常聽到傢長有這樣的感慨：我傢小孩 " 輸不起 "，在遊戲中輸瞭，便不認輸、發脾氣，甚至退出不再玩；畫沒畫好，就把辛辛苦苦畫瞭很久的畫一下就撕碎。專傢認為，培養孩子承受挫敗的容忍力，讓孩子擁有一份 " 輸得起 " 的精神，有助於提升孩子的 " 抗逆力 "，使他日後在遇到挫折時不容易跌倒，以正面、樂觀的心態戰勝困難。那麼，如何培養孩子 " 輸得起 " 的精神呢？
" 輸不起 " 是一種天性
從兒童心理學的角度來講，孩子 " 輸不起 " 是一種正常現象。無論什麼事情，孩子總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認可。可是因為孩子年齡小，各方面都不成熟，他並不瞭解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人、輸於人時，他就會表現出不滿，不高興。
" 輸不起 " 通常會有兩種表現：一些孩子面對挫折、失敗，他會采取回避，逃避困難。比如，媽媽批評小強學鋼琴不認真，不如隔壁的玲玲彈得好，聽到這話小強索性就放棄瞭，幹脆就不彈瞭；另外一種，性格急躁的孩子一旦在遊戲中輸瞭，就會大發脾氣，哭鬧以示渲泄。在幼兒園，老師們常會遇到因為搶不到 " 發言權 " 而委屈哭泣的孩子。
鼓勵能讓孩子緩解情緒反應
孩子的所謂挫折感、無力感大多是由後天學習得來的。當孩子做得不好時，傢長總會有這樣的責罵：" 你沒把心思放在學習上，恐怕不是讀書的材料！" 久而久之，孩子也會用這些想法去評價自己。因此，當面對困難或失敗時，便由於失去自信心而采用放棄和逃避的態度。對此，每當我的孩子遇到挫折、情緒低落的時候，我就會給他講一些成功人物的故事，講他們在奮鬥過程中是用怎樣的精神去面對困難的。另外，當孩子遇到挫折時，我們不要揪住孩子的錯處不放，也不要將焦點一味地放在結果上，重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力。讓孩子明白 " 凡事盡力而為 " 便可，即使失敗也並不代表自己沒用，傢長更不會因此而不疼愛他。
正視失敗是為瞭避免失敗
女兒很小的時候，我們就有目的地從遊戲中讓她學習面對失敗，讓她有機會在玩樂中嘗到 " 輸 " 的滋味，體驗 " 勝敗乃兵傢常事 " 的道理。當然，孩子經歷 " 輸 " 的時候總會稍有失望和不快的感覺。這時我們就給她以適當的安慰和鼓勵，告訴她：" 我知道輸掉遊戲令你有點不開心，不過這次輸不代表每次都會輸，隻要盡力參與，總會有辦法成功的。" 現在孩子長大瞭，每當她在學習上遇到困難想退縮的時候，我就會給她一個參照物和一個她可以看得到、能達到的目標。我會明白地告訴她：" 你現在的成績比起媽媽剛學的時候並不差，如果你堅持下去，將來你就會比媽媽做得更好；如果你放棄瞭，你就永遠是這個水平瞭，永遠比不上媽媽瞭。" 從教育孩子中我感覺到，讓孩子正視失敗，才能讓她在失敗和挫折中堅強起來，不至於被失敗和挫折打倒。
擁有豁達的心胸是 " 輸得起 " 的關鍵
經常看到有傢長這樣教育自己的孩子：" 他打你，你不會也打他呀？"" 拿大的，挑大個兒的拿！"" 你真窩囊，你不會跟他搶啊！" ……這樣的引導，怎麼可能讓孩子 " 輸得起 "？女兒以前也因為跟小朋友玩遊戲輸掉而大發脾氣，使性子再也不跟人傢玩瞭。我嚴肅地告訴她：" 要是你贏瞭，別的小朋友也不再跟你玩瞭，那怎麼辦呀？" 要想孩子輸得起，首先就得培養孩子不計較。一個心胸寬廣的孩子，還有什麼不能容下的呢？
培養孩子正面的樂觀感
孩子遇到挫折，傢長不能拿放大鏡來放大他的過錯或評定他的能力問題，那樣，孩子便會將問題歸因於自己能力不行，漸漸地，便建立起一種消極、悲觀的信念，繼而變得難以承受挫折。我女兒每次考試成績不理想，我都告訴她：" 一切隻是暫時的，這次沒考好咱們下次繼續努力。" 然後積極地幫助她找原因，尋求對策。作為傢長，對孩子適當的正面肯定是必須的，這樣能從小為孩子播下 " 積極樂觀 " 的種子，使她面對挫折時仍抱有 " 盼望 " 與 " 轉機 "。孩子心境樂觀，也就更樂意去思考解決問題的方法，自然也就不會 " 輸不起 " 瞭。
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