有態度的國際化傢教指南
文｜少年商學院新媒體部
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提升孩子學科思維與自主學習力
新學期到來，孩子的暑期綜合癥卻還沒緩過來，在學習的時候總是愛拖延：寫作文時，容易被一堆雜事幹擾；背誦英語前得先上個網、聽聽歌；解數學題前，因為害怕做不對而遲遲不敢下手……或者幹脆選擇不管作業，去打遊戲去瞭……
一些傢長為瞭讓孩子克服拖延癥，到處咨詢專傢，尋找良方。不過，有沒有想過，讓孩子自己樂此不疲地解決這個問題呢？
有一群孩子，就巧妙地使用思維導圖這一工具，不僅幫自己重新管理時間，還有效地克服瞭拖延癥。相信看完會對大傢有所啟發，也可以讓自己傢孩子動起手來。
（如果一個人活 80 歲，真正能夠利用的時間才 9.5 年！）
第一步
總結原因，找出 " 病癥 "
在《給孩子的史上最全思維導圖實操指南》一文中，我們列出瞭 8 種思維導圖的類型與作法。放在時間管理上，八種思維導圖中的圓圈圖（Circle map），是最直接的可以拿來運用的。顧名思義，把想要分析的主題放在最中間，如拖延癥，然後把造成拖延癥的原因，寫在外面的圓環上，能讓孩子快速弄清楚自己的問題所在。
來自深圳的 11 歲半的 Hannah ，就自己的拖延癥畫瞭圓圈圖：
比起圓圈圖，多重流程圖（Multi flow map）能幫助孩子們分析因果關系，下圖左邊是原因，右邊是結果：
因果關系也可以通過樹狀圖（Tree map）來表現。總而言之，不同思維導圖是可以靈活切換的，視孩子的興趣而定。 來自遼寧沈陽的 11 歲半的 Summer 就畫瞭樹狀圖：
來自廣州的 9 歲半 zivi，就用瞭頭腦圖來總結時間是如何在不經意的壞習慣中流逝的：
來自北京的 13 歲半的吳天予，就用氣泡圖寫出瞭自己以前周末存在的弊病——看似有很多任務，其實都完成得不怎麼樣，原因在於沒有緊迫感：
第二步
24 小時全記錄
抓住無故流失的時間
瞭解瞭自己的弱點後，孩子們就可以來系統地看看，自己的每個 24 小時，都是怎麼花出去的。選定一天，把每一個小時都做瞭什麼，填進下面這張表，讓孩子自己學會觀察時間都去哪兒瞭：
來自廣州的 12 歲半的張樂然詳細地記錄瞭周末的每一個小時，由此，他發現自己從起床到吃早餐居然花瞭兩個小時！回想一下才發現，原來自己一直是個 " 起床困難戶 " 呢：
同樣地，一些擅長繪畫的同學，就把時間表變成時間盤，比如來自福建福州的 12 歲半黃若珊就用畫圖代替列表，其實效果是一樣的：
來自江蘇的 8 歲半的蔡君宸也是用餅狀圖代替時間表，他還以不同顏色區分開自己的活動，比如紅色是學習時間、藍色是娛樂時間、灰色是睡覺時間、黃色是生活時間：
通過記錄，他對自己的拖延原因有瞭進一步的理解，並用頭腦圖把自己的心得畫出來，分別就原因、解決方法、總結和後續事宜作瞭一番清晰的計劃：
來自無錫的的 13 歲半的陳美婧，就用瞭一個圈中圈來表達自己的時間分配，讓人一目瞭然：
來自成都的 10 歲半的 Sabrina，就用色彩斑斕的頭腦圖畫出瞭自己的一天，發現瞭自己的兩個弊病：1、做作業愛發呆；2、出門沒有帶好物品。因為這兩個缺點，居然浪費瞭 40 分鐘：
第三步
拆分並優化任務，制定時間表
