不知是某一些資深 " 曬娃狂魔 " 有心換換口味，還是新加盟的傢長思維略顯清奇，近來微博、朋友圈、微信群裡的 " 曬娃 " 忽然變瞭風向，由童話故事改寫成苦情劇。
曾經放眼望去，社交平臺上的孩子明明都是幸福小天使—— " 你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天 "。現在卻時不時能刷出幾段 " 虐心 " 視頻，鏡頭裡的孩子哭得撕心裂肺、生無可戀、渾身打顫，而鏡頭背後的傢長呢？或保持沉默，或友情獻聲，不疾不徐推動劇情發展。
是的，現在一群傢長開啟瞭全新 " 曬娃 " 模式：當親子沖突爆發，孩子呈現出痛苦的狀態時，傢長不急於平息戰火，而是興沖沖舉起手機，按下視頻拍攝鍵，並第一時間發佈出去。
從前人甚為忌諱 " 傢醜外揚 "，如今這些父母倒是樂意主動將 " 門窗 " 大開，熱情邀請熟悉的親友、陌生的網友一起進門看看、評評，他們的孩子正在展示怎樣不堪的神態。
孩子你再痛哭一會兒吧，爸媽先拍個視頻發朋友圈，集齊 100 個贊。
通過視頻讓外人評理，和孩子一分勝負，動機就錯瞭
此前在微博上，有段視頻引起網友的激烈指責。視頻中，一個身材弱小的小女孩坐在屋子中央，正哭得渾身顫抖，和鏡頭後面的父母爭論。雖然小女孩說話上氣不接下氣，但她顯得較同齡人成熟許多，邏輯也極為清晰。
透過視頻裡的隻言片語，大概能揣測出劇情：女兒犯瞭一點錯誤，已和父母道歉，可父母不依不饒揪著這件事繼續大做文章。女兒滿臉淚痕，而一字一頓冷靜地辯駁：" 我已經道歉瞭，我到底怎麼瞭？"
或許被女兒的 " 氣場 " 驚異到瞭，視頻中父母的聲音強度弱下去很多，似乎還挺努力地憋笑，但試圖故作威嚴地穩定局面。
視頻下面的網友評論，並未站在拍攝者所期待的一邊：" 視頻很搞笑嗎？我怎麼看哭瞭，可憐的小女孩和小時候的我一模一樣啊！"" 父母‘無理取鬧’的姿態，讓我想起那些童年陰影 ……"
為什麼女兒絕望至此，父母還樂不可支地分享現場視頻，大肆散播孩子的悲傷？
武漢大學發展與教育心理研究所教師陳武認為，有些傢長愛發視頻曬孩子的痛苦，首先可能是無意識的，他們對孩子當場流露的痛苦毫無特別感受，甚至類似沖突不過是傢庭生活的常態。
其次，傢長分享矛盾沖突視頻，很大程度上出於 " 讓觀眾評評理 " 的動機，錯誤在孩子，不在自己。" 在心理學中，可以稱之為自我呈現，一般有五種自我呈現：討好、勝任、懇求、榜樣和威脅。而喜歡在網上分享孩子負面情緒視頻的傢長，心理是以上幾種自我呈現的綜合。有些傢長心理或許偏向於‘自我保護’，希望別人說是孩子做得不好、太任性，進而說明自己作為傢長是相當盡心盡力的 "。
然而，對自我肯定、自我保護的渴求，恰恰是傢長處理親子關系時沒做到位的地方。" 想和孩子分勝負，動機就是錯的。孩子很小，就算錯瞭，也是和傢庭養育方式有關系，而且未必是很嚴重的事情。傢長在意誰對誰錯，這種想法會使後續親子關系朝著更差的方向發展。要記住，是孩子需要被保護，而不是傢長需要被保護 "。
非新聞圖
公開發佈視頻，引發的討論可能使親子關系惡化
在朋友圈，一位 80 後父親由於自己曾經就是 " 學霸 "，因此為人父之後對兒子的學習極為上心。他每晚督促兒子寫作業，還佈置一堆課外習題。
