公眾號 / 傢長必讀
ID/jiazhangbid
睿媽曾經看過這樣一個故事：
在一列開往北京方向的火車上，我的鄰座是一位兩個大學生的父親，這位父親驕傲地告訴我，他的女兒三年前上的清華，兒子今年上瞭北大。
我問這位農民父親，" 您把兩個孩子都送進瞭大學，請問有沒有什麼絕招啊？" 農民父親的回答出人意料，" 我這人沒什麼文化，其實也沒啥絕招──我隻不過是讓孩子教我罷瞭！"
原來，這位農民父親小時候傢窮沒念過書，自然也就沒什麼文化教孩子瞭，但他又不能由著孩子瞎混，於是就想出一個辦法：每天等孩子放學回傢，他就讓孩子把學校老師講的內容跟自己講一遍；孩子做作業，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本，弄不懂的地方就問孩子，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天去問老師。
這樣一來，孩子既當學生又當 " 先生 "，學習的勁頭就甭提多大瞭！哪怕是別人的孩子在外面玩的熱火朝天，他傢的孩子也不為所動，就這樣孩子的學習成績從小學到高中一路攀升……
很多父母聽到這裡可能會說：每天下班回來傢裡還有一堆事要忙呢，我哪有時間聽孩子再講一遍啊！再說瞭，有那個時間，還不如讓孩子早點做作業呢。
其實就是這樣的想法，才拉開瞭孩子之間的差距。
孩子放學回傢後的 20 分鐘內，先別急著催孩子寫作業，做好下面這 3 件事，孩子成績穩步提高。
01
讓孩子當老師，主動學習
很多父母一回到傢，看到孩子第一句話就是：" 作業寫完瞭嗎？沒寫完趕緊去寫！" 殊不知，這句話帶給孩子的心理暗示可能是：" 難道你們隻關心我的作業嗎？"
而一旦孩子覺得父母不愛他瞭，不關心他瞭，他便會通過寫作業磨蹭、註意力不集中等行為來和父母對抗，以達到吸引父母註意的目的。這樣做的後果，既影響瞭孩子的學習，也影響瞭孩子和父母之間的感情。
而優秀父母，就會像上面故事中提到的農民父親一樣，認真傾聽孩子講述他在學校學到的東西，讓孩子來當老師。
孩子在當老師的過程中，會自然地把當天學到的內容重新在腦海中過一遍，既加深瞭印象，也能很好地梳理下知識點，為一會兒做作業打下瞭很好的基礎。
重點是，孩子通過 " 當老師 "，可以獲得學習的成就感，充分感受到學習的樂趣，最終產生主動學習的動力。
當孩子開始懂得主動學習時，他的比較對象就不再是別人，而是他自己。每當他進步一點點時，都會獲得足夠的成就感，然後再由成就感產生更大的動力去學習，由此形成一個良性循環，使孩子能夠不斷進步，越來越好。
當你拿著胡蘿卜在兔子面前奔跑時，兔子也會不斷地往前跑。就好像父母告訴孩子，" 你為什麼要好好學習呢？因為這樣才能進重點學校，將來才有好的工作，有好的收入。" 這是別人在用外界的誘惑來驅使孩子向前，隻是學習的初級境界。如果誘惑消失瞭，那孩子就會停下腳步。
而更好的狀況是，沒有胡蘿卜，兔子也會往前跑。為什麼呢？因為這隻兔子熱愛奔跑！它覺得在奔跑當中獲得很多的成就感，不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發地往前跑。
放到孩子的學習上就是，不需要父母每天在孩子耳邊嘮叨學習有多麼多麼重要，你隻有好好學習才能怎麼怎麼樣。不用父母嘮叨，孩子自己就想要學習更多的知識。這，則是最佳的學習境界。因為自身能從學習新知中感受到樂趣而學習！
讓孩子 " 當老師 "，就是把學習的主動權交給孩子，讓孩子愛上學習。
02
先寫作業？先吃飯？順序很重要
由於經過瞭一下午的學習，孩子中午儲備的能量已經快被消耗殆盡，所以很多孩子一進傢門就喊著餓。這樣的狀態是很難學習的。
可是，如果先讓孩子吃完晚飯再去寫作業的話，效率又會降低，因為人在吃完飯以後會變得懶洋洋的。
所以，到底該先寫作業還是先吃飯？有專傢建議說，孩子寫作業在晚飯前進行最好。
傢長可以在孩子回來時，先準備一些水果，讓孩子先補充一點能量後，再去寫作業。等作業寫瞭一會兒後，再讓孩子休息一下，然後，在孩子休息的這段時間內，傢長再去準備晚飯。需要註意的是，最好不要在孩子做作業的時候準備晚飯，因為孩子聞到飯菜的香味時，很難再集中註意力在學習上。
如果做不到晚飯前做作業，那就讓孩子在吃晚飯後多休息一會兒再做作業。
03
孩子學習時，傢長最好這樣做
上面的故事中，那位農民父親是一邊陪著孩子寫作業，一邊翻看孩子的課本。遇到不懂的地方，就問孩子，如果孩子也不懂，就讓孩子第二天去問老師。
在這個過程中，父親一直向孩子傳達的一個理念就是：我也在學習，不論多大年紀，都要有一顆想要學習的心。無形之中，就給孩子做瞭一個很好的榜樣。
而且，向孩子問問題，既能滿足孩子的成就感，還能幫助孩子查漏補缺，發現學習盲點。這是一個很好的習慣。
當面對孩子的各種學習狀況時，我希望傢長能夠做到：
盡量給孩子營造一個濃厚的學習氛圍，不要一邊看電視或玩手機，一邊監督孩子寫作業，你都沒有給孩子做個學習的榜樣，孩子又怎麼會聽話？
當發現孩子寫作業拖拉、不專心時，別急著訓斥孩子，你越急，孩子越緊張，越做不好。你隻需告訴孩子：寫作業是他自己的事，如果到瞭睡覺時間作業仍沒做完，那也不許做瞭，明天讓孩子自己去跟老師解釋吧。適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的後果，他才能長記性。
當孩子玩不夠不想寫作業時，你一個勁兒的催促一點用都沒有。不如把決定權交給孩子，跟孩子商量還可以再玩多長時間，過瞭這個時間後，孩子就要去寫作業。由孩子自己做的決定，他會去遵守的，畢竟孩子也是要面子的，隻是不太喜歡被命令。
一個人的成功與否，大多體現在細節之處，教育亦如此。你和其他傢長在教育上的差別，往往是由孩子放學回傢後的那 20 分鐘決定的，傢長一定要好好利用哦 ~
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