部分去考量。
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