美國的轉學體系在中國沒有，在美國 37.2% 的本科學生 6 年內至少都有過 1 次轉學的經歷；美國的社區大學體系在中國沒有，在美國 46% 的本科生都正在 1000 多所兩年制社區大學就讀。
通過日常的經驗，總結規律，來解決未知的問題，是人之常情。很多中國的傢長，用對於中國教育制度的瞭解，來理解一般的美國本科大一申請和入學的過程。可以美國的大學入學體系中的轉學，或者社區大學，就無法用在中國的教育經驗來類比。
"忽視轉學路徑，讓留美投資回報打折扣"
如果遇到美國本地的教育形態和機制是本地沒有的，而且規律又不同，甚至相反，那麼就要考驗理性，見識，和信任瞭。而這三個方面，在中國傢長所處的環境，和所掌握的資源，都比較稀缺。這就會引起一些傢長和學生白白失去瞭被美國名校錄取的優勢，在求學的過程中，沒有得到最大的發展，是留學美國的投資回報打折扣。
這就是中國傢長和學生對於美國的社區大學和轉學錄取的普遍問題，一方面直接用中國的大專來套用，也不信任權威的信息來源，於是盲目拒絕，但結果是痛失機會。
對於這個問題，我一直建議，要學習，要考察，要積累新的經驗，要依靠可以信賴的專傢。所以我經常請中國的傢庭到美國實地考察美國的社區大學和轉學，也是這個道理。
美國的社區大學和轉學錄取，是美國大學系統中兩個緊密相聯的部分。
本科階段轉學，在美國是很可行的。美國的現任總統川普從福特漢姆大學讀完大一大二，轉學到賓夕法尼亞大學沃頓商學院讀大三大四；前任總統奧巴馬在加州的西方學院讀完大一大二，然後轉學到哥倫比亞大學讀大三大四；川普的優秀女兒伊萬卡，也是轉學到賓大沃頓商學院讀大三大四的。前面幾個都是從四年制大學轉學到常青藤大學。
"超過 3 成的美國學生有轉學經歷"
而美國排名 21 名的著名的加大洛杉磯分校，現任校長，本科就是從舊金山的山麓社區大學轉學到斯坦福。前任的華盛頓大學西雅圖分校校長，也曾經是美國高校體育協會主席（NCAA），本科也是從西雅圖的綠河社區學院轉學到華大西雅圖分校的。
事實上，在美國本科，轉學非常普遍。據 National Student Clearinghouse Research Center 的數據統計，美國本科學生中 37.2% 的學生在 6 年中有過至少 1 次轉學經歷，其中，將近一半的學生轉過 2 次學。
所以學生如果是已經在美國讀一個本科，或者是被某個本科錄取，但是希望轉學到排名更高，更好的大學，是有三次機會的：大一結束轉學，大二結束轉學，大三之中轉學。註意，一般美國的轉學接收大學，一般都需要學生在轉學以後讀滿兩年的學分，所以一般大四就不能轉學瞭。學生到瞭大四，可以直接申請名校的研究生。在美國讀本科，申請名校的研究生，還是比較容易的。
在過去幾年中，我們就有很多學生從匹茲堡大學（US News 排名 68），轉學到卡耐基梅隆大學（US News 排名 24），從賓州州立大學（US News 排名 50），轉學到賓大（US News 排名 8）和康奈爾大學（US News 排名 15），從密西根州立大學（US News 排名 82），轉學到華盛頓大學聖路易斯 （US News 排名 19）。
"學習成績是轉學的關鍵"
轉學的過程，關鍵是在美國的學習成績，在美國的選課，在美國的表現，在美國的成就。可能外行不知道，比如匹茲堡大學發佈的轉學要求手冊，有超過 1000 頁之多，課程對應，轉學要求，非常復雜。如果有需要課程無法匹配，很多學生就達不到轉學要求，需要推後一年。
