柏柏育兒漫畫 | ID：baibaibj911
我們都知道男女有別，
但大多數父母都沒研究過，
男孩和女孩的大腦到底有哪些差異？
他們的不同，是天生如此還是後天形成的？
男孩和女孩的教育該如何區別對待呢？
下面這一組對比圖，將幫你解開疑惑：
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胼胝體是聯接兩側大腦半球的新皮質纖維，
女孩胼胝體的後部（主管視覺）比男孩大；
女孩的前連合（與本能和情緒密切相關）
和顳平面（言語感知機能）也明顯大於男性；
事實上，男女兩性大腦結構的差異是先天的，
而不是後來造成的。
女孩的大腦對語言加工得更加縝密，
而男孩相對較弱；
女孩通常比男孩說話早，
而且表達能力更好。
男孩大腦中負責空間感知能力的部分，
比女孩發育得好，立體思維更優秀，
男孩空間操作機能更強；
男孩多邏輯思維，女性多直覺。
同樣是邏輯推理，男孩更傾向於演繹法
女孩則傾向於歸納法；
相對應的，男孩喜歡抽象的
關於哲學和邏輯方面的爭論，
而女孩喜歡具體事情的討論。
國外有研究表明，男孩目光集中，
更多地關註前面的目標，
而女孩視野較寬，不僅註意前方，
還會註意到周圍的目標。
聽覺能力也是女孩優於男孩，
剛出生時不易察覺，他們的聽力差別，
在上學以後表現的比較明顯，
專傢認為，可能是聽力稍弱，
使得男孩們在課堂上表現得更加精神渙散。
男孩平均會比女孩早 3-4 個月
開始奔跑和跳躍，
但女孩會更早地被肯定為心靈手巧，
做手工、畫畫、寫字都是她們的強項。
男孩喜歡擺弄性強的，
消耗體力的運動性的玩具，如汽車、球類；
女孩喜歡與人打交道的遊戲，例如過傢傢，
當男孩對機械著迷的時候，
女孩把更多的註意力放在人身上瞭。
女孩的情緒更復雜，而且在 3-5 歲的時候，
就能表現出考慮問題更周到的特質，
而男孩則更直接和對抗，
喜歡用肢體動作來解決問題，
但女孩比男孩更記仇。
男孩的主動傷害更多，
女孩因從小就被告知各種安全須知，
（指生活在父母身邊的時候）
所以生活相對更加安全，
當女孩英雄無用武之地的時候，
而男孩更愛放飛自我，
他們喜歡危險和高難度所帶來的刺激。
男孩是 " 短跑選手 "，女孩的持久性更強，
男孩在階段性壓力下會學得更好，
而女孩的大腦長期壓力的承受力更強，
例如當女孩遭遇父母離異等痛苦時，
表現出的適應性更強。
當然，上面描述的差異性也不是絕對的
能力上的差異也不是一成不變的
後天隻要有針對性地進行引導，也能不斷提高
每個孩子都不一樣，都有自己獨特的地方
我們父母該做的就是尊重男女大腦的差別，
合理地進行科學的教育和訓練，
揚長避短，因性施教：
1、多多關註男孩的情感
和女孩比起來，男孩缺乏父母更多的安撫和交談，男孩比我們想象的需要更多的身體接觸。男孩小的時候，可以表達自我需求，但當她長大後，如果向父母索取抱抱，則會被認為沒有男孩樣，久而久之男孩就不再提出要求瞭。
2、理解女孩的情感
很多養女兒的父母提到女兒的脾氣，都有倒不完的苦水，因為女兒實在是太情緒化瞭。現在，當你知道女孩天生的腦結構就決定瞭她情緒的復雜性，我們女孩媽媽應該多給女兒一些理解和包容，畢竟，有時候她也無法控制她寄己。
3、男孩在語言上多下點功夫
選擇一些有意思的語言方面的作業，比如說據理力爭，在發揮自己邏輯思維方面的優勢時，帶動言語機能的發展。
4、輔導學習時采取不同的方法
男孩和女孩認知策略的不同，也是由腦功能的差異所決定的，意識到這一點後，例如在輔導女兒功課時，可以多給她列舉一些具體的熟悉的事物幫助理解書本中的概念，幫助她學的更輕松。
5、讓女孩多面臨挑戰
父母應該鼓勵女孩參加球類體育競技互動，提供空間操作能力，玩魔方可以有效地提高女孩大腦右半球對空間物體的知覺表象能力，提高她們在頭腦中通過表象對空間食物的把握和操縱。還有中國古代的各種拼搭類玩具，七巧板、孔明鎖、九連環等等。
雖然男孩和女孩從出生就有很大不同，但後期父母的引導教育也有很大影響，我們要拋棄腦海中傳統的性別觀念，善於發現孩子的優勢，理解他們的弱勢，在合理范圍內幫助孩子開發大腦的潛能，快樂學習，開心生活。
作者：柏柏 BJ，80 後媽媽，網絡繪本漫畫傢，自由漫畫人，多傢報刊雜志親子漫畫專欄作者，已出版漫畫繪本《小萌娃養成記》。微信公眾號：柏柏育兒漫畫（ID：baibaibj911）。
