傢教是什麼？是傢長對孩子的言傳身教，往往體現在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規矩等等，其實就是讓孩子成為一個合格的社會人。孩子成為一個什麼樣的人，在某種程度上，首先取決於父母。
那麼怎樣做一名優秀的傢長呢？請你針對以下，看看自己是什麼樣的傢長？
第一層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時間。
第三層次：傢長開始思考教育的目標問題。
第四層次：傢長為瞭教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
看到這些，你是不是覺得自己該學習瞭，該提高自己瞭？
傢長如何做好孩子的朋友和心理醫生：
面對孩子自我意識發展的特點、心理需要和困惑，做傢長的應該怎麼辦呢？
1、傢長首先必須瞭解孩子，在瞭解的基礎上才能理解他們，才能幫助他們瞭解，就必須善於聆聽他們的心聲，善於和他們溝通。
傢長應該鼓勵孩子講出內心的喜怒哀樂，耐心地聽取他們對周圍事物或發生的事件的評判。在他們講述的過程中盡可能不要去打斷，不要急於批評或評價。
當他們講完後，你再用十分簡練的語言對他的話做一個概述，幫他理清思路。這是他不但獲得瞭尊重，也有利於他們搞清自己的思路，在互相理解與交流中增強地傢長的尊重與信任。
在人際溝通基礎上，傢長還應培養孩子學會自己與自己溝通，心理學上稱為內在性的溝通，即鼓勵孩子時常和自己對話（腦海中的對話），也就是跳出自己的角色，以另一種角度來看自己，激勵自己。
從目前的傢庭情況看，不少傢長還不善於親子間的溝通，現在孩子不喜歡傢長嘮叨，已成為普遍現象。傢長出於好意，不斷重復簡單的語言，老一套的問話，比如作業做瞭沒有，考試成績怎樣等等，從小學到高中年年講，月月講，天天講，以為這樣才算盡到傢長的責任，其實往往事與願違，這種單調的刺激、說教的方法，使孩子易於造成厭煩和反感，從而產生逆反心理，在表現形式上往往可能呈現對抗性質。
傢長要瞭解孩子，指導幫助孩子，首先要認真學習傢教知識提高傢教藝術；對孩子說話，要理智思考不要責怪埋怨；叮囑雖然重要，但要講到點子上；要放心孩子，放心讓孩子去做，做錯瞭，吸取教訓，無非花點 " 學費 "；該管的要提出具體思路和要求，做後檢查，肯定成績，糾正不足。
2、要善於表達自己的感情
這也是幫助孩子消除困惑的方法之一。現代的孩子過多的享用和獲取，他們隻能接受愛，對父母的一句稍重的言辭，就感到受不瞭，就生悶氣，就發脾氣，於是傢長就不敢再流露自己的不滿情緒。其實這樣並不能培養出成功的人才。
成功人才的心理基礎可以用公式表述如下：成功人才＝認知能力 × 情緒能力 × 行為能力。這其中情緒能力顯得更為重要。如果孩子隻能聽贊揚的話，隻能捧著、抱著，那是很難成功的。
大傢要知道愛迪生的成功與他媽媽南希的教育分不開。但南希並不是隻給他關照，給他愛，她也有生氣的時候。愛迪生從小思維就極其活躍，他看到能飛上天空，看到氣球也能上天，就弄來瞭解能產生氣體的藥粉，和小朋友米傑利偷偷做 " 實驗 "。
結果，米傑利吃瞭藥粉不久，肚子就痛得要命，幸而搶救得快才免於一死。這件事使南希十分生氣。正是她的生氣，使愛迪生懂得瞭什麼是科學，什麼是科學精神。
在表達情感時，要對孩子多鼓勵，而不要替代。常常聽到傢長痛苦地說：孩子現在已經讀高中瞭，過去他不會的功課，我還能教教他，現在這麼多課，我再行也不能全包瞭它。請傢教也請不起那麼多呀！
於是，傢長在學習這方面不能幫忙瞭，就在其他方面盡一切可能 " 幫助他們 "。" 去、去、去、去做你的功課，這些事不要你做。" 這是高中生傢長常說的一句話，似乎這就是 " 愛 "。
