耶魯校長新生演講:在這浮躁的時代,我們該成為什麼樣的學習者?

08-29

又到瞭一年的開學季,很多校園也舉行瞭迎新生活動,而耶魯大學此次在歡迎新生的演講上,作為校長的彼得 · 沙洛維用狐貍和刺蝟的故事,表達瞭自己在求學之路上的個人看法,演講內容犀利,引用多個名人軼事,多方面多角度的闡述瞭學習方法的多樣性,一起來和主頁君來看看 ~

By 田曉娜、王永倩

From 頂思

微信號:idingsi

8 月 26 日,耶魯大學官網發佈校長彼得 · 沙洛維致新生的演講。

在這個技術創新呼嘯著奔向未來的時代,我們應該成為什麼樣的學習者?

公元前七世紀,希臘詩人講述瞭一個關於狐貍和刺蝟的故事,自此之後,狐貍和刺蝟成為兩種對稱出現的學習者代表," 狐貍觀天下之事,刺蝟以一事觀天下 ",狐貍尋求廣泛的知識,刺蝟向內追尋世界的根本原則。

我們要如何尋求自己的求知之路?耶魯校長講給新生的這番話,可能啟迪所有人的思考。

彼得 · 沙洛維

Peter Salovey

耶魯大學第 23 任校長

心理學教授

各位同事、各位傢長,尤其是 2021 屆的本科新生們,大傢早上好!歡迎你們!特別是馬文(Marvin Chun),今年將正式擔任本科生院院長一職。

幾年前,我幫 1982 屆耶魯大學的一個朋友上瞭一門名叫 " 偉大的思想 " 的課(實際上是研討會)。

每周,研討會上的學生都會學習不同領域的知識,從不同領域理解何為 " 偉大的思想 "。學生的傢庭作業就是觀看不同專傢的視頻講座,並讀取主源資料。然後,他們又聚集在一起,就 " 偉大的思想 " 進行新一輪的探討。到課程結束時,他們已經能非常熟悉藝術史、政治哲學、進化生物學等領域的主要內容與問題瞭。

我的朋友將這門課程所帶來的教育影響,形容為 " 涉獵廣泛但淺嘗輒止。"

那年整個夏天我都在思考著 " 偉大的思想 ",反思其課程目標,這讓我想起瞭狐貍與刺蝟的故事。

公元前七世紀,希臘詩人阿爾奇洛克斯 ( Archilochus ) 提出," 狐貍知道很多的事,刺蝟則隻知道一件大事。" 當受到威脅時,狐貍表現地非常靈活,它想到一個聰明的辦法,能夠靈活巧妙地去應對這件事情。然而,當刺蝟受到威脅時,它永遠隻會以一種方法來對應:卷成一個球。狐貍機巧百出、通曉百科,而刺蝟一計防禦、見解深刻。

身兼哲學傢及知識史學傢的以賽亞 · 柏林 ( Isaiah Berlin ) 爵士於 1953 年出版瞭一冊 86 頁的小書,將這兩種形象普適化。

柏林將刺蝟描述為一個思想傢:以某個觀點來認識現實,並以此觀點為中心來 " 感受 " 現實中的一切,包括自己的俯仰呼吸,喜怒哀樂。總之,可稱為萬事訴諸於某觀點的 " 歸位狂 "。 卡爾 · 馬克思(Karl Marx)與安 · 蘭德(Ayn Rand)都是刺蝟。另一方面,狐貍可謂是百科全書,知道許多事情,會根據當前狀況汲取大量他人的想法和經驗。孔子與亞裡士多德(Aristotle)就是最好的代表。

正如柏林所說,刺蝟堅持一種普遍原則,萬事萬物都堅持用一種理念來解釋。而狐貍追求更多知識,無論是相互矛盾的或是連接的。

柏林自己也意識到,這種二分法過於簡單化瞭。我想起一個心理學傢的笑話,他們就人類是否能夠分成兩種而產生瞭爭論。不管怎樣,希望狐貍與刺蝟的故事,能夠讓每一個在耶魯學習的人有所思考:要以何種方式度過在耶魯的這段時間。

在耶魯,你將接觸一系列偉大的人生哲學,從一些 " 偉大的刺蝟 " 與 " 偉大的狐貍 " 身上學習到很多知識。但是在這個階段,我希望能夠督促你們多效仿狐貍。通過學習,你可能會用某種觀念或方式來觀察這個世界,但是我建議,你們多學習不同人的思想、多考慮不同人的觀點。盡量都去嘗試一下,然後找出什麼是最適合自己的。