3 年前就有一個學生在一所小型文理學院，想轉學進入一個排名 30 名的州立大學，結果因為大一時候自己沒有選擇的一門英文寫作課程，而痛失瞭轉學機會。因為人在美國的四年制大學讀書，學校的大學的課程是以學生準備讀完 4 年而設置的。即使那門課程大一沒有選，在大二，甚至大三也可以選。本質上來講，學生所在的大學，是不希望本校學生轉學離開的。所以很多要轉學的學生，都尋找外部私人顧問的幫助。
而社區大學因為是兩年制，其課程設置就是為瞭轉學順利。美國所有的社區大學，不管是在加州還是在佛羅裡達州，在課程設置上，都嚴格參照本州對應的四年制大學要求。而像華盛頓州的社區大學，因為國際化程度強，面向全美轉學，所以學校的課程設置，一般是要考慮學生去往的各個州，比如華盛頓州 （華大西雅圖），加州（加大伯克利，加大洛杉磯），密西根州（密大），紐約州（哥大，康奈爾），印第安納州（普渡），伊利諾伊州（UIUC）
"美國轉學的三個類型"
第一種：轉學到公立常青藤
第一種類型是通用教育大一大二 - 專業教育大三大四，主要轉學到公立常青藤。
這種類型是主流，轉學錄取的人數也是最多，這是是美國各州政府鼓勵的人才向上流動的方式。
因為兩年制大學設立的目標，就是要學生能順利轉學，進而拿到本科學位，所以學校不僅不會難為學生轉走，反而是促進和支持學生轉學。在課程設置的內容和次序方面，也考慮四年制接收大學的個性化要求，讓學生的課程更容易被認可，評估，轉換。這類轉學，學分損失數目一般是最低的，這就直接影響到學生要再花多少學費，以及多長時間才能在新的學校裡拿到本科學位。
比如加州有法律 Master Plan 規定，要求加州大學體系每招收 3 名大一學生，就要招收一名轉學生。加大體系包括加大伯克利，加大洛杉磯等，一共 8 所含有本科的院校。
從去年數據看，加大伯克利招收 14,433 名大一新生，4,632 名轉學生。新生錄取率為 17.5%，轉學生錄取率為 24.2%。（參考下圖，加大伯克利官網錄取學生數據）
一般美國公立大學招收轉學生，都是要求學生讀完大學前兩年，然後轉學讀大三和大四。美國各個州，都有響應的規定和措施，比如紐約州，德州，俄亥俄州，威斯康星州，弗吉尼亞州等。
在這一類中，是有比較明確的優先級的，那麼從順序來看，本州兩年制大學，外州兩年制大學，本州四年制大學，外州四年制大學，海外大學。
原因很簡單，如果實現順暢的從通用教育課程到專業課程的跨學校的鏈接，那麼轉學接受方對於課程匹配，課程設置，教學質量，從這個學校轉學是否有助於大學完成本州要求的指標任務（比如加州的法定 3：1 比例），從本州兩年制大學招收學生，都是最有利的。
我們有一個學生，大一第一學期，就從亞利桑那州的一個大學轉學到加州的一個社區大學，因為她看到，加大伯克利前一年接受的轉學生中，有 75% 是從加州的社區大學接受的。最後這個學生轉學的時候，被加大伯克利和加大洛杉磯同時錄取。
前面提到的加大洛杉磯分校的現任校長，華大西雅圖分校的前任校長，都是通過這類轉學。
第二種：轉學到排名更好的私立大學
第二種類型是在四年制大學的大一，大二，或者大三，轉學到排名更好的大學，尤其是私立大學，比如康奈爾，華盛頓大學聖路易斯，南加大等。
美國很多私立大學，越來越認可轉學，目前，最頂尖的 12 所美國大學中，常青藤 8 所，哈佛，耶魯，普林斯頓，賓夕法尼亞大學，哥倫比亞大學，康奈爾大學，達特茅斯大學，杜克大學，還有 MIT，斯坦福大學，加州理工，芝加哥大學。除瞭普林斯頓目前還不接受本科轉學學生以外，其他都接受轉學學生。
很多時候，私立四年制大學因為淘汰率高，學費貴，在大二，大三還會有一些名額。其實在美國有一些傢庭是會算經濟賬的，如果在一所昂貴的私立大學讀瞭一年，覺得對自己前途發展不匹配，有很多學生是會轉學到更加便宜的學校的。
