1、培養孩子的獨立性和主動性
父母必須在 " 放任自流 " 和 " 嚴加管教 " 之間取得一個平衡點，有兩個極端需要註意：
第一個是對於原則性的事情沒有商量的餘地，孩子必須遵從父母，比如上學這種事情，孩子必須做到準時上學 ;
第二個是細節，父母不應該過度的幹預孩子的做事細節，比如孩子應該自己決定先玩還是先寫作業，父母隻要關註他是否完成作業即可。
過度幹預會造成孩子的依賴性，無法適應高競爭的環境，缺乏成就動機。
2、引導孩子關註成功
在孩子取得好成績的時候必須給予獎勵，這可以將孩子的註意力轉向能夠給他帶來成功的活動，獎勵的方式以口頭獎勵為主，誇獎孩子的能力才能讓孩子感覺到自己是有價值的，才能提高孩子的自尊心。
如果你的孩子自尊心較低，那麼他可能更傾向於逃避各種成就活動而不是積極的參與。
3、適當的評價孩子
過度誇獎會使孩子無法接納真實的自己。如果你天天誇自己的孩子為天才，那麼孩子多半也會這麼認為，這樣當別人告訴他不是天才的時候，他會堅持自己的觀點，認為別人都是在詆毀他，從而對別人產生敵意。
而且一個認為自己很完美的人無法接受別人提供的合理建議，這往往造成停滯不前。
適當的評價孩子要求父母真實的評價自己的孩子，孩子做得好就是好，就要誇獎，如果不是那麼好，就應該告訴孩子還需要努力。
4、引導孩子對成敗的歸因
如果你考試獲得瞭全校第一名，你會把自己的成功歸因為什麼 ? 如果你認為自己的努力帶來的成功，你會更加努力的學習。
如果你認為這次運氣好才取得瞭好的成績，那麼你多半不會那麼努力瞭。引導孩子如何看待自己的成敗非常重要。
如果你發現孩子受到失敗的打擊，你最好把孩子的失敗歸結為運氣不好等外部的原因。如果你的孩子獲得瞭成功，你應該告訴他他的努力是這次成功的重要原因。
5、合理設定目標
很多父母都會替自己的孩子設定一個目標，比如 " 這次期末考試必須考前十名 "。這樣的目標叫做成績目標，即用取得的成績來衡量一個人是否成功。
另一種目標叫做掌握目標，即把自己是否獲得新的技能作為衡量自己是否成功的標準。
大量的研究都發現，掌握目標的學生比成績目標的學生更願意選擇有挑戰性的任務，在休息的時候也更願意選擇一些課程去學習，在面對困難的時候他們更願意嘗試一下。
所以父母應當引導自己的孩子選擇掌握目標，應當多問孩子 " 今天學會瞭什麼 " 而要少問 " 考試考瞭第幾 "。
6、區分男孩女孩
男孩和女孩對成功的定義是不同的。男孩往往認為在團體中獲得較高的地位是成功的標志，而女孩子更多的認為把一件事情做好才算成功。作為父母應當尊重孩子的天性，不要任意的規定自己的孩子必須怎樣才算成功。
7、註意孩子的敵意行為
高成就動機的人更加容易得冠心病等心臟疾病。但是更加細致的研究發現，並不是高成就動機帶來瞭心臟病，而是高成就動機伴隨的敵意帶來瞭心臟病。敵意比膽固醇更容易導致心臟病。
我們很容易理解一個極度渴望成功的人對那些阻礙他成功的人會有什麼樣的情緒。
如果你的孩子經常爆發脾氣，並表現出極度的仇恨，你最好尋找專業的心理咨詢師來獲得幫助，而父母平時能做的有幫助的工作就是第五步中所提到的合理歸因，引導孩子設定掌握目標，這是一個非競爭性的目標，不會與他人產生沖突。
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