豈料望子成龍之心過於迫切，他給兒子佈置的數學題或英語單詞背誦任務，兒子總不能順利完成，父子間難免爆發沖突，兒子對著一整桌的書本嚎啕大哭。
這一刻，好為人師的父親很是得意，拿起手機錄下兒子 " 笨到無藥可救 " 的慘狀，即時發送朋友圈。
不到 5 分鐘，朋友圈圍觀群眾陸續趕來。大傢小心翼翼地評論，" 哎呀孩子還小，幹嗎為難人傢 "" 您對兒子學習太操心瞭 "，但無一人點贊。熟人背後相遇，還免不瞭拿此事當談資，悄悄議論一番：莫非是該先生平日在辦公室被領導訓斥得太窩囊，反倒拿孩子出氣，奪回成就感？
陳武認為，傢長拍視頻並公開傳播，已具有 " 媒體 " 的性質，而被拍攝的孩子沒有允許拍攝行為，或者他們根本不懂拍攝行為、分享行為意味著什麼。
陳武覺得，傢長拍瞭一個孩子負面情緒的視頻，也許會在網上引發意想不到的討論，無論討論程度和結果如何，都很可能對孩子產生相當大的影響。一方面，孩子以後無意中發現這個視頻，他的感想是難以預測的。另一方面，朋友圈、微博評價，會影響傢長的反應，進而會影響他們和孩子的關系。
" 假如網友批評孩子，父母會心安理得，強化行為，以後會肆無忌憚，旁觀者成瞭無意識的幫兇；假如網友批評父母，擁有很強反省能力的父母或許因此收斂一些；但也有父母發視頻本就懷有強烈的動機‘證明我正確’，結果和預期相反，認知失調，這時候傢長要維持和自己認知相一致的動力，想辦法讓自己行為合理化，後續行為不得而知，極可能對孩子的影響偏負面。"
在網絡公開分享視頻的影響，遠遠超越傢長的預期以及控制的能力。一旦失控，便造成親子關系深度惡化。
非新聞圖
孩子需要的成長，不是你到處曬，而是現實中你時刻都在
第一時間用手機鏡頭鎖定孩子悲傷、惱怒、脆弱的面孔，再用分享功能投射到更多未知受眾的視野裡，這是親子教育的缺位，也是傢長控制欲過度的側面反映。
如果孩子在你面前表達強烈不安的情緒，傢長應重視並處理好孩子的情緒，聆聽他們的想法，再回歸到事情的處理上。
根據心理專傢的分析，我們生活中看到的所謂叛逆的 " 壞孩子 "，很大一部分原因是從小在傢被管束太多，受到父母幹預的條條框框太多，缺失自我和獨立性，沒有控制感。
" 如果孩子還在表達憤怒，說明孩子屬於相對好的狀態，因為他要靠這個方式引起你的註意。可如果傢長繼續不作為，孩子也許就不再說話不再反抗瞭，看起來很安靜很乖，不理會傢長，這就演變為心理學上的‘習得性無助’，對傢長徹底喪失信心，極可能真去做不好的事。"
也有一部分傢長屢屢分享親子沖突視頻，未必出於 " 自我呈現 "，而是對教育的困惑、焦慮，讓他迫切需要得到解決方案，比如現在有些年輕媽媽常把此類視頻發到閨蜜微信群、部門同事群，感覺對矛盾束手無策，急需 " 征求集體意見 "。
陳武反對這種解決方式。" 這是一種特別自我的表現，孩子占據她們大部分情緒，自己各方面註意力集中於孩子身上。隻關心不夠，想著要公開分享出這種關心，無限放大內心需要，這種狀況很危險 "。
陳武強調，當下父母應盡可能調整好生活狀態，將自我世界變得豐富、多元化一些，而不是隻靠孩子得到滿足。
另外，沒有邊界、不考慮隱私保護的曬視頻，具有潛在的風險。
陳武相信，無論視頻性質積極消極與否，曬孩子這件事，會讓父母失去與孩子真正在一起的快樂、真正的陪伴。" 孩子不需要你曬，隻是需要你時刻都在 "。
來源：中國青年報（2018 年 03 月 23 日 07 版）
作者：沈傑群
