中國教育新聞網－中國教育報訊（記者劉博智柴葳）幾乎每位大學校長都不同程度地被裹挾進一種 " 成長的煩惱 " ——大學排行榜。一份份角度各異、形式不同的榜單，讓不少高校幾多歡喜幾多愁。在今年全國兩會中，校長們也對這一 " 煩惱 " 一吐為快。
" 大學排行榜對校長而言，是一種外部壓力，要關註但是不能被綁架。" 全國人大代表、中國工程院院士、華中科技大學校長丁烈雲並不否認，目前傳播較廣的大學排行榜大多註重國際頂級期刊論文、各級各類科研基金、申報國傢成果獎和各種人才稱號等。而在這些指標上的表現，確實能一定程度上反映出學校科研水平。
" 但是有一種論文並沒有納入這些大學排行榜，那就是寫在中國大地上的論文。" 丁烈雲表示，高校在服務經濟社會發展中所取得的豐碩成果，並未反映在這些排行榜中。但能說這種紮根中國大地的 " 論文 " 不重要嗎？紮紮實實做好高校科研與經濟社會發展的對接，用知識產出解決社會發展中的關鍵問題，培養高素質的人才，是高校重要的使命和功能之一。
" 大學校長不在乎排名，那是假話。但要是照單幹，那是沒出息。" 全國政協委員、東北大學校長趙繼在之前接受本報記者采訪時明確表示，大學排行榜用相對簡便快捷的指標去衡量大學的辦學水平，其目標指向不應該是為大學排出三六九等，而是幫助大學找到發展中存在的問題。" 大學校長要有定力，而且從長遠來看，也要有自己的評價體系。"
若以工具論，那麼大學排行榜這個工具好用嗎？
" 各類大學排行榜像是‘盲人摸象。’ " 全國人大代表、中國科學院院士、南京大學校長呂建解釋說，" 摸到象腿上有個很大的瘤，就認為有問題。然而，一個‘瘤’顯然不代表整個大象的問題，沒有摸出‘瘤’也不代表沒問題。"
呂建坦言，對於大學排行榜，要從兩面看。評價指標中折射出的一些發展中的問題，如果確實存在，就要去改正、解決。對於贊譽，也要去看，是否是真的好。" 無論怎樣，南京大學內涵式發展的辦學理念、辦學方向、發展道路是不會因這些而改變的。" 呂建說。
去年全國兩會期間，十二屆全國人大代表、天津農學院院長邢克智特別關註一個數據，當時全國有近 20 傢機構以不同的指標體系做出瞭約 100 個大學排行榜，排行的內容五花八門、千奇百怪。當時有評論說，不怕排行榜 " 風 " 大，就怕高校 " 墻頭草 "。
" 中國高等教育的發展已經過瞭掰著指頭數論文的時代瞭。" 曾在浙江大學工作過的全國人大代表、寧波大學校長沈滿洪回憶起，1998 年浙江大學四校合並初期，年均發表 SCI 論文總數僅有 300 篇，當時全國年均發表 SCI 論文數量最多的高校也是在三位數徘徊。而如今，浙江大學年均發表 SCI 論文數量已經數以千計。" 我們的高等教育要建立自信。" 沈滿洪說。
丁烈雲也註意到這個問題。" 以 R＆D 經費占世界份額比例為例，2000 年中國的 R＆D 經費在世界份額中占比隻有 1.7％，而 2014 年這個比例達到 14.4％，僅次於美國。在發表學術論文方面，中國高校發表數量和被引用率名列世界前茅。" 丁烈雲說。