但是，這樣做的結果隻會壓抑孩子的發展，隻會使孩子感到人生的枯燥、乏味，使他們失去行為的動力，成天處於一種消沉、煩悶之中。
3、在做孩子朋友的同時，千萬不要忘記瞭你還是孩子的父母，是他們生活、學習的榜樣
這個界限千萬不可模糊！美國一個青年期研究會的會長約翰 . 柯爾曼博士認為，孩子有很多行為都是與成人的行為變化有關。他說，成人對自己的習慣、情感和憂慮表現的日益開放，孩子常常效仿大人，大人與孩子之間的界限已經模糊不清瞭。這在一定程度上解釋瞭孩子為什麼產生不良行為。
要做孩子的老師和心理醫生，傢長要重視自身榜樣的作用，要自律。我們常常看到有的父母要孩子好好學習，自己卻從不學習，甚至到要晉升考試時，還作弊；父母要孩子誠實，自己卻經常撒謊；父母要孩子講究衛生，自己卻不講衛生。
心理咨詢工作人員經常發現孩子的困惑很多來自傢長的行為，他們會十分困惑地問：為什麼大人那麼 " 假 "？為瞭減少孩子的這類困惑，傢長必須加強自身的修養。要求孩子做到的，自己必須首先做到。
4、要幫助孩子學會交往
心理學對交往的研究提出瞭一個相互作用分析的理論，稱作PAC 分析理論。它告訴我們，每個人的個性是由三種心理狀態構成的，這就是：" 父母 "、" 成人 "、" 兒童 " 狀態。" 父母 " 狀態以權威和優越感為標志，通常以訓斥人的、權威的口氣和行為與人交往。他們說起話來總是 " 你應該…… "" 你不能…… "" 你必須…… "。
成人狀態表現瞭客觀的理智，這種人的行為表現是待人接物冷靜，深思明斷，尊重別人。這種人說起話來隻是：" 我個人想法是…… "
兒童狀態像孩子似的沖動，表現為服從和任人擺佈。這種人說起話來總是 " 我猜想…… "" 我不知道…… "。
而和孩子交往的理想狀態是" 成人刺激 " 和 " 成人反應 "。這就是說我們與孩子對話時應該冷靜點，都應該盡可能理智些，應該相互尊重，這樣對話才能進行下去。
5、要教會孩子欣賞自己，悅納自己
人沒有十全十美的，也沒有一無是處的。我們常常發現，同一群人欣賞一副畫，有的人贊不絕口，有的人卻認為一錢不值。其原因隻是人的看法、想法不同而已，這副畫並沒改變。我們人更是如此，同一個人，有的人會說你好，有人也會說你不好，如因別人一句褒貶之詞，就把自己搞的情緒振蕩不已，那麼，你就會被情緒所驅使，就會陷入 " 情感的旋渦 "。
我們要做情感的主人，要以我們的榜樣和對孩子的真切鼓舞，幫助他們在情緒上逐漸學會獨立，能在任何情況下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地認識到自己的優勢和不足。對於不足有信心趕上，對自己的優勢要敢於展現。要相信自己一定是個有價值的人，是個成功的人。
6、要幫助孩子學會宣泄
當孩子有瞭不良情緒時，應該幫助他學會宣泄，或是讓他到操場去跑一跑，或是放聲唱一唱，或者與他信任的人談一談，這一切都必須讓孩子明確宣泄要選擇一個合適的環境，合適的人選。
父母對待問題的態度，體現著教育的力量！
傢庭教育要做清晰，應該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，這個空間要留給孩子，不要管它。
知子花高級講師李慶利老師《為人父母不得不知的事》，4 節課，教父母如何求同存異教育孩子。
課程限時免費收聽
點擊下方閱讀原文
開始學習之旅吧
知子花傢庭教育已入駐今日頭條、一點資訊、搜狐媒體平臺、微博、知乎、網易等，搜索 " 知子花傢庭教育 " 即可關註。
點擊下方閱讀原文 訂閱課程
