7 月 21 日中午，在高郵珠光大橋附近的灌溉河，一名 14 歲的少女突然墜河。危急時刻，路過的市民周先生奮不顧身的下河救人，然而，他在湍急的水中滯留一個多小時，仍未能找到女孩，直到體力透支才無奈放棄。周先生為此感到十分難過。好心的周先生因為救人無果而失聲痛哭。眼看著一條鮮活的生命消逝，確實讓人惋惜。據瞭解，這名溺水的少女叫 " 小星 "，是高郵一所中學初二的學生。就在大傢扼腕嘆息時，警方的調查結果又讓人震驚，小星並非遭遇意外，而是自殺身亡。
一封撕碎的遺書小星出事後，他的父母始終無法接受女兒自殺的事實，直到他們在紙簍裡找到一封撕碎的遺書—— " 爸爸媽媽對不起，我實在太痛苦瞭，作業不會寫，覺又睡不著。你們看到這個的時候，我已經不在瞭，我對人生已無留念。" 這短短的幾行字，是小星人生中最後的交代。而在她的一篇作文中，也記錄瞭這名青春期少女的心理變化：因為倍感學習的壓力，她在自我調解中陷於僵局—— " 盡管我努力克制，可是越努力，大腦似乎是和我唱反調，越是這樣想，每天晚上因為這個我都睡不著覺，內心心如死灰。"
父母忙於生意，缺乏溝通翻開小星的作業本，娟秀的字體躍然紙上。小星的父母介紹，在他們眼中，小星是個品學兼優的好孩子，成績一直保持在班上前十名。除瞭小星，他們還在養育 9 歲的兒子。為瞭兩個孩子能有更好的未來，夫妻倆一心撲在生意上，卻忽視瞭和孩子的交流、溝通。小星爸爸說，他們在經濟上給小星很大的滿足，卻忽視瞭對孩子心理上的教育，導致她性格內向，不太與傢人溝通。14 歲少女的隕落確實讓人心痛。在深深自責的同時，小星父母也開始反思，到底是什麼原因導致小星走上這條不歸路？因為遺書的內容提到瞭學習壓力，小星的傢人對學校的教育方式產生瞭疑問。小星爸爸說，她不僅是因為學習壓力大，而且自己很努力卻得不到肯定，才走到這一步的。少女疑似曾遭老師掌摑小星爸爸向記者提供瞭一段去年 6 月 7 日的電話錄音。在當時的一次課堂測試中，班主任趙老師（化名）懷疑小星作弊，雙方因此引發瞭口角，老師還掌摑瞭小星。小星的班主任趙老師之前承認，有次和她和小星發生瞭爭執，一怒之下打瞭小星，但是不重。不過，在小星出事後，趙老師的說辭也發生瞭轉變，說她當時看到小星上課時候看其他書，就拍瞭拍她的頭，提醒她應該收起來。在小星爸爸看來，這件事給女兒的心理留下瞭陰影。而最近，在小星同學說說的截圖裡，有些內容透露瞭老師對小星的排擠，這更加劇瞭傢長的質疑，他們認為老師一味抓教育和成績，不關心孩子的心理健康，讓她承受瞭很大的心理壓力。盡管有種種的疑慮，但是小星的父母決定，不再去深究，而是警醒大傢，多關註小孩的心理健康，不要讓悲劇重演。確實，究竟是何原因導致小星輕生，已無法去考證。但是，倘若身邊的傢長、老師、同學能早一點發現她的異常，並及時給予幫助，悲劇多半就不會上演。
如何守護孩子的心理防線近年來，有關青少年不堪壓力自殺的消息不時傳出。一個個如花的生命，本該是他們含苞待放之時，卻過早地凋零瞭。問題到底出在哪兒呢？就在小星去世的第二天，在八裡鎮玉帶花園小區，一名 13 歲左右的女孩從九樓縱身一躍，終止瞭自己的生命。知情人透露，女孩自殺或與父親的管教有關，出事之前女孩和她的爸爸吵過架，爸爸把她的手機摔瞭，然後把她鎖在屋裡。
一周之內，兩名少年相繼自殺。對此，心理醫生認為，青春期的少年不但面臨繁重的學習壓力，也處於心理、生理的高速發展期，容易出現叛逆、對抗的行為。此時稍不註意，就會患上 " 雙向情感障礙 " 這樣的心理疾病。青春期少年從心理上需要建立一種獨立的生活方式，並且有自己獨立的見解，而這些往往容易和大人產生沖突。此時，及時的心理疏導至關重要。特別是傢長、學校、老師，包括社會各方面，都應該要引起重視。新聞評論員張愛鳳認為，要想守護孩子的心理防線，學校要強化對學生的情感教育，引導學生培養頑強的意志，提升學生的抗壓能力；同時，傢長也要建立良好的溝通，幫助孩子做好心理調適。建立起一種平等親密的親子關系，孩子就不會在心理上抗拒傢長，有困難也會樂意向傢長請教。
（編輯 范文靜）
