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每個人心中都有一個對 " 好老師 " 的定義，可能是傳道授業解惑的智者，可能是體諒耐心的指路人，但在有著 40 年教齡的美國老教師，麗塔 · 皮爾遜的眼中，喜歡你所教育的孩子，或者如果你沒辦法喜歡他們，別讓他們知道這一點，是成為一個好老師最先決的條件。
今天是教師節。祝全天下的老師節日快樂。與此同時讓我們回到原點，思考一個命題：孩子究竟需要怎樣的教育者？分享上述老教師的 TED 演講，希望對每一位教育工作者，以及每一位父母都有所啟發。點擊下方視頻即可觀看（附演講全文）：
好老師從不介意向學生道歉
我這輩子要麼是在學校，要麼在去學校的路上，要麼是在討論學校裡發生瞭什麼事。我的父母都是教育傢，我的外祖父母也都是搞教育的，過去 40 年我也在從事同樣的事業。
所以，很顯然，過去的這些年裡，我有機會從各個角度審視教育改革。一些改革是有成效的，而另一些卻收效甚微。我們知道孩子們為什麼掉隊輟學，我們知道孩子們為什麼學不下去，原因無非是貧窮、低出席率、同齡人的壞影響，我們知道為什麼。但是我們從未討論或者極少討論的是人和人之間的那種聯系的價值和重要性，也就是教育者和孩子間的聯系。
美國兒童精神科醫師 James Comer 說過，" 沒有強有力的師生聯系，學習就不會有顯著的進步。" 美國教育學傢 George Carver 說過，" 學習就是理解各種人際關系。" 在座的各位都曾經被一位老師或者一個成年人影響過，這麼多年，我都在看人們怎麼教學。我看過最好的也看過最差的。
一次有個同事跟我說，" 我的職責不是喜歡那些孩子們。我的職責是教書，孩子們就該去學。我管教課，他們管學習。就是這麼個理兒。"
然後，我就跟她說，" 你知道，孩子們可不跟他們討厭的人學習。" 她接著說，" 一派胡言。" 然後我對她說，" 那麼，親愛的，你這一年會變得十分漫長和痛苦。"
事實也果真如此。我認為美國教育傢 Stephen Covey 是對的，他說你隻需要做一些簡單的事情，比如試著首先理解他人而不是想要被理解，方式很多，比如道歉。你想過嗎？跟一個孩子說你很對不起，他們都驚呆瞭。
我有一次講比例，但是我當時在教數學。然後我下瞭課，翻看瞭教師用書，我完全教錯瞭！
所以我第二天回到班上說，" 同學們，我要道歉。我昨天的課都教錯瞭，我非常抱歉。" 他們說，" 沒關系，Pierson 老師，你當時教得非常投入，我們就讓你繼續瞭。"
好老師強調 "+2" 而不是 "-18"
我曾經教過程度非常低的班級，學術素質差到我都哭瞭。我當時就想，我怎麼能在 9 個月之內把這些孩子提升到他們必須具備的水平？這真的很難，太艱難瞭，我怎麼能在讓一個孩子重拾自信的同時，也讓他在學術上有進步？
但是後來我想出瞭一個非常好的主意。我告訴這個班裡的學生們，" 你們進瞭我的班級，因為我是最好的老師，而你們是最好的學生。他們把我們放在一起，來給其他人做個好榜樣。"
一個學生說，" 真的嗎？"
我說，" 當然是真的。我們要給其他班級做個榜樣，當我們走在樓道裡，因為大傢都會註意到我們，我們不能吵鬧。大傢要昂首闊步。" 我還給瞭他們一個口號：" 我是個人物。我來的時候是個人物。我畢業的時候會變成一個更好的人物。我很有力，很強大。我值得在這裡受教育。我有很多事情要做，我要讓人們記住我，我要去很多地方。"
然後他們說：" 是的！"
如果你長時間這麼說，它就會開始變成事實。
為瞭印證我上述這個想法，我做瞭一個小測驗。我總共出瞭 20 道題，有一個孩子做錯瞭 18 道，然後我在他的卷子上寫瞭個 "＋2" 和一個大的笑臉。
他說，"Pierson 老師，這是不及格嗎？"
我說，" 是的。"
他接著說，" 那你為什麼給我一個笑臉？"
" 因為你正漸入佳境。你沒有全錯，還對瞭兩個，" 我說，" 我們復習這些題的時候，難道你不會做得更好嗎？"
他說，" 是的，老師。我可以做得更好。"
大傢看，"－18" 讓人感覺想死。"＋2" 意味著，" 我沒有那麼糟。"
好老師是偉大的 " 演員 "
永遠讓孩子感受到一視同仁
好多年瞭，我看著我媽媽利用課間休息時間批改作業，下午去傢訪，買梳子、刷子、花生醬和餅幹，把他們放在自己的抽屜裡給那些餓瞭的孩子們吃，她還為那些臟孩子們準備瞭一條毛巾和一些肥皂。
看吧，教那些臟孩子是困難的一件事。而孩子們有時也是比較 " 殘忍 " 的。所以她把這些東西都放在她的抽屜裡，然後過瞭很多年，在她退休以後，我看到一些當年的孩子們回來告訴她，" 您知道，Walker 老師，您改變瞭我的生活。您讓它有瞭意義。您讓我覺得我是個人物，雖說在心底我知道我不是。我就是想讓您看看我現在成為瞭什麼樣的人。"
當我 92 歲高齡的媽媽在兩年前去世的時候，好多好多以前的學生來參加瞭她的葬禮，我哭瞭，不是因為她去世瞭，而是因為她留下瞭這些永遠不會消失的各種聯系。
我們真的可以發展出更進一步的師生關系嗎？當然可以。你會喜歡你所有的學生嗎？當然不。你也知道那些最難搞的孩子總是很難甩掉，永遠不會，你不會喜歡每一個人，然而難搞的那幾個的出現也是有理由的。當你不會喜歡他們每一個人的時候，關鍵就是他們永遠也不會知道這一點。
所以老師們變成偉大的演員，我們得強迫自己工作，我們得聽從那些毫無道理的政策，我們還得上課——因為這是我們的責任。
教學和學習應該是讓人愉快的事情，我們的世界會變得多麼的強大，如果我們的孩子都不害怕接受挑戰，不害怕思考，每個孩子都可以成為一個冠軍，作為成年人，我們永遠不能放棄他們，懂得你與這些孩子間的關系的強大力量，堅信他們可以變成那個最好的自己。
這個使命很艱巨嗎？當然，毫無疑問。但是這不是不可能的。我們當然可以做到，因為我們是教育傢。我們天生就是要去重塑他人。
非常感謝大傢。