耶魯大學提供的人文教育,最厲害的一點是將你從追求狹隘的、以職業為導向的學習計劃中解放出來。

我希望你們能夠好好享受這種思想自由。你們可以選擇各種課程,瞭解不同領域的人是如何思考並理解這個世界的。你們的導師會給你們介紹一些別人的觀點,並且要求你們進行批判性思考。導師們更期望你們能夠對一些正統觀念提出質疑,而不是一味地認同某種觀點。

這項工作將充滿挑戰,但是解放思想、令人振奮。

之後,你們會有很多時間來學習專業知識。也許你將繼續深造,攻讀博士學位,也許會進入一些專業學院。在耶魯,也有許多可以深入研究某篇論文或是某個項目的機會。比如,我在耶魯讀研究生的時候,很多時候都必須是刺蝟。刺蝟也有許多優良的品質。

多年來,我看到瞭一代又一代的耶魯學生抓住機會,廣泛地思考與學習。你們也將變得寬思廣學。無論你們畢業後從事什麼樣的工作,這些狐貍的屬性都能夠對你們有所幫助。

實際上,像狐貍一樣學會思考有很多好處。

你們都知道,我是一個心理學傢。我的研究范圍和教學領域都集中在社會心理學方面。

在賓夕法尼亞大學,有一位名叫菲利普 · 泰特洛克(Philip Tetlock)的,他研究瞭狐貍與刺蝟(人類)的能力,以預測未來。(泰特洛克在耶魯心理學系完成瞭他的博士課程。)(《狐貍與刺蝟:專傢的政治判斷》 )

泰特洛克的研究重點是政治判斷 —— 政治傢,專傢和其他人預測世界結局的言論的準確性,以及各種行為會如何影響這些結果。那麼,比方說,美國對朝鮮的強硬外交政策是否會削弱金主席(金正恩)對這個國傢的鐵腕控制呢?明年,阿薩德總統(President Assad)是否會失去在敘利亞政權?

泰特洛克研究瞭 284 名預測者,他們都是有償提供問題答案的專傢,所以必須預測未來的各種世界事件。泰特洛克分析瞭這些人針對 27,450 個預測問題做出的 82,361 個概率估計值,研究他們如何做出這些判斷,在發現錯誤時做出如何反應,以及他們是否會根據新的證據修改預測結果。

他發現,這些專傢在這種情況下做出的預測,與你我做出的預測結果是一樣的。註意這一點:在預測未來事件時,那些訓練有素且高薪酬的專傢也沒有做出比普通人更為準確的預測。

一些談話高手更是固執。他們常常對自己之前的理論過於自信,即使面對看壓倒性的證據,他們也不願意相信自己是錯誤的。如同刺蝟一樣,他們堅持著讓他們成名的某種觀點,不屑於瞭解與信仰相悖的新信息。

然而,泰特洛克確實找到瞭一些能夠很好地預測未來的人。他將他們描述為 " 知道許多小事情的思想傢 "。他們對一些大計劃保持懷疑態度,他們願意將各種信息拼湊在一起。也許,更重要的是他們對自己的預測能力不夠自信。換句話說,他們是一群謙虛、會批判性思考、消息靈通且思維靈活的思想傢。簡單地說,他們都是狐貍。

狐貍就是最好的預言傢。

那麼,狐貍說什麼呢?(我把這個問題留給你們,你們用現代詞語解釋給你們的父母。)

狐貍說:" 我想仔細地傾聽,去參與、去探索,用我的好奇心,最終超越別人!" 狐貍不僅從他們認同的觀點中獲取知識,對於一些他們不同意的觀點,狐貍也會說 " 帶走 "。狐貍是靈活的。面對挑戰時,他們不僅可以做出更好地反應,甚至可以預測到將來可能會遇到什麼困難。

在我們周圍到處都是狐貍,他們塑造瞭我們現在的生活和世界。

前幾天,你們中的一些人搬進瞭耶魯兩所新的寄宿學院,或是保利 · 默裡(Pauli Murray)學院,或是本傑明 · 富蘭克林(Benjamin Franklin)學院(耶魯大學針對本科生實施學院住宿制,耶魯大學的住宿學院系以其著名校友命名,目前共有 15 所住宿學院)。

