一名四年級小學生寫下兩千字長文《老師，我想對您說》，講述自己如何害怕老師，以及被老師打的經歷。
我拼命的想做您心目中的好孩子，可事與願違，我總是那個還不知道自己錯在哪裡，就被挨打挨罵的孩子 …… 我經常夢見你打我的情景。
讀起來簡直觸目驚心。
在教師中，技能好壞反倒其次，教書育人的那份良心，應該是被擺在第一位的。
一個無良老師給孩子帶來的傷害，可能是一生的。
魚叔今天就為大傢介紹一部，講述一位「惡老師」的電影——
女教師
Ucitelka
這部捷克電影，新出支援，豆瓣評分立刻飆到瞭 7.9。
好於 83% 的喜劇片。
本片導演揚 · 霍佈雷克。
他的上一部作品《分道不揚鑣》入圍瞭第 73 屆奧斯卡金像獎最佳外語片。
雖然沒拿到獎，但並不丟人。
因為那年，打敗它贏得奧斯卡最佳外語片的是李安的《臥虎藏龍》。
很多人評價揚 · 霍佈雷克的片子大多是「低成本佳作」。
這部《女教師》，同樣如此。
片名女教師指的就是本片的主人公，達瑪莉。
達瑪莉剛調到一個小學就職。
上課第一天，就拿著點名簿，要求點到的學生站起來。
本來，上課點名是很正常的一件事。
但，她卻玩出瞭新花樣。
她要求，學生們說出自己的名字後，再報上他們父母的職業。
你可能覺得，多瞭解些學生傢庭信息，也沒什麼不對。
但是，達瑪莉明顯動機不純。
一個學生說自己的媽媽是賣菜的。
她要問到具體在哪個市場的哪個攤位，才肯善罷甘休。
另一個學生說，自己的老爸是維修工。
她立馬就問，要是有東西壞瞭，讓你爸來修，可以不？
也許你已經看出來瞭，達瑪莉這一通盤查，就是想行使她老師的「特權」，要求學生傢長為她做事。
不止如此，還要學生為她個人服務。
比如，讓學生到她傢裡去做清潔，或者跑腿買東西。
一個電話，就要求學生把面條和炸肉排趕緊送到她傢。
更誇張的是！
為瞭排遣孤獨，她甚至還主動向一位傢長提出性暗示！
可以說，吃穿住行，她生活的方方面面，都有學生和傢長來照顧。
也許你會問，達瑪莉不過是區區一個小學老師，這樣濫用職權，難道還沒人管瞭？
嗯，還真的沒人敢管她。
連學校的女校長都怕她。
為什麼？
因為達瑪莉的身份，是校黨委會的主席。
本片的故事背景是 1984 年的捷克，大傢知道那個時候捷克還是社會主義國傢。校黨委主席的權力比校長都大。
而且，她前夫是官員，她姐姐住在莫斯科。
就因為擁有這樣強大的政治背景，所以人人都不敢得罪她。
達瑪莉想寄蛋糕給遠在莫斯科的姐姐，因為種種原因隻能選擇偷運。
她知道學生丹卡的爸爸在機場工作，所以讓對方幫忙。
問題是，丹卡爸爸在機場是做會計啊，跟航運完全不沾邊。
隨後，他來到達瑪莉的辦公室，想跟她說明情況。
達瑪莉聽瞭，嘴上說著抱歉，「我不知道會讓你這麼麻煩」。
可第二天，她就開始給丹卡穿小鞋。
丹卡是一名品學兼優的學生。
但達瑪莉非要扭曲事實，說她沒有復習功課。
課堂上，堅決不讓她回答問題。
終於，丹卡忍不住瞭。當眾說出真相，有些同學之所以成績好，是因為提前知道瞭題目。
達瑪莉插著雙手，走到丹卡面前質問：
你是在暗示我作弊？
有些人天生不是讀書的料，
卻沒有自知之明。
你會是班上最後一名，
想要升學，是不可能的。
達瑪莉的可恨之處在此刻達到巔峰，讓魚叔氣到炸。
有網友就說：
觀影過程中無數次想沖進屏幕胖揍女教師，那種故作無辜，歇斯底裡，對權勢不足之人極盡壓榨的嘴臉，簡直太引人憤怒。
悲劇還是發生瞭。
在達瑪莉長期的精神壓榨和恐嚇之下，丹卡在傢裡自殺瞭。
所幸，丹卡及時被救。
事已至此，丹卡的父母再也無法默默忍受。
他們想反抗，但他們無力反抗。
丹卡媽媽哭著對丈夫說：
我們要改變的，是全班，甚至全校。
所以，要怎麼抗爭？
無奈之下，他們隻能選擇轉校。
