看點 教孩子 " 默讀 " 還是 " 速讀 "？美國最大出版社學樂出版社的 Holly 老師，長期陪伴不同年齡兒童群體進行閱讀，深諳兒童閱讀心理與學習特性。下文中她提到，對於高難度的文章來說，默讀是不可避免的。身為一個四歲孩子的母親，Holly 老師還在文中分享瞭提高默讀速度的建議。
文 | Holly 編輯丨李臻
有沒有意識到，你在讀文章時，不管是中文或英文，有時候嘴唇雖然沒有動，但是內心有個小聲音，把文章逐字逐句的讀出來。這種心裡默默閱讀的過程就叫做默讀，英文叫 subvocalization，還有一種更文藝的說法叫 inner voice。
默讀在很長一段時間，被當做是影響閱讀速度的頭號敵人，看看上面度娘給的例句。不知道你有沒有聽過這種論調，在開始今天的論證之前，來做個小小的投票：請勾選符合你情況的選項。
我相信默讀確實影響速度。
不默讀，我無法更好的理解文章意思。
高難度的文章，默讀是不可避免的
10 多年前，當我還是大一新生的時候，照例參加瞭前輩們的經驗分享會。學長們除瞭強調瞭學好鬥地主及交誼舞的重要性，還專門提到默讀會影響英文專業四級 / 八級考試（TEM4/8）中的閱讀速度。
在以後的日子，不管是精讀還是泛讀，我都在有意訓練自己一眼掃過句子，心裡絕對不要發出任何聲音，可是這樣的行為隻給我帶來更多的困擾：掃讀確實速度很快，可是掃過一遍，發現自己根本不知道文章在說什麼，勉強做閱讀理解，也隻能靠猜，且錯誤率相當高。
極度困惑，又找不到任何資料，隻好求助於我的泛讀老師。老師具體說瞭什麼已經記不清瞭，隻記得他也沒能解答我的困擾。好吧，作為一個不喜歡為難自己的雙魚座女子，我決定恢復默讀，慢就慢吧，能理解文章在說什麼更重要。帶著這樣安慰劑，專業 8 級考試閱讀部分隻丟瞭 2 分，托福閱讀幾乎滿分，雖然對默讀這件事心裡還難以釋懷，但隱約覺得其實影響也不大吧。
已為人父母的我們，雖然不再參與英文考試，但是我們的孩子正在或逐漸面臨國內外各種英文考試，是否也要禁止孩子默讀，努力訓練掃讀的技巧呢？
高效學習習慣與方法的研究者（超級學霸）Scott H Young 告訴我們別折騰自己折騰孩子瞭，因為： Here the evidence isclear: subvocalization isnecessary to read well. Even expert speed readers do it, they justdo it a bit faster than untrained people do. （有證據表明：默讀是讀好的必要條件。即使速度專傢也會默讀，隻不過他們默讀的速度比普通人快一些而已。）
這個論斷節選自 I Was Wrong About SpeedReading: Here are the Facts（2015）這篇報告。
這篇報告的產生非常有趣，其實 Scott Young 是用來打自己臉的。2007 年他曾經為所謂的速讀搖旗吶喊，寫瞭一篇叫做 Double Your Reading Rate 的文章，可是接下來的幾年中實踐中，他越發對速讀的論斷產生懷疑，又做瞭深刻的研究，在 2015 年的文章中，他提到，如果要真正的理解文章意思，默讀是無法避免的。
他文中提到的證據，其實是來自 Brian Dunning（美國作傢制作人，一直致力於推廣科學懷疑精神 Science and Skepticism ）關於 Speed Reading 一篇文章提到的，NASA 科學傢 Chuck Jorgensen 2004 年做的一個實驗，在速讀專傢喉部放置一個傳感器（electromagnetic sensors），發現盡管專傢聲稱他們沒有默讀，還是有微弱的信號發送到聲帶，而這個信號正是內心的聲音所發送的。
當然還有一些別的科學傢也同樣論證瞭，速度和理解其實是無法同時獲得的事情：Speed and Comprehension area trade-off。
為瞭更好的理解，我們現在用中文做個小測試，分別讀下面兩段話，看看你有沒有默讀甚至讀出聲：
A. 來自於《第一財經周刊》
B. 你我的微信
是的，我們所有人在讀第二條信息時，眼睛一掃，完全感覺不到自己在默讀就理解它的意思瞭。可是不默讀簡直不能理解文本 A 的意思。
從這兩個文本可見，人腦會根據我們的理解程度及文本難度指揮我們用相應的閱讀方法：我們小時候剛剛認字的時候，一定要讀出來聲，還必須手指著（想想我們的孩子是不是這樣）；當長大一些，詞匯與理解力增長之後，可以通過默讀理解文本意思。但是當你在讀某些專業度高，非常不熟悉或者寫的很不清楚的文本時，又不由自主會讀出聲來，才能知道大意。
因此不要害怕默讀，這正是我們頭腦的自適應指令。
怎樣做到理解同時加快閱讀速度？
Brian Running 給的建議是增加 recognition vocabulary。簡單來說，就是增加認知詞匯，熟悉的詞匯越多，默讀的速度越快。
怎麼增加認知詞匯呢，當然是靠多聽多讀，可能是老生常談，但是大道至簡。閱讀增加詞匯，更多的詞匯讓讀者的理解速度更快，一個良性的循環。
Scott H Young 也給瞭一些技術層面的建議比如：Know what you want before you read it. 瞭解文章或者書籍的結構，方便你直接尋找重要的信息。
比如我們經常建議小讀者，在讀非虛構類書籍的時候，一定要瀏覽 content （目錄），index（索引）這樣就能盡快找到重要的信息，更有效率的讀完一本書。
當然所有的專傢都提到，閱讀教科書（textbooks）真的不必追求速度。因為隻有花時間認真思考你讀的東西，才能獲得很好的理解及長久的記憶。
默讀是困擾我 10 多年的問題，今天我終於有勇氣告訴自己：默讀不僅沒錯，反而幫助理解。
不管今天這篇文章能否打消你對默讀的疑問，我都希望提供一個不同的視角，讓你聽到不同的聲音，有更多的思考；在孩子面臨同樣的問題時，我們可以有更多的智慧幫助他們。
註：本文經授權轉載自公眾號 " 美國 Scholastic 童書 " （ID： scholastic_china）。
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