從排名高的大學轉學到排名低的大學，在美國叫反向轉學 （Reverse Transfer），大多因為是要省錢，反向轉學可以是轉學籍，也有轉學分的，現在很多中國的留學生也采取這種方式。這需要相當多的本地經驗。
川普父女，奧巴馬，都是通過這一類的轉學進入常青藤的。雖然名額不多，但是畢竟是比不瞭解這個途徑的同學，多瞭一次機會。即使轉學不成功，學生也可以在本校完成四年學位，然後研究生申請名校。
隻是要註意，美國的四年制大學，對轉出學生，還是比較在意的，雖然學校不會在是否出成績單這些方面難為學生，但是學校在課程設置方面，往往是不希望學生轉走，甚至偷偷設置選課次序和課程內容的障礙的。所以這類轉學，需要比較早做好專業的規劃，也要做好心理準備，可以順利轉入新的大學的學分會有損失。但是如果能轉學進入美國的前 30 名大學，損失幾個學分，也不重要。
一個同學在世界聯合學院 UWC 中學畢業，被哈佛本科大一錄取。因為他在 IB 體系，成績優異，可以直接轉換成哈佛大學一年的學分，然後在哈佛讀三年就可以本科畢業的。
但是他選擇很明確，在哈佛這麼好的環境裡，多讀一段時間就有更多的成長，所以他選擇不轉任何學分，從容在哈佛讀滿四年，而以前的學分，隻是作為錄取時證明學術和綜合能力的一部分。
事實上，常青藤這類大學，接受四年制大學的轉學生，主要是希望考察學生在大學期間的學術表現能力，吸收優秀的人才。因為這些學校很明白，大學中的學術表現，更能體現學生是否能在學業和日後發展成功，很多高考狀元，到瞭大學並不能適應，而一些本來中等的學生，在大學環境裡卻如魚得水，進入佳境。
不是所有的一流人才，都是在高二就出人頭地，他們研究人才很透徹，很多人才的表現，是要通過時間的。而且有時候，早過分專註成績和分數，對個人以後發展反而不利。
第三種：分校轉學主校
第三種類型是本大學系統，從分校轉學到主校。
這類轉學一般是在大二或者大三，因為在同一個大學系統，學分轉換比較容易，學分損失不大。
比如從匹茲堡大學 Johnstown 分校，轉學到匹茲堡大學 Oakland 主校（排名 58），從賓州州立大學伊利分校（Erie），轉學到賓州州立大學大學城主校（排名 50），或者從威斯康星大學分校，轉學到麥迪遜主校（排名 44）。這樣的過程，一般是很順暢的，但是，並不是所有的州，都鼓勵這樣的轉學的。
請註意，從四年制的加州州立大學系統（CSU）轉學到加大系統（UC），是很難的；從加大（UC）的排名低的大學，轉學到加大排名高的大學，也是不被鼓勵的。加州教育政策不鼓勵這樣的轉學，而鼓勵從加州社區大學往這兩個系統的轉學。
在美國，隻要學生持有大學級別的的成績單，就被記為轉學的學生，而如果這些學生又沒有完整大一的成績，這樣對學生的錄取是不利的。這個要特別註意。這是很多大學不願意為高中學生發放大學成績單的原因，即使很多優秀的高中學生是有能力上大學課程，並取得好的成績的。
比如加大伯克利有一個為高中 11 年級或者 12 年級訂制的大學學術和生活體驗學期項目，就給學生單獨發放特別成績單，又證明瞭學生的學習能力，又讓學生體驗瞭大學的學術環境。美國也有高中裡的大學 （College in High School）項目，比如匹茲堡大學，給 300 所高中設立瞭這樣的項目，通過認證高中的老師和提供經過給高中生訂制的課程，學生可以在高中裡就修匹茲堡大學的課程，然後得到特別的成績單。
正如上文所言，在接受美國教育過程中，" 轉學 " 十分常見。甚至很多人通過這種方式進入瞭排名靠前的美國名校學習。7 月 1 日，在北京也會舉辦第三屆【美國名校轉學論壇】，我也會出席，參與講解美國轉學的更多信息。如果您對轉學感興趣，或者有任何疑問歡迎到現場交流。
( Pictures Credited to Google )
文：陳航
微信 ID：陳航說留美