但這時，原來很慫的女校長得知這件事後，鼓勵丹卡父母提出申訴，聯名舉報達瑪莉。
要申訴，隻有這一個傢庭可不行。
於是，校長和副校長召開瞭一次「特別傢長會」，希望大傢在連署簿上簽下名字。
本片結構十分巧妙，一開始就是這場特別傢長會，貫穿始終。
關於達瑪莉的惡行，以及學生在學校的日常，穿插在這場傢長會中講述。
流暢而多變的配樂，還讓影片多瞭幾分懸疑感。
一個並不復雜的故事，被導演拍得懸念叢生。
所以，我們一面看到，丹卡在學校被達瑪莉欺負。
另一面也看到，丹卡的父母在傢長會上孤立無援。
因為大部分傢長都對達瑪莉敢怒不敢言。
有些傢長拿瞭達瑪莉的好處，知道瞭考題范圍，嘴臉更是可惡。
" 你是在公開抨擊一位負責任的老師 "。
" 她教導孩子的方式根本是教師典范 "。
" 她最近才喪夫，過得很辛苦，互相幫忙有什麼問題嗎 "。
在這些人的擁躉下，大部分傢長都不敢說出自己對達瑪莉的不滿。
可悲的是，本片根據真人真事改編。
比這更可悲的是，這個發生在 1984 年的故事，到今天依然在不停地上演，從沒斷絕。
看看網友的評論吧。
這正是我在學校時的寫照啊。
看到瞭很多同事的影子。
非常現實，而現實的面目也無比可憎。
老師，是多麼美好的兩個字。
但像達瑪莉這樣的人，卻利用它做盡一切對自己有利可圖的事情，玷污瞭這兩個字。
曾經我們認為，校園就是美好的烏托邦，回不去的象牙塔。
但是，有人在的地方，就有權力分配。
學校，其實是一個小型社會。
在這個小社會中，權力體系的金字塔從上至下、各級分明。校長和書記、主任、有後臺的老師、一般的老師，在生物圈最底層的就是學生們。
學校本來是片凈土，如果一個本應該單純的 " 小社會 " 都被攪亂瞭風氣，那麼出瞭校園，學生們要如何面臨這個大社會呢？
還有一些傢長，也是助長這種風氣的幫兇。
學生不足，傢長來補。這已經成瞭不用說的秘密瞭。
學生的在校表現不好，傢長私下找老師去努努力。一個孩子應該在課業上付出的努力，卻化作瞭傢長們送出的禮物和紅包。
這樣的傢長，究竟想給孩子樹立什麼榜樣？
相比成年人，學生們屬於相對的弱勢群體，一無社會經驗，二無專業技能，三不懂人情世故。
對於他們，老師是擁有上帝視角的人。
就像片中一位老者說的那樣：在學生面前，老師就是最高的權威。
而上帝的影響力有多大，就不用說瞭。
舉個例子，一個老師一年帶一個班級，假設班級中有 50 個學生，那這個老師影響的不僅是 50 個學生，還是 50 個學生背後的 50 個傢庭的未來，還是 50 個學生進入社會後接觸到的每一個人。
想一想，一個老師一輩子會影響多少人。
這種次方式擴散的影響力，太過可怕。每個為人師長的人，都應該想清楚。
對於學生們來說，與之相處時間最多的就是老師，甚至超過與父母相處的時間。
學習科學知識還是一方面，另一方面，則是正確三觀的養成。什麼是錯的，什麼是對的，都是老師影響的。
老師的一言一行對學生價值觀的形成，有著潛移默化的深刻影響。
如若有幸，遇到一位負責的好老師，那麼受益無窮。
如果碰到一位不負責、不作為的老師，那最壞的結果，也隻是浪費瞭那段最美好的青春時光，浪費瞭自己的潛能。
但最不幸的，是碰到一位心術不正的老師。
打，罵，威脅，甚至性侵 …… 這會毀瞭孩子的一生。
會是他們一輩子的心理陰影，永遠揮散不掉的噩夢和陰霾。
影視中，這樣的作品還少嗎？
現實中，這樣的新聞還少嗎？
你身邊，這樣的例子還少嗎？
這些人，根本沒資格被稱作老師。
他們是惡魔，應該永遠被剔除出教師隊伍。
魚叔不想神聖化老師這一職業，因為老師亦凡人，誰都會犯錯。神聖化這一職業，對從業者來說是不公平的。
但是，對於一些根本性的問題，永遠沒有原諒和商量的餘地。
