作者丨粒粒媽媽
有位寶媽給粒粒媽媽留言說：
" 快崩潰瞭！兒子現在 4 歲，每次有我陪著時，他什麼事都做得特別好；但隻要我不在身邊，他就做什麼都無精打采——
我在身邊，他拼積木特別認真，還做出幾個超棒的模型；但我去做自己的事情，他沒幾分鐘就不想拼瞭；不僅如此，我不陪著，他繪本翻瞭 2 頁就說不好看，畫畫不到 1 分鐘就筆就扔一邊，疊衣服最多能堅持疊 1 條小內褲…… "
不知道其他寶媽有沒有對類似的場景很熟悉呢？以前我傢丫頭也是這樣，以至於讓我老擔心：哎呀，這孩子這麼不獨立，以後可咋辦？
不過，後來看瞭很多心理研究，我終於松瞭一口氣：原來，對於 6 歲以下的孩子來說，不獨立反而是很有好處的！
為什麼傢長在身邊，孩子反而表現更好？
事實上，上面提到的現象並不是偶爾的，在很多傢庭中都非常普遍，在心理學上叫做「社會助長現象」。早在 1897 年，心理學傢 Norman Triplett 就通過實驗證實瞭這種現象——
實驗第 1 輪，心理學傢先讓孩子在沒任何陪伴下，自己騎單車；第 2 輪，孩子騎單車時，旁邊有人跑步；第 3 輪，孩子騎單車時，旁邊的人也陪著騎。結果顯示：當旁邊有人陪著孩子騎單車時，孩子騎單車最快、也最努力。
之後，其他心理學傢通過大量實驗，也得出類似結論，而且在 6 歲以下的孩子身上表現尤為明顯：無論是拍球、舞蹈還是其他活動，和單獨練習相比，父母在身邊時，孩子的表現都更好。
「社會助長效應」是怎樣產生的呢？
這其實是「陪伴效應」和「評價效應」綜合作用的結果——
一方面，當傢長在身邊時，孩子會感覺父母對自己很重視，所以往往會表現得更加積極正面；
另一方面，當傢長在身邊時，即使傢長並沒有對孩子做出評價，孩子也會認為傢長在心裡、暗暗評價自己的表現，這就促使他們做事的態度更加認真。
為什麼有時「社會助長現象會消失」？
當然，生活中肯定有些時候，我們發現陪在孩子身邊，反而表現更糟糕，為什麼呢？原因主要有 2 個：
一個是孩子感覺傢長 " 沒上心 "，也就是 " 人在心不在 " 的虛假陪伴，這會讓孩子非常受傷；
另一個是當孩子明確表示不需要陪伴時，傢長卻故意陪伴，這會讓他們產生壓力，「社會助長現象」就會消失。
這麼說，到底該什麼時候讓孩子獨立呢？
首先，讓孩子獨立肯定是我們的終極目標，但成長過程的陪伴一定是不可或缺的。著名兒童教育學傢侯先生曾說過：" 沒有絕對依戀，就沒有真正獨立。"
那麼，到底應該什麼時候讓孩子獨立呢？實際上，這個還真沒有明確答案。畢竟這個還要結合孩子的具體情況發展情況來看。
不過，從兒童心理成長的總體發展情況來看：越小的孩子越需要陪伴；等 6-7 歲後，孩子就沒那麼需要陪伴瞭。在小的時候缺乏陪伴，到過瞭 6 歲再想用大量時間陪伴，反而可能招孩子嫌棄。
孩子需要陪伴，就不用培養獨立性瞭？
有些傢長可能會很困惑：孩子需要陪伴，難道就不用培養獨立性瞭？答案當然是否定的。隻是說，在孩子剛開始做事時，我們的陪伴也許比讓孩子獨自做更好。
因為對年紀還很小的孩子來說，一開始就強迫他們獨立，孩子很容易因為太緊張無措，而失去做事的熱情和勇氣。
所以，對這個階段的孩子，我們不妨先鼓勵孩子獨立嘗試，但要在一旁觀察，當我們發現孩子力不從心，或者因為專註力有限而不能長時間堅持時，我們就可以試著陪孩子一起做。
孩子從依賴到真正獨立，需要經歷的成長肯定不會太短，需要付出的努力也肯定不會太少。
但所謂 " 陪伴是最長情的告白 "，這對成長中的孩子尤其適用。如果我們想培養孩子做事的熱情和獨立的勇氣，就更需要我們作為 " 領路人 "，言傳身教，陪著孩子慢慢變成熟。
▷作者：粒粒媽媽，傢有 5 歲小棉襖，為瞭更好養育孩子日夜苦心鉆研、廢寢忘食，最後把自己折騰成瞭育兒達人。今日頭條億萬自媒體、UC 萬元量子計劃獎金連續獲獎得主，搜狐母嬰金牌作者。
在這裡，粒粒媽媽每天和你說說媽媽們關心的那些事！
