孩子不小心摔倒瞭，到底要不要趕快扶他起來呢？是應該趕緊扶起來給孩子愛和呵護，還是不去扶來培養孩子抗壓和受挫的能力？
當小慧提出這個問題的時候，辦公室裡的同事們分成瞭兩派觀點，為 " 孩子摔倒瞭要不要扶 " 問題吵開瞭。
要扶啊，讓寶寶感到爸爸媽媽都在你身邊，寶寶的安全感比什麼都重要。
不要扶，讓寶寶自己爬起來，這是教育寶寶的好機會，一點兒坎坷都受不瞭怎麼行？
其實，這個問題的關鍵不在於是否扶起孩子，而在於傢長扶起孩子或不扶起孩子的那一刻的心態是否健康。
第一種：過度緊張
孩子不小心摔倒瞭，傢長非常心疼孩子，以至於發展為愧疚和自責：
" 我沒有看好寶寶，讓寶寶摔倒瞭。"
" 寶寶摔得這麼重，我不是一個好爸爸 / 媽媽。"
" 下次可不敢讓寶寶自己走路瞭。"
" 我太沒用瞭，什麼都幹不好。"
……
這是過度投入類型的傢長，恨不得代替孩子成長，不忍心孩子受一點兒委屈。
這樣的傢長，對孩子反應過度，呵護過度，容易把孩子養成溫室裡的小花苗，孩子嬌嬌弱弱的，什麼困難都不能面對，等著父母來拉扯，養成萬事依賴父母的性格；又或者備受寵溺，驕橫霸道，頤指氣使，對孩子將來的人際交往能力和完成任務能力都有很大的負面影響。
第二種：堅決不扶
孩子不小心摔倒瞭，傢長為瞭鍛煉孩子的獨立意識，盡管孩子表現出瞭明顯的求助行為，傢長依然一意孤行，必須讓孩子自己起來。
甚至很多傢長明明內心非常想扶孩子起來，可是 " 為瞭孩子 " 執意堅持不扶。
如果是這種情況，我建議扶起孩子，獨立性、抗挫能力有很多機會去鍛煉。
孩子不小心摔倒瞭，因為恐懼和疼痛向傢長求助，如果傢長置之不理，不給予任何幫助，會讓孩子更傷心、更恐懼，從而影響孩子安全感的建立，失去對傢長的信任。
如果當然摔倒瞭，沒有太大的情緒反應，沒有發生求助行為，傢長可以不扶孩子，讓孩子自己爬起來，這是很好的鍛煉機會。
第三種：責怪他人
有時候孩子摔倒瞭，傢長心疼孩子，狠狠地拍地，在孩子不小心摔倒之後，有些傢長會出現責備行為，其中一類是指向外面的：
" 桌子不好，磕到瞭寶寶。"
" 地不平絆倒瞭寶寶，打地。"
這樣的說法會影響孩子正確認識的建立，如果傢長慣用這樣的方式與孩子交流，孩子會變得推卸責任，任何事情發生瞭，他會認為 " 都是別人的錯，都不關我的事情，我沒有錯。"
孩子從小學會把責任推給別人，長期以往，會養成不負責任的性格。
第四種：責怪寶寶
另一類責備行為是指向內部的：
" 都是你自己沒好好走路，都是你的錯，你還哭什麼？"
" 你把桌子都撞疼瞭，快給桌子揉一揉 "
我見過很多摔倒之後，眼淚還沒有擦幹，就開始給桌子揉一揉的孩子。
小慧認為，這樣教育下的孩子特別容易自責，發生瞭什麼事情，孩子心裡都會嘀咕：" 都是我的錯，我該為一切負責任。" 從心理學的角度來說，總是自責並自我檢討的的孩子，很容易內心鬱結產生心理疾病。
個性稍微強一些的寶寶，會開始懷疑：" 媽媽爸爸是不是不愛我，他們可能更愛桌子一些，要不然，為什麼我和桌子撞在一起，他們隻讓我給桌子道歉呢？" 孩子會產生逆反心理，對父母產生抵觸情緒。
其實，關於 " 孩子不小心摔倒瞭要不要扶起來 " 這個問題，一定要尊重事實。
孩子摔倒的原因有很多，可能是孩子自己沒有好好看路，可能是地面不平等客觀原因。傢長的反饋越真實，孩子越容易在挫折中成長。
那麼，當孩子摔倒，我們究竟該怎麼做呢？
這世上沒有完全相同的兩個孩子，也沒前因後果都相同的事情，不同的孩子有不同的教法，不同的情況有不同的處理方法。當你決定扶不扶孩子的時候，你要懂得根據具體情況來做出判斷。
如果傢長過於焦慮，不能調整好自己的心理狀態，無論你是扶起來還是不扶起來都有問題。
如果傢長把心態調整好，你會發現：扶不扶孩子不應該由傢長來決定，完全取決於孩子當時的狀態。
傢長如果看到孩子摔倒，能夠做到心態平和、不急不躁，不過度擔心、不過度自責：
孩子摔瞭不哭不鬧，或傢長稍稍鼓勵一下，孩子就能自己爬起來瞭，傢長就沒有必要扶。傢長可以輕松一些，別那麼緊張，給孩子機會，讓孩子自己爬起來會更好。
孩子摔疼瞭，有明顯的求助信號，傢長一定要把孩子扶起來，這樣利於孩子安全感的建立和親子關系的和諧。
人生路上遇到的挫折可大可小，傢長過度關註或置之不理都不可取，最好的處理方式是讓孩子知道—— " 如果你需要，爸爸媽媽一直都在。"
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