我很高興能跟 2021 屆的學生們一起開啟新的一年。新學院多麼可愛,多麼充滿 " 耶魯 " 風;是的,即使在 2017 年,你們也還可以入住哥特式建築中。

你們當中也有人是入住格雷斯學院(Grace Hopper College)的第一批新生。本傑明 · 富蘭克林(Benjamin Franklin)、保利 · 默裡( Pauli Murray)和格蕾絲 · 霍珀( Grace Hopper)——我們的新大學以他們三個的名字命名,他們三個人有著共同的特征——充滿好奇心,從未停止學習新事物。 他們都是典型的狐貍。

很顯而易見,作為一名發明傢、政治傢兼作傢,本 · 富蘭克林(Ben Franklin)有著狐貍一般的智力。對於那些看似無法克服的挑戰,他都能發明出一些東西來應對。

富蘭克林見證瞭電的破壞力,因此發明瞭避雷針;到中年視力受阻時,發明瞭雙光眼鏡;人們需要一種比壁爐更少煙熏味的室內采暖工具時,發明瞭我們現在所稱的 " 富蘭克林爐 "。我甚至已經不想知道他在發明柔性導管時想要解決什麼問題 !

作為一名外交官,富蘭克林對於國際關系的意識形態方面(刺蝟的方法)貢獻較少,更多表現為一個靈活的政治傢(一種狐貍般的策略)。他獲得瞭法國對美國獨立事業的支持,向啟蒙運動的觀眾表達瞭啟蒙思想,向法國同行表達瞭自己的深刻見解。此外,富蘭克林完全願意改變他的想法,正如他在晚年接受廢奴主義一樣。

兩個世紀後,保利 · 默裡(  Pauli Murray)來到耶魯大學完成瞭法學博士學位。現在,她已經是一位有成就的律師和民權先鋒瞭。默裡在耶魯時,她的朋友埃莉諾 · 羅斯福(Eleanor Roosevelt)鼓勵她擔任總統婦女地位委員會( the President ’ s Commission on the Status of Women)的委員一職。

正是在那段時間,默裡提出瞭使用第十四修正案來反對性別歧視的新方法,並在斯特林圖書館進行研究以支持她的觀點。

那時,法律學者認為這項修正案是在法律上為種族、宗教或傳統,提供正當程序和平等的保護,但在默裡看來,這是促進公民權利的另一條道路。不久之後,默裡在紐黑文(New Haven)撰寫論文時,寫瞭一份備忘錄,幫助確保在 1964 年《民權法》中納入基於性別的保護。

默裡有多重身份:詩人、作傢、律師、法律學者、種族正義的倡導者、以及國傢婦女組織(the National Organization for Women)的創始人之一。

她從未停止學習,一直在不斷嘗試新事物。在她 62 歲時,她在紐約進入瞭美國聖公會總會神學院( General Theological Seminary ) ,三年後,她成為第一位被任命為聖公會牧師的非裔美國婦女。在她的一生,她善於傾聽、學習、適應新的挑戰,最終取得瞭驚人的成功。

最後,我們講的是有著狐貍般靈活智慧的格雷斯 · 霍珀少將(Grace Hopper)。

她在耶魯大學獲得瞭數學博士學位,在珍珠港事件之後,便加入瞭海軍,在那裡被分配到世界上第一臺計算機上工作。在數學方面的知識儲備固然重要,但霍珀不得不思考超出學校課堂所學到的內容。耶魯沒有教她成為一名計算機科學傢,這個職業在那時甚至不存在,但她已經學會瞭思考如何解決問題。

霍珀常說," 英語中最具破壞性的一句話就是,‘它就是這樣。’ "

因此,作為一個終身特立獨行的人,格蕾絲 · 霍珀 ( Grace Hopper ) 憑借她的好奇心和喜歡冒險的精神,最終改變瞭人類使用電腦的方式,影響瞭我們的生活。

2021 屆的所有學生們:我為你們能在耶魯大學接受教育而感到自豪和高興。像富蘭克林、莫裡、霍珀和許多其他的狐貍一樣,你們將以廣泛而靈活的方式開拓思維,將學會謹慎地思考,懷疑簡單的答案並獲得知識。你們將接受磨練,學會如何有效地與他人合作。用耶魯的宣言來說:" 改善當今世界和未來…… "

我知道你們會很高興自己變成狐貍的。

歡迎來到耶魯!

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