觀察完自己花時間的規律後，就可以開始改造 24 小時瞭，也就是制作最符合我們需求的 TO-DO-LIST（待做事項），它的優先級順序是，必須馬上做＞必須做，但可以晚一點＞可做可不做。
比如下面這張圖裡，前面打瞭 × 號的事項，就是我們判斷之後，覺得價值不高、相對次要的事情。
比如下面這張圖，把篩選過後的所有事項作瞭先後排列。
比如 11 歲半的李厚行，他就用最簡潔的方式，明確列出瞭自己要幹的幾項任務：
來自上海的 8 歲半的洪田韻，重新梳理自己一天 24 小時內應該完成的所有事情，分成瞭 " 學校作業（必須完成）"、" 其他必須完成的活動 " 和 " 想做，可做可不做 " 三項，並排瞭優先順序：
來自廣東茂名的 11 歲半楊舒婷，則用頭腦圖來制定時間計劃，分為早上、中午、下午、晚上四段時間來設計，每一段時間完成不同的任務，而且還將任務做瞭編號，用於提醒自己做瞭多少事，還有多少事要做的：
剛才提到的 " 起床困難戶 " 張樂然同學，在最適合分類的樹狀圖的幫助下，重新整理出一個更高效的時間表，這一次，他把省下來的時間用來晨讀：
來自廣西南寧的 12 歲半的馬梓焜，不僅用頭腦圖做出瞭一份超詳細時間軸，還順便標註瞭自己的練琴、閱讀計劃，看起來真是賞心悅目：
來自上海的 7 歲半的朱禹豪，把時間改造前後各一周的效率做瞭對比，發現，第二周的高效時間提高瞭整整一倍！
來自上海的 10 歲半的王子萌，就用流程圖把自己的時間順序畫瞭出來，還提醒自己要 " 嚴格遵守規定 "：
第四步
頭腦風暴，研發產品專治 " 起床難 "
通過以上三步，大部分孩子都掌握利用思維導圖管理時間的訣竅。不過，這群創意十足的孩子覺得還不夠。他們想知道，在高效利用時間之餘，有沒有一種產品可以徹底解決拖延問題呢？於是，他們借用大開腦洞，決心解決拖延癥的一種——起床難。
來自廣州的 11 歲半的王浩翔同學，先大開腦洞，想出瞭一些可能的解決方案：發明一個起床機器人；設計一件鬧鐘衣服；發明一張冷熱鬧鐘床。經過思考和分析，他認為設計一件鬧鐘衣服是最可行的方法。
鬧鐘衣服是由衣服、鬧鐘、熱量傳感器和一塊薄片電池組成。熱量傳感器要感受到人的體溫，鬧鐘才會停止鬧鈴。早上如果鬧鈴響瞭，不起床穿衣服，讓身體產生熱量，鬧鐘就會一直很大聲響！
所謂英雄所見略同，來自遼寧沈陽的 12 歲半的吳彥凝也想出瞭一個創意鬧鐘—— Happy Summer 牌鬧鐘，他的目標是讓起床變得輕松有趣。他用圓圈圖寫出鬧鐘的幾個特征，還畫出瞭這個鬧鐘的模型方案：
來自福州的 13 歲半黃若珊，則要設計一個 4D 臥室，它能將震動、吹風、噴水、煙霧、氣泡、氣味、佈景等特技效果集於一身，花樣百出地喚醒愛睡懶覺的小主人，這是用流程圖畫出的工作原理：
這是用頭腦圖畫出的模擬使用場景，看起來可熱鬧瞭：
來自昆明的 10 歲半的張子萱同學，居然想出瞭 " 自動拳頭床 " 來喚醒起床困難戶，不過別嚇到瞭，這個產品還是非常人性化，不會傷害到人的：
來自上海的 7 歲半的朱禹豪，則設計瞭一個起床神器——是一個新型的機器人，具體有什麼功能？看看這個氣泡圖就知道瞭：
本文引用的所有學生作品，均來自少年商學院視頻直播系列課程《小小產品經理之巧用思維導圖》。
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